如圖表示果蠅某一條染色體上幾個(gè)基因，相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、觀察圖示可知，基因在染色體上呈線性排列
B、圖示各基因中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白質(zhì)
C、如含紅寶石眼基因的片段缺失，說(shuō)明發(fā)生了基因突變
D、基因中有一個(gè)堿基對(duì)的替換，不一定會(huì)引起生物性狀的改變
考點(diǎn)：染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型,基因突變的特征
專題：
分析：1、由圖示可知，控制果蠅圖示性狀的基因在該染色體上呈線性排列；果蠅是真核生物，其基因包括編碼區(qū)和非編碼區(qū)，且編碼區(qū)是不連續(xù)的、間隔的；染色體上含有紅寶石眼基因的片段缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，而非基因突變；
2、基因在編碼蛋白質(zhì)的合成時(shí)，轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上三個(gè)相鄰的堿基可以決定一種氨基酸，這樣的三個(gè)堿基稱為一個(gè)密碼子．而決定氨基酸的密碼子有61個(gè)（還有3個(gè)終止密碼子，不決定氨基酸．），但常見(jiàn)的氨基酸有20種，那么就是幾個(gè)密碼子決定相同的氨基酸，密碼子的這種性質(zhì)稱為簡(jiǎn)并性．因?yàn)檫@種性質(zhì)的存在，在發(fā)生基因突變后，堿基序列發(fā)生了改變，但氨基酸沒(méi)有發(fā)生改變，這時(shí)，就不能引起生物性狀的改變．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、觀察圖示可知，8個(gè)基因在染色體上呈線性排列，A正確；
B、果蠅是真核生物，其基因的編碼區(qū)是不連續(xù)的、間隔的，所以基因中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白質(zhì)，B正確；
C、基因突變是指基因中堿基對(duì)發(fā)生增添、缺失或替換，基因的數(shù)量沒(méi)有發(fā)生變化．因此含紅寶石眼基因的片段缺失，說(shuō)明發(fā)生的不是基因突變而是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，C錯(cuò)誤；
D、基因中一個(gè)堿基對(duì)的替換，不一定會(huì)引起生物性狀的改變，因?yàn)橐粋�(gè)氨基酸可以有多個(gè)密碼子決定，而且基因中存在不編碼蛋白質(zhì)的非編碼序列，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因的概念和基因突變和性狀之間關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某DNA分子片段，一條鏈為15N標(biāo)記，另一條鏈為14N標(biāo)記．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、將此DNA片段在14N培養(yǎng)基中復(fù)制1次，經(jīng)離心后檢測(cè)密度帶分布可否定全保留復(fù)制
B、將此DNA片段放在含有15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含有15N的DNA占
3
4
C、若此DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換，則其控制的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)一定會(huì)改變
D、若此DNA分子中C為m個(gè)，占全部堿基的比例為p，則T的個(gè)數(shù)為
m(1-2p)
2p

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組研究了某地的兩個(gè)湖泊．這一地區(qū)有時(shí)會(huì)發(fā)洪水．每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚(yú)：紅褐色的和金黃色的．他們不清楚這兩種魚(yú)之間的關(guān)系，于是作出兩種假設(shè)，如圖．
（1）在假說(shuō)甲中，湖泊Ⅰ中的紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)這兩種魚(yú)的祖先是
 
．
（2）假說(shuō)甲中湖I和湖Ⅱ會(huì)形成金黃色魚(yú)和紅褐色魚(yú)的原因是灰色魚(yú)通過(guò)
 
形成金黃色魚(yú)和紅褐色魚(yú)，并通過(guò)
 
逐漸將適應(yīng)環(huán)境的金黃色魚(yú)和紅褐色魚(yú)選擇，而將不適應(yīng)環(huán)境的灰色魚(yú)淘汰．
（3）在假說(shuō)乙中，湖泊Ⅰ中原來(lái)的魚(yú)是紅褐色魚(yú)，湖Ⅱ中原來(lái)的魚(yú)是金黃色魚(yú)，由于
 
的原因而形成現(xiàn)在湖Ⅰ、Ⅱ中的兩種魚(yú)．利用DNA分析能較快判斷兩種魚(yú)之間的親緣關(guān)系．如果湖泊Ⅰ中紅褐色魚(yú)與
 
親緣關(guān)系最近，則這一證據(jù)能有效支持假說(shuō)甲；
（4）根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論，如果湖泊Ⅱ中的紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)之間繁殖季節(jié)不同，說(shuō)明它們之間已產(chǎn)生了
 
．
（5）在對(duì)湖泊Ⅱ中的某一種群進(jìn)行調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的魚(yú)所占的比例分別為15%和75%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個(gè)體所占的比例分別為5%和65%，在這一年中，該魚(yú)種群是否發(fā)生了進(jìn)化？
 
，理由是
 
．
（6）依據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論，
 
進(jìn)化的單位，決定
 
進(jìn)化的方向．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人把分化細(xì)胞中表達(dá)的基因形象地分為“管家基因”和“奢侈基因”．“管家基因”在所有細(xì)胞中表達(dá)，是維持細(xì)胞基本生命活動(dòng)所必需的；而“奢侈基因”只在特定組織細(xì)胞中表達(dá)．下列屬于“奢侈基因”表達(dá)產(chǎn)物的是（　�。�
A、RNA聚合酶B、血紅蛋白
C、膜蛋白D、ATP水解酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽在生物體中功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Mg2+是植物細(xì)胞中葉綠素等各種色素的組成成分
B、Fe2+是血紅蛋白的主要成分
C、碳酸鈣是動(dòng)物骨骼、牙齒的成分
D、無(wú)機(jī)鹽有維持細(xì)胞內(nèi)酸堿平衡的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于葉綠體色素在光合作用過(guò)程中作用的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、葉綠體色素與ATP的合成有關(guān)
B、葉綠體色素與ATP的消耗有關(guān)
C、葉綠體色素與O2和[H]的形成有關(guān)
D、葉綠體色素能吸收和傳遞光能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的合成與某些細(xì)胞器、細(xì)胞膜有關(guān)
B、不同植物細(xì)胞內(nèi)無(wú)膜細(xì)胞器種類相同
C、線粒體外膜與內(nèi)膜的功能不同
D、葡萄糖在葉綠體中合成，在線粒體中分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)遞質(zhì)的主要作用機(jī)制，是通過(guò)與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，直接或間接調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上離子通道的開(kāi)啟或關(guān)閉，造成離子通透性的改變，進(jìn)而改變細(xì)胞膜電位．假如某一神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)使細(xì)胞膜上的氯離子通道開(kāi)啟，使氯離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，由此會(huì)（　�。�
A、使細(xì)胞膜膜內(nèi)電位變正
B、使鈉離子通道開(kāi)放
C、使膜電位差維持不變
D、抑制細(xì)胞興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與酶相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A、探究酶的高效性時(shí)，自變量可以是酶的種類
B、探究酶的專一性時(shí)，自變量一定是酶的種類
C、探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)，自變量不止一種
D、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，因變量不止一種

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