8．高中的一些生物實驗中，會用到酸性或堿性物質(zhì)．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．用NaOH溶液浸泡含酚酞的瓊脂塊后探究物質(zhì)運輸效率
B．濃硫酸為重鉻酸鉀與酒精反應創(chuàng)造酸性環(huán)境條件
C．CuSO4與NaOH反應后，與肽鍵發(fā)生紫色反應
D．鹽酸可改變膜的通透性，也可使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離

分析 1、觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗鹽酸的作用：改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．進而有利于對DNA進行染色．
2、探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中，
（1）檢測CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃．
（2）檢測酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應，變成灰綠色．

解答 解：A、用NaOH溶液浸泡含酚酞的瓊脂塊后探究物質(zhì)運輸效率實驗，A正確；
B、橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇（酒精）發(fā)生化學反應，在酸性條件下，變成灰綠色，B正確；
C、蛋白質(zhì)分子中含有很多肽鍵，在堿性NaOH溶液中能與雙縮脲試劑中的Cu2+作用，產(chǎn)生紫色反應，NaOH溶液的作用是創(chuàng)造堿性環(huán)境，C錯誤；
D、觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗鹽酸的作用：改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．進而有利于對DNA進行染色，D正確．
故選：C．

點評 本題考查觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗、探究酵母菌細胞呼吸方式、蛋白質(zhì)的鑒定實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．將基因定位于染色體上的科學家是（　　）
A．沃森和克里克B．孟德爾C．摩爾根D．格里菲斯

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分）．A表示下丘腦，a表示不同的刺激．請據(jù)圖回答
（1）下丘腦具有四大功能，不僅是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動的較高級神經(jīng)中樞所在，還具有的功能包括感受（滲透壓）、分泌激素和傳導興奮．
（2）若上圖表示水鹽平衡的調(diào)節(jié)模型，當a表示細胞外液滲透壓升高時，引起細胞外液滲透壓升高的因素有飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸，b、c分別代表傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺和分泌抗利尿激素．
（3）若上圖表示體溫平衡的調(diào)節(jié)模型，當a表示冷覺感受器興奮時，b、c代表某兩種器官分泌的激素為甲狀腺激素和腎上腺素，兩者在體溫調(diào)節(jié)上表現(xiàn)為協(xié)同作用．
（4）血糖平衡調(diào)節(jié)主要為激素（體液）調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)．若上圖表示血糖平衡的調(diào)節(jié)模型，當a為血糖濃度下降時，則b、c可分別代表胰高血糖素和腎上腺素兩種激素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖為某成年動物的分泌細胞分泌促甲狀腺激素的過程，下列說法正確的是（　�。�
A．圖中靶細胞是下丘腦
B．缺乏圖中靶細胞分泌的激索會導致呆小癥
C．刺激X可能是圖中的靶細胞受損
D．刺激Y可能是溫度下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．通過植物組織培養(yǎng)的方法快速繁殖蔬菜，獲得完整幼苗，這一過程均不涉及（　�。�
A．細胞呼吸、光合作用B．細胞的分裂、分化、衰老和凋亡
C．減數(shù)分裂、受精作用D．DNA的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為間行種植的甲、乙兩種植物，其CO2吸收量受葉片溫度影響的曲線（其他條件相同且適宜）．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．葉溫在15～35℃時，限制植物甲光合作用的主要因素是葉片溫度
B．葉溫在15～35℃時，植物乙的凈光合速率比植物甲的高
C．葉溫在35℃時，兩種植物的真實光合速率相等
D．葉溫在15～45℃時，兩種植物葉肉細胞中ATP的產(chǎn)生場所相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）若去掉圖中的箭頭①，用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，則圖中共有4條食物鏈．B與C的關(guān)系為捕食和競爭．若因某種原因使物種C滅亡，會導致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力隱定性降低表示呼吸作用
（2）若該圖表示碳循環(huán)，則B的作用是將動植物的遺體殘骸中的有機物分解成無機物歸還到無機環(huán)境，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，表示呼吸作用的數(shù)字標號有②⑤⑥．圖中缺少的循環(huán)途徑是化石燃料的大量燃燒，如果該途徑在短期內(nèi)劇增，會導致溫室效應．
（3）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，人們拔草、殺蟲的意義是調(diào)整能量流動關(guān)系，使得能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愑幸娴姆较颍ㄕ垙哪芰苛鲃臃矫孢M行解釋）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．

研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內(nèi)所示）．

（1）在FPP合成酶基因表達過程中，①步驟的產(chǎn)物需要經(jīng)過 才能成為成熟的mRNA，此mRNA作用是作為 的模板．

（2）實驗發(fā)現(xiàn)，通過對酵母細胞導入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達，該育種方式的遺傳學原理是 ，同時跨物種間的轉(zhuǎn)基因過程能正常表達體現(xiàn)了生物間共用 ，隨后科研人員也發(fā)現(xiàn)酵母合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量，請?zhí)岢鲆粋�合理的思路 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．對下列各圖所表示的生物學意義的描述，正確的是（　　）
A．
圖的生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為$\frac{1}{6}$
B．
圖是處于有絲分裂后期的細胞，該細胞有8條染色單體
C．
圖家系所患遺傳病不可能是伴X染色體顯性遺傳病
D．
圖所示果蠅1個精原細胞一定產(chǎn)生AXw、aXw、AY、aY四種精子

查看答案和解析>>

同步練習冊答案