A、使用一定濃度的生長素處理扦插枝條,能提高插條的成活率 |
B、使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗,能提高芹菜的產(chǎn)量 |
C、使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子,能提高種子的萌發(fā)率 |
D、使用一定濃度的乙烯利處理風(fēng)梨,能讓風(fēng)梨提前上市 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、做豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時,對父本進(jìn)行去雄采集花粉 |
B、先分析一對相對性狀,后分析多對相對性狀 |
C、科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證 |
D、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ | B、①③④⑤ |
C、①②③⑤ | D、①②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾據(jù)實(shí)驗(yàn)提出遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在,在配子中單個出現(xiàn)的設(shè)想 |
B、F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 |
C、孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測交方法只能用于檢測F1的基因型 |
D、若用玉米為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證分離定律,所選實(shí)驗(yàn)材料不一定為純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾在豌豆花蕾期進(jìn)行去雄,以實(shí)現(xiàn)親本的雜交 |
B、孟德爾提出等位基因控制相對性狀的假設(shè),來解釋所觀察到的現(xiàn)象 |
C、孟德爾做了正交和反交試驗(yàn),增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性 |
D、孟德爾設(shè)計(jì)了測交實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
處理方法 | 根形成的數(shù)量 | |
無葉的插條 | 有葉的插條 | |
營養(yǎng)素 | 0 | 0 |
植物生長素 | 0 | 6 |
營養(yǎng)素加植物生長素 | 6 | 6 |
A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1號為純合子,基因在性染色體上 |
B、3號為雜合子,基因在常染色體上 |
C、2號為雜合子,基因在性染色體上 |
D、4號為純合子或雜合子,基因在常染色體上 |
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