處理編號 | 處理方法 | 顯色結(jié)果 | |
① | 37°C放置0min | 加入等量雙縮脲試劑 | 紫色 |
② | 37°C放置10min | 淺紫色 | |
③ | 37°C放置120min | 淺紫色 | |
④ | 100°C加熱5min后 37°C放置120min | 紫色 |
分析 1、在腐乳制作的過程中,其作用的微生物主要是毛霉,毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸.蛋白質(zhì)的檢測可利用它與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)來鑒定,雙縮脲試劑A液是NaOH溶液,加入樣液后不顯色,加入B液CuSO4后變紫.
2、根據(jù)表格分析,在適宜溫度(如37℃)下時間越長,蛋白質(zhì)分解的越多,與雙縮脲試劑作用紫色越淺.0℃時蛋白酶活性很低,100℃時蛋白酶失活,都不能催化蛋白質(zhì)分解,因而與雙縮脲試劑作用顯紫色.
解答 解:(1)蛋白質(zhì)和多肽可用雙縮脲試劑鑒定,先加A液后加B液顏色為紫色,實驗中只加A液顏色不變,100℃的高溫使酶失活變性可作為對照實驗.如果處理③與處理②相比,處理時間較長,則豆腐乳中蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的蛋白酶分解得越徹底,得到的短肽和氨基酸越多,因此第③組與②相比顏色反應(yīng)更淺,口味越佳.
(2)食用豆腐乳后,其中的氨基酸在人體細胞中在有關(guān)酶的催化下,在核糖體中經(jīng)過脫水縮合形成蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)不變 使酶失活 蛋白酶(肽酶)
(2)脫水縮合
點評 本題考查腐乳制備、蛋白質(zhì)的鑒定和蛋白質(zhì)的代謝等,意在考查學生的理解能力和實驗探究能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 不少內(nèi)分泌腺直接或間接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) | |
B. | 細胞外液滲透壓下降時,血液中抗利尿激素含量增加 | |
C. | 血糖調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié),沒有神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
D. | 體溫保持相對恒定是機體產(chǎn)熱量和散熱量維持動態(tài)平衡的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì)化學成分與核糖體的組成相同 | |
B. | 染色質(zhì)是細胞核內(nèi)容易被堿性染料著成深色的物質(zhì) | |
C. | 染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài) | |
D. | 染色體是由染色質(zhì)高度螺旋化、縮短變粗形成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②④⑤ | C. | ①②⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①--腺嘌核糖核苷酸 | B. | ②--腺苷 | ||
C. | ③---腺嘌呤脫氧核苷酸 | D. | ④--腺嘌呤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生長素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素,其主要作用是促進細胞生長。如圖所示某植物地上部分,下列有關(guān)生長素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.該植物體地上部分生長素不都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成
B.①生長迅速而②生長受抑制是由于②對生長素的敏感性高于①
C.②生長受抑制而④生長較快,是由于①合成的生長素無法運輸?shù)舰懿课?/p>
D.由于④結(jié)構(gòu)能夠生長,因此該植物的生長沒有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種突觸的興奮傳遞離不開體液的參與 | |
B. | 圖2的突觸前膜釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì),可導致突觸后膜的膜電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負 | |
C. | 兩者產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)不同,說明兩種細胞的基因不同 | |
D. | 圖1和圖2的突觸后膜不可能屬于同一個神經(jīng)細胞 |
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