Question

17．鐵是合成葉綠素所必需的元素，缺鐵時植物在有光的條件下也不能合成葉綠素，而表現(xiàn)“黃葉病”．請利用溶液培養(yǎng)法，根據(jù)所給的實驗材料、用具驗證鐵的生理作用．
材料用具：長勢相同的小麥幼苗若干，廣口瓶若干，完全培養(yǎng)液（含植物生長所必需的各種礦質(zhì)元素離子），只含鐵的培養(yǎng)液，缺鐵的完全培養(yǎng)液，蒸餾水，滴管，量筒．根據(jù)實驗?zāi)康慕Y(jié)合表中所列具體內(nèi)容，分析并回答相關(guān)問題：

序號	A瓶	B瓶	C瓶
1	a液？	缺鐵完全培養(yǎng)液	c液？
2	取長勢相同的同種小麥幼苗等量分為三組，并分別放入A、B、C三個廣口瓶中．
3	相同且適宜條件下培養(yǎng)
4	變黃	變黃	綠色
5	？	？	不做任何處理
6	？	黃色	綠色

（1）寫出序號“1”中加入的兩種液體的名稱．
a液缺鐵完全培養(yǎng)液，c液完全培養(yǎng)液．
（2）請描述序號“5”中A、B兩瓶中表示的實驗操作：向A、B兩瓶中分別加入等量的只含鐵的培養(yǎng)液和蒸餾水（可以不考慮B管加蒸餾水）．．
（3）寫出表格中序號“6”中 A瓶所觀察到的幼苗顏色．A瓶變綠（綠色）．

Answer 1

分析 閱讀題干可知，該實驗的目的是驗證鐵在葉綠素合成過程中的作用，實驗原理是鐵是合成葉綠素所必需的元素，缺鐵時植物在有光的條件下也不能合成葉綠素，而表現(xiàn)“黃葉病”，當(dāng)表現(xiàn)出“黃葉病”的植株在加入鐵元素時，葉片會逐漸變綠，黃葉病消失；實驗的自變量是培養(yǎng)液中是否含有鐵元素，實驗的因變量是小麥幼苗的葉片顏色，其他屬于無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)該保持一致且適宜，按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則完善實驗步驟并預(yù)期實驗結(jié)果獲取結(jié)論．

解答 解：（1）分析表格中現(xiàn)象可知，C試管在培養(yǎng)一段時間后，序號“4”中表現(xiàn)的幼苗葉片呈現(xiàn)綠色，而A、B試管均呈現(xiàn)黃色，說明A、B試管加入的是缺鐵的完全營養(yǎng)液，C試管加入的是完全培養(yǎng)液．
（2）向A、B兩管中分別加入等量的只含鐵培養(yǎng)液和蒸餾水（可以不考慮B管加蒸餾水），C管不做任何處理，進(jìn)行二次對照實驗．
（3）由于A試管加入了鐵元素，B試管加入蒸餾水與之對照，因此，的如果A試管中的幼苗變綠，B試管的幼苗不變綠，C試管中的幼苗仍然呈現(xiàn)綠色，說明鐵是合成葉綠素所必需的元素．
故答案為：
（1）缺鐵完全培養(yǎng)液　　 完全培養(yǎng)液
（2）向A、B兩瓶中分別加入等量的只含鐵的培養(yǎng)液和蒸餾水（可以不考慮B管加蒸餾水）
（3）變綠（綠色）

點評 本題的知識點是無機(jī)鹽的作用，根據(jù)實驗?zāi)康姆治鰧嶒灥脑�理、自變量、因變量和無關(guān)變量是解題的突破口，對于實驗設(shè)計的單一變量原則和對照原則的理解應(yīng)用，并完善實驗步驟、預(yù)期實驗結(jié)果、獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點．