1．下列實(shí)驗(yàn)操作條件改變后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果或現(xiàn)象肯定發(fā)生改變的是（　�。�
序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱原本條件改變后條件
A觀察H2O2的酶促分解常溫下，加肝臟研磨液90℃水浴條件下，加肝臟研磨液
B觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞的吸水和失水0.3g/mL的蔗糖溶液0.3g/mL的KNO3溶液
C鑒定大豆組織中的蛋白質(zhì)25℃15℃
D探究細(xì)胞的呼吸方式以酵母菌作為實(shí)驗(yàn)材料以乳酸菌作為實(shí)驗(yàn)材料
A．AB．BC．CD．D

分析 1、影響酶活性的因素：溫度、pH等．在最適溫度（pH）下，酶的活性最高；當(dāng)溫度（pH）低于最適溫度（pH）時(shí)，酶的活性隨溫度（pH）的升高而增強(qiáng)；當(dāng)溫度（pH）高于最適溫度（pH）時(shí)，酶的活性隨溫度（pH）的升高而減弱．
2、酵母菌屬于兼性厭氧型生物，既能有氧呼吸又能無(wú)氧呼吸，可以用來(lái)探究細(xì)胞呼吸方式．

解答 解：A、常溫下，加肝臟研磨液，過(guò)氧化氫大量分解；而90℃水浴條件下，加肝臟研磨液，過(guò)氧化氫少量水解，故實(shí)驗(yàn)結(jié)果改變，A正確；
B、加入0.3g/mL的蔗糖溶液，紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離；0.3g/mL的KNO3溶液時(shí)，紫色洋蔥表皮細(xì)胞先質(zhì)壁分離后主動(dòng)復(fù)原，B正確；
C、鑒定大豆組織中的蛋白質(zhì)，無(wú)需加熱，故由25℃變?yōu)?5℃時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不變，C錯(cuò)誤；
D、酵母菌可進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，均有二氧化碳的產(chǎn)生，但乳酸菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，故以酵母菌作為實(shí)驗(yàn)材料和以乳酸菌作為實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相同，D正確．
故選：ABD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究影響酶活性的因素、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、探究酵母菌的呼吸方式，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料是否合適、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖中 a、b、c 分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的 3 種生物大分子的合成過(guò)程，其中①-⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．（密碼子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨 酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸）

（1）圖示各物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有核糖的是②③⑤（填圖中數(shù)字）．
（2）人體細(xì)胞中 a、b 過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是細(xì)胞核、細(xì)胞核．
（3）b 過(guò)程需要的酶是RNA聚合酶，已知②中含有 120 個(gè)堿基，其中 A 有 30 個(gè)，G 有 50 個(gè)，那么形成②的 DNA 分子區(qū)段中，C 和 T 的個(gè)數(shù)為120個(gè)．以②為模板合成的④中最多有20種氨基酸．
（4）⑤是tRNA，其上攜帶的⑦是苯丙氨酸．
（5）若某個(gè)精原細(xì)胞中核 DNA 分子共含 5000 個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤占 20%，將該細(xì)胞放在僅含 14N 的培養(yǎng)基中進(jìn)行減數(shù)分裂，則需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸3000個(gè)． 已知其中一對(duì)同源染色體上的兩個(gè)DNA分子都如圖中①所示（DNA 兩條鏈中 N 分別為15N 和14N），則最終形成的 4 個(gè)細(xì)胞中含有15N的細(xì)胞個(gè)數(shù)是2個(gè)．
（6）在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中，能發(fā)生過(guò)程 a、b、c 的 細(xì)胞是記憶細(xì)胞．
（7）人體不同組織細(xì)胞的相同 DNA 進(jìn)行過(guò)程 b 時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同（填“都相同”“都不同”或“不完全相同”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生物的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，敘述合理的是（　�。�
A．太空失重狀態(tài)下生長(zhǎng)素能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根不具有向地性，莖也無(wú)向光性
B．當(dāng)人體從寒冷環(huán)境到達(dá)炎熱環(huán)境后，身體產(chǎn)熱量增加，散熱量減少
C．過(guò)敏反應(yīng)和艾滋病依次是由于機(jī)體免疫功能過(guò)強(qiáng)、免疫功能缺乏造成的
D．因?yàn)橐葝u素分泌增加可以抑制胰高血糖素的增加，所以兩者間存在拮抗作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．由孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)可得出性狀分離比是（　�。�
A．1：1B．2：1C．3：1D．4：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的敘述中，正確的是（　�。�
A．突變和基因重組是隨機(jī)的，種間關(guān)系決定生物進(jìn)化的方向
B．新物種只能通過(guò)自然選擇過(guò)程形成，形成的標(biāo)志是生殖隔離
C．同一種群的雎雄個(gè)體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代，同一物種的雌雄個(gè)體之間則不能
D．噴灑農(nóng)藥可使害蟲(chóng)種群的抗藥基因頻率提高，而使害蟲(chóng)朝抗藥性逐漸增強(qiáng)的方向進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
造血干細(xì)胞→幼紅細(xì)胞$→_{細(xì)胞核}^{排出}$網(wǎng)織紅細(xì)胞$→_{細(xì)胞器}^{喪失}$成熟紅細(xì)胞→凋亡．
A．成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過(guò)程中不產(chǎn)生水
B．網(wǎng)織紅細(xì)胞不再具有細(xì)胞分裂的能力
C．造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同
D．成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開(kāi)始表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．唐代詩(shī)人杜牧有首詩(shī)為“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢．天街夜色涼如水，臥看牽�？椗牵�，其中的流螢是指飛舞的螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)發(fā)光所需的能量直接來(lái)自于（　�。�
A．C6H12O6的分解B．蛋白質(zhì)的分解C．ATP的水解D．脂肪的分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍”實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．均選取根尖中呈正方形的細(xì)胞作為觀察對(duì)象
B．兩實(shí)驗(yàn)中，體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精的用途相同
C．染色前，均需用清水進(jìn)行漂洗處理
D．用解離液解離和壓片操作是使細(xì)胞散開(kāi)的兩個(gè)關(guān)鍵步驟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．把等量的不同植物的不同器官放在封閉容器中，并將它們置于相同強(qiáng)度不同顏色的光照下．8h后，對(duì)容器中的氧氣含量進(jìn)行測(cè)量，得到如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．下列相關(guān)分析正確的是（　　）
容器植物器官光的顏色溫度（℃）O2的增加量（mL）
1天竺葵葉紅22120
2天竺葵葉黃2215
3天竺葵根紅22-10
4紫羅蘭葉紅2280
5紫羅蘭葉黃22-10
A．該實(shí)驗(yàn)的自變量包括植物種類、植物器官、光的顏色和溫度
B．容器2和容器4可用來(lái)研究不同顏色的光對(duì)光合作用的影響
C．從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知容器1中的植物總光合作用速率最大
D．容器3和容器5所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表示的生物學(xué)含義不同

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