11.把等量的不同植物的不同器官放在封閉容器中,并將它們置于相同強(qiáng)度不同顏色的光照下.8h后,對容器中的氧氣含量進(jìn)行測量,得到如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).下列相關(guān)分析正確的是( 。
容器植物器官光的顏色溫度(℃)O2的增加量(mL)
1天竺葵22120
2天竺葵2215
3天竺葵22-10
4紫羅蘭2280
5紫羅蘭22-10
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量包括植物種類、植物器官、光的顏色和溫度
B.容器2和容器4可用來研究不同顏色的光對光合作用的影響
C.從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知容器1中的植物總光合作用速率最大
D.容器3和容器5所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表示的生物學(xué)含義不同

分析 分析表格:根據(jù)對照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則,可以判斷表格中1和2,1和3,1和4,4和5均為一組對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的自變量分別為:光的顏色、器官的種類、植物種類、光的顏色,實(shí)驗(yàn)的因變量均為氧氣的增加量,因此根據(jù)表格中氧氣的增加量可以作出相應(yīng)判斷.

解答 解:A、實(shí)驗(yàn)過程中,溫度均保持在22℃,此為無關(guān)變量,A錯(cuò)誤;
B、容器2和4中實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)不同的變量,即:植物種類和光的顏色,因此不能得出相應(yīng)結(jié)論,B錯(cuò)誤;
C、實(shí)驗(yàn)中氧氣的增加量為凈光合作用量,而總光合作用量=凈光合作用量+呼吸作用量,由于不知道天竺葵和紫羅蘭的呼吸作用強(qiáng)度,因此不能得到該結(jié)論,C錯(cuò)誤;
D、容器3中植物器官是根,由于根不能進(jìn)行光合作用,因此測定的氧氣的釋放量為根呼吸作用強(qiáng)度,而容器5中器官為葉,因此測定的是葉片凈光合作用強(qiáng)度,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查了光合作用的有關(guān)知識以及對照實(shí)驗(yàn)的原則,要求考生識記影響光合速率的環(huán)境因素及相關(guān)曲線圖,能正確分析表中數(shù)據(jù),從中提取有效信息答題,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.下列實(shí)驗(yàn)操作條件改變后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果或現(xiàn)象肯定發(fā)生改變的是( 。
序號實(shí)驗(yàn)名稱原本條件改變后條件
A觀察H2O2的酶促分解常溫下,加肝臟研磨液90℃水浴條件下,加肝臟研磨液
B觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞的吸水和失水0.3g/mL的蔗糖溶液0.3g/mL的KNO3溶液
C鑒定大豆組織中的蛋白質(zhì)25℃15℃
D探究細(xì)胞的呼吸方式以酵母菌作為實(shí)驗(yàn)材料以乳酸菌作為實(shí)驗(yàn)材料
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.豌豆子葉的黃色(Y)、種子圓粒(R)均為顯性.現(xiàn)有兩親本豌豆(yyRr、YyRr)雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型如圖.請回答:
(1)F1中,圓粒的基因型是RR、Rr.
(2)若同時(shí)考慮兩對相對性狀,則F1中,基因型有6種,表現(xiàn)型的種類及比例是黃圓:黃皺:綠圓:綠皺═6:2:6:2(或3:1:3:1).
(3)用綠皺豌豆(yyrr)與親本YyRr雜交,后代的類型有黃圓、黃皺、綠圓、綠皺,且比例為1:1:1:1.為什么根據(jù)此結(jié)果就能推斷親本的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上?后代出現(xiàn)黃圓:黃皺:綠圓:綠皺═1:1:1:1,則親本(YyRr)產(chǎn)生了YR、Yr、yR、yr四種數(shù)量相等的配子,即等位基因的分離以及非等位基因組合是互不干擾的,說明這兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上..

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.某雌雄同株異花植物花色產(chǎn)生機(jī)理為:白色前體物質(zhì)→黃色→紅色,A基因(位于 2號染色體上),控制黃色;B基因(位置不明),控制紅色.用純種白花和純種黃花雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表甲組.
組別親本F1F2
黃花×白花紅花紅花:黃花:白花=9:3:4
白花×黃花紅花紅花:黃花:白花=3:1:4
(1)與豌豆雜交相比,該植物的雜交可以省去去雄環(huán)節(jié),但仍需在開花前給雄、雌花套袋處理.
(2)甲組親本的基因型分別為AAbb、aaBB.
(3)B基因和b基因中的堿基數(shù)目不一定(“一定”或“不一定”)相等,在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律.根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推知B基因不是(“是”或“不是”)位于2號染色體上.
(4)研究人員某次重復(fù)該實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表中乙所示.經(jīng)檢測得知,乙組F1的2號染色體部分缺失導(dǎo)致含缺失染色體的雄配子致死.由此推測乙組F1的2號染色體缺失部分不包含(“包含”或“不包含”)A或a基因,發(fā)生染色體缺失的是A(“A”或“a”)基因所在的2號染色體.
(5)為檢測某紅花植株(染色體正常)基因型,以乙組F1紅花作親本與之進(jìn)行正反交,若正反交子代表現(xiàn)型相同,則該紅花植株基因型為AABb或AABB.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.阿爾茨海默是一種神經(jīng)退行性疾病,科研人員為了探究發(fā)病機(jī)理和治療方案,進(jìn)行了如下研究.
(1)研究發(fā)現(xiàn),患者腦部的神經(jīng)元數(shù)量及神經(jīng)元之間的突觸(結(jié)構(gòu))明顯減少.進(jìn)一步研究證實(shí)這是由于神經(jīng)元胞體(填“胞體”、“樹突”或“軸突”)內(nèi)的核糖體上合成的β-淀粉樣蛋白(Aβ)異常積累而引發(fā)細(xì)胞損傷導(dǎo)致.科研人員推斷這種異常積累可能與降解(或“分解”)Aβ的酶C表達(dá)量下降有關(guān).
(2)科研人員提取正常人和患者的神經(jīng)元DNA,對酶C基因進(jìn)行測序,測序結(jié)果完全一致,說明酶C基因表達(dá)量的改變不是基因突變導(dǎo)致.
(3)科研人員分別提取正常人和患者神經(jīng)元的酶C基因啟動(dòng)子的DNA片段,再分別用具有相同識別序列(CCGG)的HpaⅡ和MspⅠ酶切(但HpaⅡ不能切割甲基化的胞嘧啶).結(jié)果顯示正常人該DNA片段用MspⅠ切割后產(chǎn)生的片段數(shù)目與用HpaⅡ切割后產(chǎn)生的片段數(shù)目的差值小于(大于/小于)患者的相應(yīng)差值,說明患者細(xì)胞中酶C基因啟動(dòng)子甲基化程度更高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.濕地是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng),具有穩(wěn)定環(huán)境、物種保護(hù)及資源供應(yīng)等功能.
(1)某濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng).調(diào)查該濕地中某種鳥的種群密度常用標(biāo)志重捕法.
(2)如圖中甲、乙兩條曲線分別表示濕地中兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量(Nt)和一年后的種群數(shù)量(Nt+1)之間的關(guān)系,直線p表示Nt+1=Nt.甲曲線上A、B、C三點(diǎn)中,表示種群數(shù)量增長的是B點(diǎn);乙曲線上D、E、F三點(diǎn)中,表示種群數(shù)量相對穩(wěn)定的是F點(diǎn).
(3)濕地生態(tài)系統(tǒng)被破壞后,生物種類貧乏.要恢復(fù)其生物多樣性,在無機(jī)環(huán)境得到改善的基礎(chǔ)上,生態(tài)系統(tǒng)組成成分中首先應(yīng)增加生產(chǎn)者的種類和數(shù)量.為保護(hù)濕地的生物多樣性,我國已建立多個(gè)濕地自然保護(hù)區(qū),這屬于就地保護(hù).

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用的說法,錯(cuò)誤的是

A.溫室種植蔬菜,夜晚可適當(dāng)降溫,以減少呼吸消耗

B.對板結(jié)土壤及時(shí)松土,可促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸

C.給含有酵母菌的培養(yǎng)液持續(xù)通氣,可提高酒精產(chǎn)量

D.慢跑可以促使人體細(xì)胞的有氧呼吸,使細(xì)胞獲得較多能量

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科目:高中生物 來源:2015-2016貴州遵義航天高級中學(xué)高二月考理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題

愈傷組織分化過程中,培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素/生長素的比值較低時(shí)誘導(dǎo)分化的是( )

A.根 B.芽 C.葉 D.胚性細(xì)胞團(tuán)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

轉(zhuǎn)基因動(dòng)物轉(zhuǎn)基因時(shí)的受體細(xì)胞是( )

A.受精卵 B.精細(xì)胞 C.卵細(xì)胞 D.體細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案