8.Ca2+有利于突觸小泡和突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),而Cu2+能抑制Ca2+的作用.若瞬間增大組織液中Cu2+的含量,則引起的效應(yīng)是( 。
A.Cu2+促進(jìn)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)B.減緩神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
C.減緩神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞D.使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮或抑制

分析 1、神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.
2、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
3、分析題意可知:Ca2+有利于突觸小泡和突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),而Cu2+能抑制Ca2+的作用.若瞬間增大組織液中Cu2+的含量,則突觸小泡和突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)的速率減慢,減緩神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞.

解答 解:A、Ca2+有利于突觸小泡和突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),而Cu2+能抑制Ca2+的作用.若瞬間增大組織液中Cu2+的含量,則Cu2+抑制突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),A錯(cuò)誤;
BC、分析題意可知Cu2+抑制突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),減緩神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞,而對(duì)于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)沒有影響,B錯(cuò)誤;C正確;
D、Cu2+減緩神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞,不能使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮或抑制,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題以Cu2+在神經(jīng)調(diào)節(jié)中的作用為切入點(diǎn),考查興奮在神經(jīng)元之間傳遞的特點(diǎn)及Cu2+對(duì)該過程的影響.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某自然湖泊引入翹嘴紅鲌(一種經(jīng)濟(jì)魚類)后,翹嘴紅鲌種群數(shù)量增長速率隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示.回答下列問題:

(1)翹嘴紅鲌的種群數(shù)量增長呈S型,原因是湖泊內(nèi)資源和空間有限.
(2)若翹嘴紅鲌的K值為8000條,則將該種群數(shù)量控制在4000條時(shí)可使其種群增長速度最快.若要增大湖泊中該魚的K值,可采取的措施是人工投放餌枓.
(3)翹嘴紅鲌主要以湖泊中土著魚為食,引入后,翹嘴紅鲌的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚的減少量,從能量流動(dòng)角度分析,原因是翹嘴紅鲌的營養(yǎng)級(jí)高,其能量的增加不能彌補(bǔ)能量在傳遞過程中的損失量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示血糖調(diào)節(jié)的部分過程.a(chǎn)-d表示化學(xué)物質(zhì),E-K表示生理過程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)據(jù)圖可知機(jī)體血糖調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié),a、b代表的物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì).
(2)當(dāng)血糖濃度升高時(shí),圖中d(填代號(hào))激素分泌增多,能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖.
(3)研究發(fā)現(xiàn),某糖尿病人胰島素的含量比正常人低,患糖尿病的原因可能是胰島B受損,胰島素分泌不足,細(xì)胞功能出現(xiàn)障礙,細(xì)胞無法從血液中攝取葡萄糖,從而導(dǎo)致血糖水平升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)就上圖來說,作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于間期的細(xì)胞.
(2)圖中A、B、C、D四個(gè)細(xì)胞按分裂的先后順是B→C→A→D(用字母表示,字母中間用“→”進(jìn)行連接).
(3)分裂過程中染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在圖A所示時(shí)期.
(4)又辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)最好選擇圖C所示時(shí)期.
(5)從圖中可知,親子代細(xì)胞中染色體的數(shù)量是穩(wěn)定的,其意義是保持親代細(xì)胞和子代細(xì)胞遺傳性狀的穩(wěn)定性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是(  )
A.生長素的極性運(yùn)輸是一種主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程
B.脫落酸能促進(jìn)馬鈴薯發(fā)芽
C.生長素與赤霉素在促進(jìn)植物生長過程中具有拮抗作用
D.乙烯能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于等位基因和非等位基因的敘述,完全正確的是( 。
A.等位基因來源于基因突變和染色體變異
B.減數(shù)分裂過程中,等位基因分離,所有非等位基因自由組合
C.組成A和a兩個(gè)基因的堿基種類和數(shù)目一定不同
D.非等位基因之間的基因重組可能來自于自由組合,也可能來自于交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐,同時(shí)也受大腦皮層的調(diào)控.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)寒冷可引起皮膚冷覺感受器產(chǎn)生興奮,興奮沿傳入神經(jīng)傳至下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,經(jīng)神經(jīng)中樞處理,使傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),引起皮膚毛細(xì)血管收縮,血流量減少,從而減少皮膚的散熱量.
(2)一次性大量飲水后人的尿量會(huì)增加,此時(shí)由下丘腦分泌并由垂體釋放抗利尿激素的量會(huì)減少,它能改變腎小管和集合管對(duì)水的通透性.
(3)正常人體內(nèi)甲狀腺激素(TH)的濃度不會(huì)持續(xù)升高,其原因是TH分泌過多會(huì)抑制下丘腦和垂體分別分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH)和促甲狀腺激素(TSH).
(4)胰島素可以通過作用于下丘腦某些神經(jīng)元從而抑制胰高血糖素的分泌活動(dòng),驗(yàn)證此現(xiàn)象的基本思路是:將發(fā)育狀況基本相同的小白鼠隨機(jī)分成兩組,一組注射適量的胰島素溶液,另一組注射等量的生理鹽水.一段時(shí)間后檢測(cè)血液中胰高血糖素的濃度.為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使實(shí)驗(yàn)鼠處于饑餓(空腹)狀態(tài).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在真核細(xì)胞生命活動(dòng)中具有廣泛的作用.
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車間”.
(2)肌肉細(xì)胞受到刺激后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化.Ca2+與相應(yīng)蛋白結(jié)合后,導(dǎo)致肌肉收縮,這表明Ca2+能起到信息傳遞(填“物質(zhì)運(yùn)輸”、“能量轉(zhuǎn)換”或“信息傳遞”)的作用.
(3)在病毒侵染等多種因素的作用下,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白一般不會(huì)被運(yùn)輸?shù)礁郀柣w進(jìn)行進(jìn)一步的修飾加工,而是引起下圖所示一系列應(yīng)激過程:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激蛋白(BiP)與折疊錯(cuò)誤或未折疊蛋白結(jié)合,將其運(yùn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)被消化分解.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活,激活的IRE1蛋白促進(jìn)(填“促進(jìn)”或“抑制”)HaclmRNA的剪接反應(yīng),剪接的HaclmRNA翻譯的Hacl蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,增強(qiáng)(填“增強(qiáng)”或“減弱”)Bip基因的表達(dá),以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高三下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人的血清白蛋白(HSA)在臨床上需求量很大,通常從人血中提。捎诎滩〔《荆℉IV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重.如果應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能.其大致過程如下:

Ⅰ.采集良種供體奶牛的卵母細(xì)胞和精液,通過體外受精,形成奶牛受精卵;

Ⅱ.將人血清白蛋白基因?qū)肽膛J芫,形成重組細(xì)胞;

Ⅲ.電脈沖刺激重組細(xì)胞促使其形成早期胚胎;

Ⅳ.將胚胎移植到受體母牛的子宮中,最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛.

請(qǐng)回答下列問題:

(1)步驟Ⅰ中,在體外受精前,需要對(duì)奶牛的精子進(jìn)行 處理.受精時(shí),往往一個(gè)卵母細(xì)胞只能和一個(gè)精子結(jié)合,受精過程中防止多精入卵的生理反應(yīng)包括

(2)實(shí)驗(yàn)步驟Ⅲ中,進(jìn)行動(dòng)物早期胚胎的體外培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中除了含有各種無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分外,還要添加 和動(dòng)物血清.

(3)實(shí)驗(yàn)步驟Ⅳ中,在胚胎移植前可以取囊胚的 做DNA分析鑒定性別,應(yīng)選擇性別為 的奶牛胚胎進(jìn)行移植.

(4)若需迅速得到大量轉(zhuǎn)基因奶牛,現(xiàn)有兩種處理方法:

方法A:在步驟Ⅳ中將早期胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞,讓其分別發(fā)育成一頭小牛.進(jìn)行上述操作時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好形態(tài)正常的 進(jìn)行操作.

方法B:在步驟Ⅳ中將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移植到普通黃牛的 細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成新胚胎.為獲得大量可供移植的胚胎細(xì)胞核,可將早期胚胎細(xì)胞分離出來,在添加了的 培養(yǎng)液中,將其培養(yǎng)成能夠增殖而不發(fā)生分化的胚胎干細(xì)胞,再從該細(xì)胞中提取所需的細(xì)胞核.上述兩種方法中,最能保持步驟Ⅳ中早期胚胎細(xì)胞遺傳特征的是方法

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