英國(guó)人約翰?格登和日本人山中伸彌研究干細(xì)胞獲得2012年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列對(duì)人體干細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A、干細(xì)胞內(nèi)沒有原癌基因和抑癌基因
B、組織的細(xì)胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞的增殖分化等過程
C、胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導(dǎo)分化
D、干細(xì)胞增殖產(chǎn)生的子細(xì)胞立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
考點(diǎn)：干細(xì)胞的研究進(jìn)展和應(yīng)用
專題：
分析：哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞，來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來．在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞．另外，在體外培養(yǎng)的條件下，可以增殖也可以被誘導(dǎo)分化，可進(jìn)行冷凍保存，也可進(jìn)行遺傳改造．
解答： 解：A、干細(xì)胞內(nèi)含有原癌基因和抑癌基因，A錯(cuò)誤；
B、組織的細(xì)胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞的增殖分化等過程，B正確；
C、胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)既能增殖，也能被誘導(dǎo)分化，C錯(cuò)誤；
D、干細(xì)胞增殖產(chǎn)生的子細(xì)胞若進(jìn)行細(xì)胞分化，則不再分裂，無細(xì)胞周期，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)．意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列符合原核細(xì)胞合成分泌蛋白的特點(diǎn)是（　　）
A、合成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
B、合成蛋白質(zhì)的過程是由染色體中基因控制的
C、控制合成蛋白質(zhì)是在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄
D、分泌蛋白質(zhì)時(shí)依靠細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理活動(dòng)與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)的是（　　）
A、氧和CO2出入細(xì)胞
B、水分出入細(xì)胞
C、細(xì)胞識(shí)別和血型決定
D、根系吸收礦質(zhì)元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

白血病是一種常見的造血組織腫瘤性疾病，俗稱“血癌”．引起白血病的內(nèi)在因素是（　�。�
A、遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B、長(zhǎng)期受到電離輻射或X射線照射
C、原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
D、細(xì)胞中酪氨酸酶活性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)研究，下列相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等細(xì)胞中基因組成相同，mRNA完全不同
B、與纖維母細(xì)胞相比，經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較高
C、過程b是誘導(dǎo)干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
D、上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是誘導(dǎo)干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

人和哺乳動(dòng)物的尿液中含有尿素，大量尿素的存在會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染．土壤中有些細(xì)菌含有可降解尿素的脲酶．如圖是某同學(xué)從土壤中篩選能降解尿素菌株的實(shí)驗(yàn)流程．請(qǐng)回答相關(guān)問題：
配置土壤溶液→系列稀釋→涂布平板與培養(yǎng)→菌落計(jì)數(shù)
（1）用以
 
為唯一氮源的培養(yǎng)基篩選能分泌脲酶的細(xì)菌．從功能上講，該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)必須在
 
條件下操作．對(duì)培養(yǎng)基滅菌的常用方法是
 
．
（2）采用
 
法時(shí)需要將樣液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后接種培養(yǎng)、菌落計(jì)數(shù)．在稀釋土壤溶液的過程中每步都要在
 
旁進(jìn)行操作．將接種后的培養(yǎng)皿至于37℃恒溫箱中倒置培養(yǎng)，將平板倒置培養(yǎng)的目的是
 
．在接種前需要檢測(cè)使用的培養(yǎng)基是否被污染，方法是
 
．
（3）向培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，若培養(yǎng)基中存在可合成脲酶的細(xì)菌，其茵落周圍會(huì)出現(xiàn)紅色，這是尿素被分解產(chǎn)生的
 
使酚紅指示劑顯色的結(jié)果．變色區(qū)域越大，表明該菌株降解尿素的能力
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

干細(xì)胞是生物體生命進(jìn)程中出現(xiàn)的一類未分化細(xì)胞，一旦需要，它可以分裂、分化形成各種組織干細(xì)胞，再進(jìn)一步分化形成各種不同的組織細(xì)胞．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、心臟干細(xì)胞分化形成心臟的過程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B、造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過程是不可逆的
C、運(yùn)用胚胎干細(xì)胞可以培植動(dòng)物器官或組織，開創(chuàng)人類疾病治療的新方法
D、干細(xì)胞中含有本物種生物發(fā)育的全套遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中圖1所示為人的一對(duì)性染色體，X和Y染色體有一部分是同源的（圖中Ⅰ片段）：另一部分是非同源的（甲圖中的Ⅱ-1，Ⅱ-2片段）．圖2-6是該染色體上基因突變引起的遺傳�。畵�(jù)此回答下列問題．

（1）如果X、Y這對(duì)同源染色體之間發(fā)生交叉互換，應(yīng)該發(fā)生在
 
期；交換的部分位于
 
片段．人的紅綠色盲基因位于
 
片段上．
（2）若致病基因是位于Ⅱ-1的顯性基因，符合該基因遺傳規(guī)律的系譜是
 
；若致病基因是位于Ⅱ-1的隱性基因，符合該基因遺傳規(guī)律的系譜是
 
，這時(shí)6的致病基因來自
 
；若致病基因是位于Ⅱ-2的基因，符合該基因遺傳規(guī)律的系譜是
 
．
（3）圖5中若致病基因是位于Ⅰ上，則11號(hào)的基因型（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）是
 
；如果10、11號(hào)再生育一個(gè)孩子，這個(gè)孩子的發(fā)病率（填“是”或“否”）
 
存在性別差異．系譜6中的致病基因一定位于
 
．
（4）圖2和圖5家庭中都不攜帶對(duì)方家庭的致病基因．若1不攜帶該家庭的致病基因，則3與12婚配，其后代不患病的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因重組的敘述中，正確的是（　　）
A、基因型為Aa的個(gè)體自交，因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離
B、基因重組是生物變異的根本來源
C、同源染色體的非姐妹染色單體間的互換可能導(dǎo)致基因重組
D、造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組

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