16.光敏色素在調(diào)節(jié)植物葉綠體的發(fā)育中發(fā)揮重要作用.如圖為光敏色素調(diào)節(jié)相關(guān)蛋白質(zhì)合成的過程示意圖,圖中序號(hào)①~④代表生理過程,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中活性調(diào)節(jié)蛋白的作用是促進(jìn)rbcS基因和cab基因的轉(zhuǎn)錄(復(fù)制/轉(zhuǎn)錄/翻譯)過程.據(jù)圖分析,rbcS基因是通過控制酶的合成來控制植物的性狀的,此外,基因還可以通過控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來控制植物的性狀.
(2)圖中需要以氨基酸作為原料的是②和④(填序號(hào))過程,過程②中一個(gè)mRNA分子上相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,其意義是提高蛋白質(zhì)的合成速率.
(3)由圖可知,葉綠體的發(fā)育受細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)(或細(xì)胞核和葉綠體)中遺傳物質(zhì)的控制;葉綠體中的基因是通過母本(父本/母本/父本和母本)遺傳給后代的.

分析 分析題圖:圖中①表示轉(zhuǎn)錄過程,發(fā)生在細(xì)胞核中;②表示翻譯過程,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上;③表示轉(zhuǎn)錄過程,發(fā)生在葉綠體中;④表示翻譯過程,發(fā)生在葉綠體中的核糖體上.

解答 解:(1)圖中①表示轉(zhuǎn)錄過程,圖中活性調(diào)節(jié)蛋白的作用是促進(jìn)rbcS基因和cab基因的轉(zhuǎn)錄過程,據(jù)圖分析,rbcS基因是通過 控制酶的合成來控制植物的性狀的,此外,基因還可以通過控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來控制植物的性狀.
(2)需要以氨基酸作為原料的是翻譯過程,②和④為翻譯過程,過程②中一個(gè)mRNA分子上相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,其意義是 提高蛋白質(zhì)的合成速率.
(3)由圖可知,葉綠體中的蛋白質(zhì)可以來自核基因轉(zhuǎn)錄而來,也可以由葉綠體內(nèi)的DNA轉(zhuǎn)錄而來,葉綠體的發(fā)育受細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)(或細(xì)胞核和葉綠體)中遺傳物質(zhì)的控制;葉綠體中的基因是通過卵細(xì)胞傳給自帶的,故是母本遺傳給后代的.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄                控制酶的合成         控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)
(2)②和④提高蛋白質(zhì)的合成速率
(3)細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)(或細(xì)胞核和葉綠體)          母本

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的傳遞和表達(dá),要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件及產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的名稱,并能從圖中提取有效信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病,多發(fā)生于春夏季.該病毒感染人體并侵入細(xì)胞后,機(jī)體可以對(duì)靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng),其中有( 。
A.漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被抗體消滅
B.漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被消滅
C.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,病原體失去寄生基礎(chǔ),進(jìn)而被吞噬、消滅
D.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被干擾素消滅

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于人體體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述,不正確的是( 。
A.體液免疫過程中,抗體只可由漿細(xì)胞產(chǎn)生
B.記憶B細(xì)胞可增殖分化后,產(chǎn)生大量漿細(xì)胞
C.B細(xì)胞既參與體液免疫,又參與細(xì)胞免疫
D.HIV在人體內(nèi)的大量增殖會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞免疫和體液免疫功能下降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.以下有關(guān)酵母菌、毛霉、醋酸菌、乳酸菌的敘述正確的是( 。
A.四種微生物在增殖過程中都可能發(fā)生基因突變
B.酵母菌和毛霉的遺傳物質(zhì)是DNA,醋酸菌和乳酸菌的遺傳物質(zhì)是RNA
C.四種微生物遺傳信息的傳遞和表達(dá)場所相同
D.四種微生物在增殖過程中都可能發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生的時(shí)間及相關(guān)行為是( 。
A.減數(shù)第一次分裂前期 聯(lián)會(huì)配對(duì)
B.減數(shù)第一次分裂末期 同源染色體分離
C.減數(shù)第二次分裂中期 排在中央
D.減數(shù)第二次分裂后期 著絲點(diǎn)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.地球上出現(xiàn)最早的生物是( 。
A.細(xì)菌、藍(lán)藻等原核生物B.單細(xì)胞真核生物
C.多細(xì)胞真核生物D.原生動(dòng)物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( 。
A.種群是生物進(jìn)化的基本單位
B.沒有地理隔離就不會(huì)有新物種的形成
C.突變是不定向的,重組是定向的,都是進(jìn)化的原材料
D.馬和驢能交配產(chǎn)生后代,它們之間沒有生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是( 。     
A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,易被堿性染料染成深色
B.②與某種RNA的合成以及線粒體的形成有關(guān)
C.③主要化學(xué)成分是磷脂和蛋白質(zhì),對(duì)核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用
D.④實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2實(shí)現(xiàn)3:1的分離比的條件是( 。
A.F1形成雌雄配子的數(shù)目是相等的,且它們的生活力是一樣的
B.F1的兩種配子結(jié)合機(jī)會(huì)是均等的
C.F2的各種基因型的個(gè)體成活率是相等的
D.F2的各種基因型的個(gè)體成活率可以不等

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