A、四種說法都錯 |
B、三種說法錯 |
C、兩種說法錯 |
D、只有一種說法錯 |
科目:高中生物 來源: 題型:
食物鏈環(huán)節(jié) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
GP和NP | GP=55.6×102 NP=1.3×102 |
GP=176×103 NP=6×103 |
GP=59.3×106 NP=49.5×106 |
NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
R | 54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 |
未利用 | -- | 62.8% | 99.7% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、次級精母細胞核中的DNA分子正好和正常體細胞核的DNA分子數(shù)目相同 |
B、減數(shù)第二次分裂后期,細胞中染色體的數(shù)目等于正常體細胞中的染色體數(shù) |
C、初級精母細胞中染色體的數(shù)目,正好和DNA分子數(shù)目相同 |
D、任何一種哺乳動物的細胞中染色體的數(shù)目和著絲點數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某人長期營養(yǎng)不良,則會引起C液減少 |
B、3處細胞的內(nèi)環(huán)境為淋巴 |
C、新陳代謝主要發(fā)生在1中 |
D、A液中的O2進入組織細胞中被利用至少要通過3層生物膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 生態(tài)特征 | 發(fā)展期 | 成熟期 |
A. | 營養(yǎng)結(jié)構(gòu) | 簡單 | 復雜 |
B. | 有機物總量 | 較少 | 較多 |
C. | 抵抗力穩(wěn)定性 | 弱 | 強 |
D. | 動物類群豐富度 | 較低 | 較高 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人工誘導多倍體育種 |
B、人工誘變育種 |
C、單倍體育種 |
D、用適宜濃度的生長素處理未開花的雌蕊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、出生率和死亡率對種群的大小和種群密度起決定作用 |
B、生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變 |
C、光能利用率一般是指單位土地面積上,農(nóng)作物通過光合作用所產(chǎn)生的有機物中所含的能量,與這塊土地所接受的太陽能的比 |
D、有氧呼吸的能量利用率比無氧呼吸低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碳是生命的核心元素 |
B、活細胞中原子數(shù)最多的是O |
C、植物組織培養(yǎng)基中只包含大量元素,不包含微量元素 |
D、植物必需的礦質(zhì)元素有17種,所以植物根細胞膜上的載體也為17種 |
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