A. | 我細胞內的遺傳物質一半來自于爸爸,一半來自于媽媽 | |
B. | 我細胞內的每一對同源染色體都是父母共同提供的 | |
C. | 我細胞內的每一對同源染色體大小都是相同的 | |
D. | 我和我弟弟的父母是相同的,所以我們細胞內的遺傳物質也是一樣的 |
分析 1、減數分裂過程:
(1)減數第一次分裂間期:染色體的復制.
(2)減數第一次分裂:①前期:聯會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂.
(3)減數第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、受精作用:精子的頭部進入卵細胞.尾部留在外面.緊接著,在卵細胞細胞膜的外面出現一層特殊的膜,以阻止其他精子再進入.精子的頭部進入卵細胞后不久,里面的細胞核就與卵細胞的細胞核相遇,使彼此的染色體會合在一起.
解答 解:A、我們細胞內的細胞核遺傳物質一半來自于爸爸,一半來自于媽媽,而細胞質遺傳物質幾乎都來自媽媽,A錯誤;
B、同源染色體一條來自父方,一條來自母方,因此我細胞內的每一對同源染色體都是父母共同提供的,B正確;
C、同源染色體的大小一般相同,也有不同的,如X和Y這對性染色體,C錯誤;
D、我和我弟弟的父母是相同的,但由于基因的自由自由,所以我們細胞內的遺傳物質不完全相同,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞的減數分裂和受精作用,要求考生識記細胞減數分裂不同時期的特點,掌握減數分裂過程中染色體行為和數目變化規(guī)律;識記受精作用的過程及結果,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
纖維素這種多糖在下列哪種生物體內可以找到( )
A.水螅 B.大熊貓 C.柳樹 D.蛔蟲
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄汁裝瓶時,不留空間以便酵母菌無氧呼吸 | |
B. | 將發(fā)酵裝置放在20℃左右的環(huán)境中,適合酵母菌繁殖 | |
C. | 定期向發(fā)酵裝置通入無菌空氣,便于酵母菌有氧呼吸 | |
D. | 定期打開發(fā)酵瓶瓶蓋進行放氣,防止發(fā)酵瓶爆炸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾借助類比推理提出遺傳的兩大基本規(guī)律 | |
B. | 孟德爾雜交實驗中的測交是提出假說的基礎 | |
C. | 摩爾根利用假說演繹法揭示果蠅的眼色基因位于X染色體上 | |
D. | 薩頓借助類比推理得出的結論“基因在染色體上”肯定是科學的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在黑褐色環(huán)境背景下,黑色樺尺蠖被保留,淺色樺尺蠖被淘汰 | |
B. | 生物進化的實質是物種基因頻率的改變 | |
C. | 雜合高莖豌豆通過連續(xù)自交導致后代純合子頻率越來越高,在此過程中生物發(fā)生了進化 | |
D. | 自然選擇決定了生物變異和進化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低等生物細胞特有的分裂方式 | B. | 蛙的紅細胞屬于無絲分裂 | ||
C. | 分裂過程中不出現紡錘絲 | D. | 分裂過程中不出現染色體的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | …A-T-C-T-C-G-A… | B. | …T-A-C-A-C-G-T… | C. | …T-A-G-A-G-C-T… | D. | …U-A-C-A-G-C-U… |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體膜和葉綠體膜上的蛋白質種類是相同的 | |
B. | 人體的活細胞都能進行蛋白質的合成 | |
C. | 細胞內蛋白質水解時通常需要另-種蛋白質的催化 | |
D. | 甲狀腺激素不是蛋白質,其合成不受基因的調控 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在高燒時,常常沒有食欲,最根本的原因是( )
A.所吃食物未被消化
B.胃沒有排空
C.體溫超過37℃,消化酶活性受到影響
D.體內食物殘渣沒有排出
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