在高燒時(shí)，常常沒(méi)有食欲，最根本的原因是（ ）

A．所吃食物未被消化

B．胃沒(méi)有排空

C．體溫超過(guò)37℃，消化酶活性受到影響

D．體內(nèi)食物殘?jiān)鼪](méi)有排出

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)學(xué)完“減數(shù)分裂和受精作用”一節(jié)后，寫下了下面四句話，請(qǐng)你幫他判斷一下哪句話是正確的（　�。�
A．我細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自于爸爸，一半來(lái)自于媽媽
B．我細(xì)胞內(nèi)的每一對(duì)同源染色體都是父母共同提供的
C．我細(xì)胞內(nèi)的每一對(duì)同源染色體大小都是相同的
D．我和我弟弟的父母是相同的，所以我們細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)也是一樣的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時(shí)，內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化．條件變化和激素對(duì)應(yīng)正確的是（ ）

A．食物缺碘﹣﹣生長(zhǎng)激素 B．食物過(guò)咸﹣﹣抗利尿激素

C．過(guò)度饑餓﹣﹣胰島素 D．溫度過(guò)高﹣﹣甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物，構(gòu)成食物鏈A→B→C，D為分解者，如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中的甲表示B的同化量，乙表示B用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

B．參與丁過(guò)程的都是異養(yǎng)型生物，包括細(xì)菌、真菌等

C．當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，B的種群數(shù)量一般處于K/2

D．圖中D的能量不全部來(lái)自B生物

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將乙肝疫苗通過(guò)肌肉注入人體時(shí)，乙肝疫苗首先進(jìn)入人體的（ ）

A．血漿 B．組織液 C．淋巴 D．細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

活細(xì)胞內(nèi)酶合成的主要場(chǎng)所和原料分別是（ ）

A．細(xì)胞核 核苷酸 B．線粒體 氨基酸

C．高爾基體 氨基酸 D．核糖體 氨基酸或核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，能正確表示顯微鏡下觀察到的紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

最能代表生物膜基本化學(xué)成分的一組化學(xué)元素是（ ）

A．C、H、O、N B．C、H、O、N、P

C．C、H、O、S、P D．C、H、O、Mg、Fe

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇蘇中三市（南通、揚(yáng)州、泰州）高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人類免疫缺陷病毒（HIV）由核衣殼和包膜兩部分組成，核衣殼包括衣殼蛋白、兩條單鏈RNA、逆轉(zhuǎn)錄酶等。右圖是HIV侵人人體細(xì)胞后的增殖過(guò)程。分折回答：

（1）人類免疫缺陷病毒進(jìn)人人體后，主要識(shí)別 細(xì)胞表面的CD4受體從而侵入細(xì)胞。

（2）催化過(guò)程①、過(guò)程②的酶分別是 、 。

（3）過(guò)程③中—個(gè)RNA可翻譯出多種蛋白質(zhì)，其原因是 或者翻譯后一條肽鏈被酶切成多條肽鏈。

（4）過(guò)程④表示包膜蛋白被宿主細(xì)胞的分泌通道轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞表面，參與此過(guò)程的細(xì)胞器 ，其轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程依賴于生物膜的 。

（5）經(jīng)過(guò)程②、⑤產(chǎn)生的轉(zhuǎn)錄增強(qiáng)因子增強(qiáng)了病毒基因的轉(zhuǎn)錄，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為 其意義

是 。

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