(8分)如圖為測(cè)定植物光合速率的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,裝置中的NaHCO3溶液可維持瓶?jī)?nèi)的CO2濃度。。短淄瑯拥难b置,分別置于溫度適宜、不同的光照條件下,24小時(shí)后測(cè)定各組裝置中的氧含量(測(cè)得初始氧含量為20mg/L),記錄數(shù)據(jù)如下:

(1)已知光合作用過程中水的光解發(fā)生在葉綠體的類囊體腔內(nèi)。當(dāng)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣被細(xì)胞消耗時(shí),氧氣分子至少需穿過 層生物膜。葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是 。

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度大于6.0klx時(shí),限制光合作用的環(huán)境因素最可能是 ;若已排除環(huán)境因素的限制,則限制因素最可能是 。

(3)裝置中植物呼吸消耗氧氣的速率為 mg/(L·d)。當(dāng)光照強(qiáng)度為1.5klx時(shí),植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量為 mg/(L·d)。若光照和黑暗均為12h,則光照強(qiáng)度至少為 klx時(shí),該植物的產(chǎn)氧量才能維持正常生長(zhǎng)耗氧所需。

(4)為排除氣壓和溫度等因素對(duì)氣體膨脹的影響,需要設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置為 。

(1)5 葉綠體基質(zhì)→類囊體(或基粒)

(2)CO2濃度(或NaHCO3溶液的濃度) 內(nèi)因(或色素、酶等)

(3)12 8 3.0

(4)用同樣的已死亡的植株替換原裝置中的綠色植物

【解析】

試題分析:(1)水的光解發(fā)生在葉綠體的類囊體腔內(nèi)。當(dāng)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣被細(xì)胞消耗時(shí),氧氣分子至少需穿過5層生物膜,包括兩層葉綠體和線粒體膜及一層細(xì)胞膜,ADP在光反應(yīng)消耗,故移動(dòng)方向是葉綠體基質(zhì)→類囊體(或基粒)。

(2)由圖可知,當(dāng)光照強(qiáng)度大于6.0klx時(shí),限制光合作用的環(huán)境因素最可能是CO2濃度(或NaHCO3溶液的濃度),若已排除環(huán)境因素的限制,則限制因素最可能是內(nèi)因(或色素、酶等)。

(3)裝置中植物呼吸消耗氧氣的速率為12mg/(L·d)。當(dāng)光照強(qiáng)度為1.5klx時(shí),植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量為8mg/(L·d)。若光照和黑暗均為12h,則光照強(qiáng)度至少為3klx時(shí),該植物的產(chǎn)氧量才能維持正常生長(zhǎng)耗氧所需。

(4)為排除氣壓和溫度等因素對(duì)氣體膨脹的影響,需要設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置為用同樣的已死亡的植株替換原裝置中的綠色植物。

考點(diǎn):本題主要考查光合作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林一中13級(jí)下第一學(xué)月“教與學(xué)”質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于果膠酶的敘述正確的是

①果膠酶特指分解果膠的一種酶 ②纖維素酶和果膠酶可用于去除植物細(xì)胞壁

③果膠酶能將果膠分解成半乳糖醛酸 ④植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均可能產(chǎn)生果膠酶

⑤ 組成果膠酶的基本單位是氨基酸或核苷酸

A.①②⑤ B.②③⑤ C.②③④ D.③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市畢業(yè)班第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.血紅蛋白是具有運(yùn)載功能的蛋白質(zhì)

B.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)由核糖核苷酸連接而成

C.構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)是磷脂和固醇

D.不同DNA分子中(A+T)/(G+C)的比值不同,體現(xiàn)DNA的多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三下學(xué)期第5次理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要根從土壤中吸收水分和各種礦質(zhì)元素,科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土壤中缺磷,會(huì)導(dǎo)致植株矮小,葉色暗綠。依據(jù)葉色變化可能是缺少類胡蘿卜素,試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究葉色暗綠是否是因?yàn)槿绷自斐深惡}卜素缺乏所致。

實(shí)驗(yàn)所需主要用具、試劑:燒杯、漏斗、試管、研缽、完全培養(yǎng)液、僅缺磷的完全培養(yǎng)液、無(wú)水乙醇、SiO2、CaCO3、、層析液等

實(shí)驗(yàn)材料:正常生長(zhǎng)的黃瓜幼苗

(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè): 。

實(shí)驗(yàn)步驟:

(2)第一步:取兩個(gè)燒杯編號(hào)為A、B,各放入 的黃瓜幼苗。

(3)第二步:向A燒杯中加入適量的 ;向B燒杯中加入 作為對(duì)照,置于相同且適宜的條件下培養(yǎng),培養(yǎng)到兩組黃瓜苗葉片出現(xiàn)顏色差異。

(4)第三步:分別從A、B兩組中選取 ,然后進(jìn)行提取和分離色素,觀察比較 。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論預(yù)測(cè):

① ,說(shuō)明缺磷導(dǎo)致的葉色暗綠,不是由于類胡蘿卜素缺乏所致;

② ,說(shuō)明缺磷導(dǎo)致的葉色暗綠,是由于類胡蘿卜素缺乏所致。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省上饒市高三第二次高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計(jì)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①所示的結(jié)構(gòu)是 ;②所示的結(jié)構(gòu)是 ;③所示的生物工程技術(shù)是 。

(2)在圖中④所示的生物工程技術(shù)中,健康胰島B細(xì)胞基因在進(jìn)入②之前要構(gòu)建 ,這是基因工程的核心,除含目的基因外,還必須含有 。

(3)培養(yǎng)重組細(xì)胞b的培養(yǎng)液中除加入各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還必須加入 。重組細(xì)胞b在一定的細(xì)胞分化誘導(dǎo)劑的作用下,可以定向分化形成胰島B細(xì)胞,其根本原因是 。

(4)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省上饒市高三第二次高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的敘述正確的是

A.細(xì)胞的全能性是指細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

B.正常的人體細(xì)胞會(huì)隨著分裂次數(shù)的增多而衰老

C.衰老過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而功能不變

D.環(huán)境中的致癌因子會(huì)損傷細(xì)胞中的DNA,使其產(chǎn)生原癌基因

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市石景山區(qū)高三3月一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為檢驗(yàn)?zāi)持苿⿲?duì)機(jī)體免疫機(jī)能的調(diào)節(jié)作用,用含不同劑量該制劑的飼料飼喂健康小鼠,一段時(shí)間后給小鼠注射綿羊紅細(xì)胞,測(cè)定小鼠血清中溶血素(針對(duì)綿羊紅細(xì)胞的抗體,能導(dǎo)致其溶解)的含量得到下圖結(jié)果。下列判斷不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)中用到的綿羊紅細(xì)胞相當(dāng)于抗原

B.溶血素由漿細(xì)胞合成,其分泌過程有賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

C.溶血素能導(dǎo)致綿羊紅細(xì)胞溶解,這個(gè)過程屬于細(xì)胞免疫

D.中劑量的該制劑對(duì)小鼠免疫機(jī)能的增強(qiáng)作用最大

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆甘肅省張掖市高三第三次診斷考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:綜合題

某植物所結(jié)子粒由多對(duì)基因控制,其中三對(duì)自由組合的基因(A、a,C、c,R、r)為色澤基因,只有三對(duì)基因都含有顯性基因時(shí)才表現(xiàn)出有色,其它情況為無(wú)色。在有色的基礎(chǔ)上,另一對(duì)自由組合的基因(P、p)稱為紫色基因,當(dāng)顯性基因P存在時(shí)才表現(xiàn)為紫色種子,而pp隱性純合時(shí)表現(xiàn)為紅色種子;卮鹣铝袉栴}:

(1)同時(shí)考慮四對(duì)基因,無(wú)色純合子的基因型有__________種。

(2)AACCRRPP與aaccrrpp雜交,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2的子粒表現(xiàn)型及比例為___________________,其中有色種子中紫色種子占__________。

(3)讓基因型純合的不同的甲乙無(wú)色植株相互雜交,F(xiàn)2的子粒中有色:無(wú)色= 9:7,說(shuō)明甲乙植株中至少有_____對(duì)基因不相同。如果在不考慮基因(P、p)和正反交的情況下,能得到上述雜交結(jié)果的雜交組合有_______種。

(4)讓純合的紅色植株與純合的無(wú)色植株雜交,F(xiàn)2的子粒中紫色:紅色:無(wú)色= 9:3:4, 則純合無(wú)色植株的基因型有_________種。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三年級(jí)第一次診斷性測(cè)驗(yàn)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)分子和蛋白質(zhì)分子

B.細(xì)胞的信息交流是通過細(xì)胞膜上的受體完成的

C.核膜上的核孔是某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

D.生物膜的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多,其功能越復(fù)雜

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