A. | 寒冷會(huì)促使X分泌激素a | |
B. | Z結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受Y結(jié)構(gòu)的控制 | |
C. | Y除能分泌激素b外,還能分泌生長(zhǎng)激素以及多種促激素,因而是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐 | |
D. | 缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量低于正常值 |
分析 圖示過程為甲狀腺激素調(diào)節(jié)機(jī)制:丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少,可見甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.X是下丘腦,Y是垂體,Z是甲狀腺,a是促甲狀腺激素釋放激素,b是促甲狀腺激素.
解答 解:A、寒冷會(huì)促使下丘腦X分泌促甲狀腺激素釋放激素,A正確;
B、下丘腦也可通過傳出神經(jīng)直接控制內(nèi)分泌腺的活動(dòng),B錯(cuò)誤;
C、機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐是下丘腦,C錯(cuò)誤;
D、缺碘地區(qū)人體血液中甲狀腺激素少,反饋?zhàn)饔萌跏勾偌谞钕偌に豣增多,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查甲狀腺激素調(diào)節(jié),解題關(guān)鍵是理解甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AIDS屬于后天獲得的免疫缺乏病 | |
B. | 僅缺乏B淋巴細(xì)胞基本不影響機(jī)體的免疫應(yīng)答能力 | |
C. | 胸腺發(fā)育不全導(dǎo)致機(jī)體免疫功能減退屬于先天性免疫缺乏病 | |
D. | 免疫系統(tǒng)功能減退引起的疾病可分為先天性免疫缺乏病和后天獲得的免疫缺乏病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中,溶液變成紫色 | |
B. | 將本尼迪特試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀 | |
C. | 鑒定還原糖時(shí),樣本與本尼迪特試劑混合均勻,即可觀察顏色變化 | |
D. | 用蘇丹Ⅲ染液將花生子葉切片染色,在顯微鏡下可以看到紅色顆粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣 | |
B. | 人體的內(nèi)環(huán)境指的是由細(xì)胞內(nèi)液構(gòu)成的液體環(huán)境 | |
C. | 圖中①、②、③依次通過消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)完成 | |
D. | ⑥可表述為:體內(nèi)細(xì)胞可與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾的測(cè)交實(shí)驗(yàn)證實(shí)了等位基因位于同源染色體上 | |
B. | 薩頓通過類比推理法,推論基因在DNA上呈線性排列 | |
C. | 沃森和克里克用構(gòu)建物理模型的方法推算出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
D. | 赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a處可實(shí)現(xiàn)電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 | |
B. | 軸突膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相反 | |
C. | ②處對(duì)應(yīng)的軸突膜上,鈉離子通道是關(guān)閉狀態(tài),鉀離子通道是開放狀態(tài) | |
D. | 興奮在a、b細(xì)胞間的傳遞是可以雙向的 |
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