14．下列關于免疫系統(tǒng)功能減退的敘述，錯誤的是（　　）
A．AIDS屬于后天獲得的免疫缺乏病
B．僅缺乏B淋巴細胞基本不影響機體的免疫應答能力
C．胸腺發(fā)育不全導致機體免疫功能減退屬于先天性免疫缺乏病
D．免疫系統(tǒng)功能減退引起的疾病可分為先天性免疫缺乏病和后天獲得的免疫缺乏病

分析 免疫失調(diào)引起的疾�。�
（1）過敏反應：指已免疫的機體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應．引起過敏反應的物質(zhì)叫做過敏原．如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等（因人而異）．
（2）自身免疫�。菏侵笝C體對自身抗原發(fā)生免疫反應而導致自身組織損害所引起的疾�。e例：風濕性心臟病、類風濕性關節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等．
（3）免疫缺陷病是指由于機體免疫功能不足或缺乏而引起疾�。活愂怯捎谶z傳而使機體生來就有的先天性免疫缺陷��；一類是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病，如艾滋�。�

解答 解：A、AIDS是由艾滋病毒引起的獲得性免疫缺陷綜合征，A正確；
B、體液免疫需要B淋巴細胞的參與，缺乏B淋巴細胞將喪失體液免疫應答能力，B錯誤；
C、T淋巴細胞成熟于胸腺，胸腺發(fā)育不全導致機體免疫功能減退屬于先天性免疫缺乏病，C正確；
D、免疫系統(tǒng)功能減退引起的疾病可分為先天性免疫缺乏病和后天獲得的免疫缺乏病，D正確．
故選：B．

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)的在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成和功能，掌握幾種免疫失調(diào)引起的疾病及相關實例，能根據(jù)題干要求做出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示某種有機物加入某種酶后在0～80℃的環(huán)境中，有機物分解所得產(chǎn)物的總量與溫度的關系圖．依圖判斷，在0～80℃環(huán)境中，酶的活性變化曲線（pH適宜）合理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體變化最顯著的特征是（　�。�
A．同源染色體的聯(lián)會和分離B．著絲點分裂
C．紡錘體的形成D．染色體的復制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在細胞內(nèi)，一個mRNA上可以同時結合多個核糖體，其好處主要是（　�。�
A．形成多種蛋白質(zhì)B．減少形成蛋白質(zhì)時發(fā)生的差錯
C．提高合成蛋白質(zhì)的速度D．提高核糖體的利用率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．酚類物質(zhì)是山楂種子發(fā)芽的抑制物，多酚氧化酶可以將其氧化，如圖是不同濃度赤霉素處理種子的種仁、種皮后，測得多酚氧化酶活性的結果，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）據(jù)圖分析多酚氧化酶主要在種子中種仁處發(fā)揮作用，這可能與胚將來發(fā)育成植株有關．
（2）從上圖推測赤霉素可能具有促進種子萌發(fā)的生理作用，其中濃度為200mg/kg的赤霉素溶液的效果最好．
（3）有人認為，上圖體現(xiàn)了赤霉素的作用具有兩重性，你認為對嗎？為什么？不能，因為沒有出現(xiàn)酶活性受到抑制的情況．
（4）有研究發(fā)現(xiàn)，脫落酸能抑制上述酶的活性，這表明植物生命活動的調(diào)節(jié)需要多種植物激素協(xié)調(diào)作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．實驗表明，乙烯能抑制根系生長；低濃度的生長素可以促進根系生長，但較高濃度的生長素則抑制根系生長．下列有關解釋正確的是（　�。�
A．生長素與乙烯可以相互轉(zhuǎn)化
B．較高濃度的生長素可能會誘導乙烯的合成
C．生長素與乙烯的化學本質(zhì)相同
D．生長素對乙烯進行負反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人類紅綠色盲的遺傳系譜圖，請分析回答：（用B、b表示）
（1）控制人類紅綠色盲的基因位于X染色體上，男患者的基因型可表示為XbY，女患者的基因型可表示為XbXb．
（2）寫出該家族中下列成員的基因型：4XbY，10XbY，11XBXB或XBXb．
（3）14號成員是色盲患者，其致病基因是由第一代中的某個個體傳遞來的．用成員編號和“→”寫出色盲基因的傳遞途徑1→4→8→14．
（4）若成員7與8再生一個孩子，是色盲男孩的概率為$\frac{1}{4}$，是色盲女孩的概率為0．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是甲狀腺激素分泌分級調(diào)節(jié)示意圖．下列有關敘述正確的是（　　）
A．寒冷會促使X分泌激素a
B．Z結構的活動只受Y結構的控制
C．Y除能分泌激素b外，還能分泌生長激素以及多種促激素，因而是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐
D．缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量低于正常值

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為植物體細胞雜交過程示意圖．據(jù)圖回答：
（1）步驟①是去掉細胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體，最常用的方法是酶解法．
（2）步驟③一般常用的化學試劑是PEG，目的是誘導不同植物體細胞的原生質(zhì)體融合．
（3）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術手段是植物組織培養(yǎng)，其中步驟④相當于脫分化，步驟⑤相當于再分化．
（4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株．使遠源雜交親本的遺傳特征能夠在新的植物體上有所表現(xiàn)，其根本原因雜種植株獲得雙親的遺傳物質(zhì)．
（5）若遠源雜交親本A和B都是二倍體，則雜種植株為四倍體．
（6）從理論上講，雜種植株的育性為可育．若運用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實現(xiàn)？不能，原因是因為不同種生物之間存在生殖隔離．因此，這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于克服遠源雜交不親和的障礙
（7）利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？為什么？否，有性生殖的過程中進行減數(shù)分裂，才遵循孟德爾的遺傳規(guī)律．

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