11.《四千年的農(nóng)民》一書(shū)中記載了中國(guó)農(nóng)民幾千年來(lái)的耕作方法:積極種植能夠固氮的豆科作物以及收集一切可能的有機(jī)物質(zhì),包括人畜糞便、枯枝落葉、殘羹剩飯、河泥、炕土、老墻土以及農(nóng)產(chǎn)品加工過(guò)程中的廢棄物等,采用堆肥和漚肥等多種方式將其轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)肥料,施用到農(nóng)田中.這種做法的優(yōu)點(diǎn)是( 。
A.改善了土壤結(jié)構(gòu)B.培育了土壤微生物
C.實(shí)現(xiàn)了土壤養(yǎng)分的循環(huán)利用D.作物可以直接吸收有機(jī)肥料

分析 中國(guó)農(nóng)民實(shí)現(xiàn)的“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”能改善土壤的結(jié)構(gòu),培育了土壤微生物,實(shí)現(xiàn)了土壤養(yǎng)分如氮、磷、鉀的循環(huán)利用,符合物質(zhì)循環(huán)再生原理.

解答 解:A、“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”能改善土壤結(jié)構(gòu),A正確;
B、種植能夠固氮的豆科作物,收集一切可能的有機(jī)物質(zhì)等措施能培育土壤微生物,B正確;
C、“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”實(shí)現(xiàn)了土壤養(yǎng)分如氮、磷、鉀的循環(huán)利用,C正確;
D、有機(jī)肥料是大分子物質(zhì),作物不可以直接吸收,D錯(cuò)誤.
故選:ABC.

點(diǎn)評(píng) 本題以“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”為素材,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)工程的原理等知識(shí),要求考生識(shí)記生態(tài)工程的原理,掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程,能結(jié)合兩者作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.有關(guān)基因工程的成果及應(yīng)用的說(shuō)法不正確的是( 。
①用基因工程方法可以培育抗蟲(chóng)植物和能抗病毒的植物;
②基因工程在畜牧業(yè)上應(yīng)用的主要目的是培育體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動(dòng)物;
③轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲(chóng)特性是通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)來(lái)確定的;
④基因工程在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗逆性的農(nóng)作物.
A.①②B.③④C.②③D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是( 。
①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn),提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上.
A.①假說(shuō)一演繹法   ②假說(shuō)一演繹法   ③類比推理法
B.①假說(shuō)一演繹法   ②類比推理法     ③類比推理法
C.①假說(shuō)一演繹法   ②類比推理法     ③假說(shuō)一演繹法
D.①類比推理法     ②假說(shuō)_演繹法    ③類比推理法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在某一種群中隨機(jī)的抽出100個(gè)個(gè)體,測(cè)得某種性狀的基因型為DD、Dd、dd的個(gè)體所占比例為10%、85%、5%,在這個(gè)種群中,D、d的基因頻率分別是( 。
A.55.3%,44.7%B.52.5%,47.5%C.47.5%,52.5%D.55%,45%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫(xiě)出下列圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱:
①胞嘧啶,⑦脫氧核糖,⑧胸腺嘧啶脫氧核苷酸,⑨一條脫氧核苷酸鏈的片段.
(2)圖中DNA片段中堿基對(duì)有4對(duì),該DNA分子應(yīng)有2個(gè)游離的磷酸基.
(3)從主鏈上看,兩條單鏈方向反向平行.
(4)如果將14N標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,此圖所示的①②③④⑥⑧⑨(填圖中序號(hào))中可測(cè)到15N.若細(xì)胞在該培養(yǎng)液中分裂四次,該DNA分子也復(fù)制四次,則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為1:8.
(5)若該DNA分子共有a個(gè)堿基,其中腺嘌呤有m個(gè),則該DNA分子復(fù)制4次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為15($\frac{a}{2}$-m)個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.用斐林試劑檢測(cè)還原糖、雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)、蘇丹Ⅲ檢測(cè)脂肪的顏色反應(yīng)分別是( 。
A.磚紅色  紫色  紅色B.紫色  磚紅色  橘黃色
C.磚紅色  紫色  橘黃色D.紅色  紫色  磚紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.某細(xì)菌能產(chǎn)生一種僅由一條肽鏈構(gòu)成的“毒性肽”,其分子式是C55H70O19N10,將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸:甘氨酸(C2H5NO2)丙氨酸(C3H7NO2)、苯丙氨酸(C9H11NO2)、谷氨酸(C5H9NO4).此“毒性肽”中含肽鍵的個(gè)數(shù)為9,水解后得到4個(gè)谷氨酸分子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,DNA分子數(shù)目相同,而染色體數(shù)目不同的時(shí)期是(  )
A.間期DNA復(fù)制完成后和前期B.前期和中期
C.前期和后期D.間期DNA復(fù)制完成后和中期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.圖中①④的名稱依次是( 。
A.氨基、氫鍵B.羧基、肽鍵C.氨基、肽鍵D.R基、氫鍵

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同步練習(xí)冊(cè)答案