2．有關(guān)基因工程的成果及應(yīng)用的說(shuō)法不正確的是（　�。�
①用基因工程方法可以培育抗蟲(chóng)植物和能抗病毒的植物；
②基因工程在畜牧業(yè)上應(yīng)用的主要目的是培育體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動(dòng)物；
③轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲(chóng)特性是通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)來(lái)確定的；
④基因工程在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗逆性的農(nóng)作物．
A．①②B．③④C．②③D．②

分析 基因工程是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類(lèi)型和生物產(chǎn)品．

解答 解：①用基因工程方法培育的抗蟲(chóng)植物和能抗病毒的植物，使之含有外源抗性基因，①正確；
②基因工程在畜牧業(yè)上應(yīng)用的主要目的是提高動(dòng)物生長(zhǎng)速度、改善畜產(chǎn)品品質(zhì)、用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)藥物等方面，主要為了改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)，而不是為了產(chǎn)生體型巨大的個(gè)體，②錯(cuò)誤；
③轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲(chóng)特性，應(yīng)該直接用害蟲(chóng)來(lái)食用棉花葉片，做毒性檢測(cè)；DNA分子雜交技術(shù)用于確定外源基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞，③錯(cuò)誤；
④基因工程在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗逆性的農(nóng)作物，④正確．
所以有關(guān)基因工程的成果及應(yīng)用的說(shuō)法不正確的是②③．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的成果及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于核酸的敘述，正確的是 ( )

A. 只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)

B. DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過(guò)氫鍵連接的

C. 分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同

D. 用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀(guān)察到DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于水與生命關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 生物體的生命活動(dòng)不能離開(kāi)水

B. 種子萌發(fā)時(shí)，自由水與結(jié)合水比值增大

C. 自由水是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分，自由水含量越高，生物體的抗逆性越強(qiáng)

D. 參與光合作用、呼吸作用、有機(jī)物的合成與分解過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一分子C02從葉肉細(xì)胞的線(xiàn)粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái),進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi)，共穿過(guò)的生物膜層數(shù)是（ ）

A.5 B. 6 C. 7 D. 8

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①〜③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)。下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A.a過(guò)程與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度無(wú)關(guān)

B.b可表示細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程

C.①與細(xì)胞間識(shí)別和免疫密切相關(guān)

D.②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某DNA片段中有1200個(gè)堿基對(duì)，控制合成某蛋白質(zhì)，從理論上計(jì)算，在翻譯過(guò)程中，最多需要多少種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA參與運(yùn)輸氨基酸？（　�。�
A．400B．200C．61D．20

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：①噬菌體侵染細(xì)菌②35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體③放射性檢測(cè)④離心分離
（1）該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是C
A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④
（2）該實(shí)驗(yàn)分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在圖甲中標(biāo)記元素所在部位依次是①④．
（3）若測(cè)定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中，則獲得該實(shí)驗(yàn)中的噬菌體的培養(yǎng)方法是C．
A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B．用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
（4）圖乙中錐形瓶?jī)?nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌．若用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌，則適宜時(shí)間離心后試管中的放射性主要存在于沉淀物中；若用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，則適宜時(shí)間離心后，試管中的放射性主要存在于上清液和沉淀物中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用濃度為2%的秋水仙素處理植物分生組織5～6小時(shí)，能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．某生物小組為了探究一定時(shí)間的低溫（如4℃）處理水培的洋蔥根尖是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)可以是一定時(shí)間的低溫處理水培的洋蔥根尖能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
B．本實(shí)驗(yàn)可以在顯微鏡下觀(guān)察和比較經(jīng)過(guò)不同處理后根尖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目
C．本實(shí)驗(yàn)需要制作根尖細(xì)胞的臨時(shí)裝片，制作步驟是解離→漂洗→染色→制片
D．本實(shí)驗(yàn)可以看到一個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目增加的完整過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

11．《四千年的農(nóng)民》一書(shū)中記載了中國(guó)農(nóng)民幾千年來(lái)的耕作方法：積極種植能夠固氮的豆科作物以及收集一切可能的有機(jī)物質(zhì)，包括人畜糞便、枯枝落葉、殘羹剩飯、河泥、炕土、老墻土以及農(nóng)產(chǎn)品加工過(guò)程中的廢棄物等，采用堆肥和漚肥等多種方式將其轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)肥料，施用到農(nóng)田中．這種做法的優(yōu)點(diǎn)是（　�。�
A．改善了土壤結(jié)構(gòu)B．培育了土壤微生物
C．實(shí)現(xiàn)了土壤養(yǎng)分的循環(huán)利用D．作物可以直接吸收有機(jī)肥料

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