11.水稻的株高性狀與兩對(duì)基因(A、a,B、b)有關(guān),相關(guān)基因的作用機(jī)理如圖.請(qǐng)回答:

(1)植物激素BR與BR受體結(jié)合后,可促進(jìn)水稻細(xì)胞伸長(zhǎng),形成正常植株,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流(或信息傳遞)的功能;若A基因發(fā)生突變,從而_抑制(促進(jìn)/抑制)CYP724B1酶的合成,最終導(dǎo)致產(chǎn)生矮稈性狀.
(2)圖中B基因的作用可說(shuō)明基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)(控制結(jié)構(gòu)蛋白的合成)來(lái)控制生物性狀.
(3)科研人員通過(guò)誘變育種選育出一株純合矮稈水稻.據(jù)上圖分析,該植株的基因型可能有
3種.請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)方案,以初步確定該矮桿植株的基因型.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將該植株與純合正常水稻雜交,得F1;
②F1自交,觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型及比例;
結(jié)果預(yù)測(cè):若后代植株中,正常:矮桿=9:7,則該植株的基因型可確定為aabb;若后代植株中正常:矮桿=1:3,則該植株的基因型仍需進(jìn)一步確定.

分析 分析圖形:基因A控制CYP724B1酶的合成,該酶催化BR激素的形成;基因B控制細(xì)胞膜上BR受體的合成;BR與BR受體結(jié)合,調(diào)節(jié)細(xì)胞的生命活動(dòng),以此分析答題.

解答 解:(1)植物激素BR與BR受體結(jié)合后,可促進(jìn)水稻細(xì)胞伸長(zhǎng),說(shuō)明細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流(或信息傳遞)的功能.已知基因A控制CYP724B1酶的合成,該酶催化BR激素的形成,若基因A發(fā)生基因突變,則抑制CYP724B1酶的合成.
(2)據(jù)圖分析基因B控制了細(xì)胞膜上BR受體的合成,說(shuō)明基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)(控制結(jié)構(gòu)蛋白的合成)來(lái)控制生物性狀.
(3)據(jù)圖分析可知,矮桿植株不可能同時(shí)含有A和B,所以其純合子基因型可能是AAbb、aaBB、aabb三種.
①可以將該植株與純合正常水稻(AABB)雜交,得F1;
②再讓F1自交,觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型及比例;
若后代植株中,正常:矮桿=9:7,說(shuō)明子一代是雙雜合子,則該植株的基因型可確定為aabb;
若后代植株中正常:矮桿=1:3,說(shuō)明子一代有一對(duì)基因雜合,則該植株的基因型仍需進(jìn)一步確定,可能是AAbb、aaBB.
故答案為:
(1)進(jìn)行細(xì)胞間信息交流(或信息傳遞)      抑制
(2)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)(控制結(jié)構(gòu)蛋白的合成)
(3)3
②F1自交,觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型及比例
結(jié)果預(yù)測(cè):9:7    aabb     正常:矮桿=3:1

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律及運(yùn)用、基因與性狀的關(guān)系的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于基因、DNA、遺傳信息和染色體的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物體性狀完全由基因決定
B.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C.遺傳信息是指基因的脫氧核苷酸的排列順序
D.基因在染色體上呈線(xiàn)性排列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A.胰腺細(xì)胞內(nèi),核酸合成的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核
B.葉肉細(xì)胞內(nèi),氧氣的產(chǎn)生發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上
C.有絲分裂中期,染色體DNA能夠發(fā)生轉(zhuǎn)錄
D.破壞漿細(xì)胞中的高爾基體后,免疫水平不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)于基因的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.基因能控制生物的性狀B.基因在染色體上呈線(xiàn)性排列
C.基因是有遺傳效應(yīng)的蛋白質(zhì)片段D.基因和DNA的基本組成單位相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀,D控制顯性性狀,d控制隱性性狀,如圖所示,根據(jù)遺傳圖解回答下列問(wèn)題:
(1)紅果、黃果中顯性性狀是紅果
(2)F1紅果的基因型是Dd,F(xiàn)2紅果的基因型及比例是DD:Dd=1:2
(3)F1黃果植株自交后代的表現(xiàn)型是黃果,基因型是dd.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.甲同學(xué)被狗咬傷,傷口處已出血,由同學(xué)乙陪同及時(shí)到醫(yī)院就診.乙從未被狗咬過(guò),他也要求醫(yī)生也給他預(yù)防一下狂犬。偃缒闶轻t(yī)生,你的正確做法是(  )
A.給甲、乙均注射同種狂犬病毒疫苗
B.給甲、乙均注射抗狂犬病毒的血清
C.給甲注射抗狂犬病毒的血清,給乙注射狂犬病毒疫苗
D.給甲注射狂犬病毒疫苗,給乙注射抗狂犬病毒的血清

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某種雌雄同株植物的花色由兩對(duì)等位基因(用A與a、B與b表示)控制,葉片寬度由等位基因(C與c)控制,三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上.已知花色有三種表現(xiàn)型:紫花(A_B_)、粉花(A_bb)和白花(aaB_或aabb).如表是某校的同學(xué)們所做的雜交試驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
   組別親本組F1的表現(xiàn)型及比例
    紫花寬葉    粉花寬葉    白花寬葉    紫花窄葉    粉花窄葉    白花窄葉
   甲   紫花寬葉×紫花窄葉   $\frac{9}{32}$   $\frac{3}{32}$   $\frac{4}{32}$   $\frac{9}{32}$   $\frac{3}{32}$   $\frac{4}{32}$
   乙   紫花寬葉×白花寬葉   $\frac{9}{16}$   $\frac{3}{16}$   0   $\frac{3}{16}$   $\frac{1}{16}$   0
   丙   粉花寬葉×粉花窄葉 0   $\frac{3}{8}$   $\frac{1}{8}$   0   $\frac{3}{8}$ $\frac{1}{8}$
(1)根據(jù)表可判斷葉片寬度這一性狀中的窄葉是隱性性狀.
(2)乙組親本組合的基因型為AABbCc×aaBbCc.
(3)若只考慮花色的遺傳,若讓“甲組”產(chǎn)生的F1中的全部紫花植株自花傳粉,其子代植株的基因型共有9種,若設(shè)法讓“甲組”產(chǎn)生的F1中的雜合粉花植株與雜合白花植株相互授粉,理論上子代表現(xiàn)型及其比例是紫花:粉花:白花=1:1:2.
(4)若“乙組”中的紫花寬葉親本自交,則產(chǎn)生的子代植株理論上應(yīng)有4種表現(xiàn)型,其中粉花寬葉植株占的比例為$\frac{3}{16}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

20.埃博拉病毒為一種人畜共患的單鏈RNA病毒.下列有關(guān)該病毒的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.埃博拉病毒遺傳物質(zhì)中的嘌呤堿基數(shù)一定等于嘧啶堿基數(shù)
B.埃博拉病毒可在小鼠的肝臟細(xì)胞懸液中大量增殖
C.可在患者的血液、唾液、汗液等內(nèi)環(huán)境成分中檢測(cè)出埃博拉病毒
D.與HIV病毒一樣埃博拉病毒也容易發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某雄性動(dòng)物的基因型為AaBb.如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中的兩個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象.有關(guān)該精原細(xì)胞及其分裂過(guò)程敘述正確的是(  )
A.圖甲所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂過(guò)程中
B.該精原細(xì)胞在分裂過(guò)程中發(fā)生了基因突變
C.所產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型分別為ab、ab、AB、AB
D.分裂過(guò)程中,基因A、a、b、b可能移向細(xì)胞同一極

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