在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者，鼠是初級(jí)消費(fèi)者．將某動(dòng)物X引入該生態(tài)系統(tǒng)，鼠與X的種群數(shù)量變化，姐下表所示（若不考慮氣候和其他因素的影響）．下列敘述正確的是（　�。�
時(shí)間（年）12345678
鼠種群數(shù)量（只）189001950014500105009500960095009600
X種群數(shù)量（只）100120200250180170180170
A、可以用樣方法測(cè)定X種群的種群密度
B、在第4年，X種群數(shù)量最多的原因是其種內(nèi)斗爭最弱
C、在該調(diào)查時(shí)間后期，鼠和X種群的數(shù)量均達(dá)到K值
D、鼠和X種群為競爭關(guān)系，如果老鼠大量死亡，X種群數(shù)量也會(huì)下降
考點(diǎn)：種群的數(shù)量變動(dòng),種群的特征
專題：
分析：根據(jù)表格分析，兩個(gè)種群數(shù)量的增長不同步，最可能是捕食關(guān)系，其中鼠種群數(shù)量較多，為被捕食者．
解答： 解：A、X為動(dòng)物，可以用標(biāo)志重捕法測(cè)定X種群的種群密度，A錯(cuò)誤；
B、在第四年，X種群數(shù)量最多是因?yàn)橘Y源和空間是適宜的，而種內(nèi)斗爭最強(qiáng)，B錯(cuò)誤；
C、在該調(diào)查時(shí)間后期，鼠和X種群的數(shù)量都相對(duì)穩(wěn)定，均達(dá)到了K值，C正確；
D、若鼠和X種群為競爭關(guān)系，如果老鼠大量死亡，X種群數(shù)量會(huì)增加，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：試題以信息的方式呈現(xiàn)考生陌生的問題背景，考查種群數(shù)量變化、捕食的數(shù)量關(guān)系，提升了學(xué)生獲取信息以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線．假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，下列說法正確的是（　�。�
A、若圖甲代表水稻，圖乙代表藍(lán)藻，則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
B、若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)
C、圖甲植物的b時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞釋放3個(gè)單位的CO2到周圍環(huán)境，d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2
D、圖乙的a、b、c點(diǎn)光合作用限制因素都是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

探究生長素類似物NAA對(duì)月季插條生棍的作用，結(jié)果如圖．有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析和評(píng)價(jià)，正確的是（　�。�
A、不同濃度的NAA處理扦插枝條的時(shí)間不同
B、本實(shí)驗(yàn)可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對(duì)照組
C、使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的NAA濃度相同
D、NAA超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的細(xì)胞可能是（　�。�
A、酵母菌B、醋酸菌
C、效應(yīng)T細(xì)胞D、葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

群落是更高層次的系統(tǒng)，下列研究的問題不屬于群落水平的是（　�。�
A、青藏高原上藏羚羊每年死亡的個(gè)體數(shù)
B、我國沿海紅樹林的范圍和邊界大小
C、福建武夷山常綠闊葉林中的優(yōu)勢(shì)種
D、我國東北到海南的木本植物的豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：

呼吸商（RQ=
放出的CO2量
吸收的O2量
）可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)．某小組以蘋果細(xì)胞為材料，研究其氧化分解葡萄糖過程中氧分壓（氧氣濃度）與呼吸商的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，以下敘述正確的是（　　）
A、呼吸商越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無氧呼吸越弱
B、b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度比a點(diǎn)時(shí)小
C、為延長蘋果的保存時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)
D、c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度仍可隨氧分壓變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

若要用如圖實(shí)驗(yàn)裝置來測(cè)定一定溫度下呼吸作用和光合作用的強(qiáng)度（不考慮裝置中微生物的影響），相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、該裝置燒杯中盛放清水，可用于測(cè)定酵母菌無氧呼吸的強(qiáng)度
B、該裝置燒杯中盛放清水，可用于測(cè)定乳酸菌無氧呼吸的強(qiáng)度
C、該裝置燒杯中盛放NaOH溶液，可用于測(cè)定酵母菌有氧呼吸的強(qiáng)度
D、該裝置燒杯中盛放NaHCO3溶液，可用于測(cè)定一定光強(qiáng)下植物的凈光合速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A、肝糖原在血糖調(diào)節(jié)中發(fā)揮重要作用
B、酶和抗體只能在核糖體上合成
C、食物中的激素能被人直接吸收
D、胰高血糖素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來探究消過毒的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式（假定：葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物）．請(qǐng)分析回答下列問題．

（1）圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的
 
、
 
；物質(zhì)B、C、D、E的名稱依次是
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）圖1中細(xì)胞呼吸的中間代謝過程①③④均有能量釋放，其中釋放能量最多的
是
 
（填數(shù)字）；有氧呼吸的方程式是
 
，馬鈴薯塊莖在氧氣缺乏條件下的呼吸作用方程式是
 
．
（3）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是
 
．
（4）若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動(dòng)，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是
 
；若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案