制作泡菜時,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制其他微生物的生長,當(dāng)乳酸積累到一定濃度時,還會抑制同種其他個體的增殖,這種現(xiàn)象包括( )
A.種間競爭、種內(nèi)斗爭 B.共生、寄生
C.寄生 D.種內(nèi)斗爭
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗操作步驟的敘述中,正確的是( )、
A.斐林試劑的甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)的檢測
B.脂肪的檢測需借助顯微鏡才能看到橘黃色的脂肪顆粒
C.檢測還原糖時,在加入斐林試劑甲液搖勻后才能加乙液
D.雙縮脲試劑A液與B液須混合均勻后才能加入樣液
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省灌南華僑雙語學(xué)校高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實驗,一段時間后,出現(xiàn)直立生長現(xiàn)象的是( )
A.②③⑤ B.②③ C.③⑤ D.①④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省淮安市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)下圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的“激素Ⅰ”是____________________________。
(2)圖中的“(+)”和“(一)”分別表示_______________和_______________。
(3)當(dāng)體內(nèi)缺乏 元素時,將導(dǎo)致激素Ⅲ合成受阻。
(4)外界寒冷時,人血液中激素 Ⅲ 的含量將會 。如果激素Ⅲ的合成量過多,激素Ⅰ和Ⅱ含量的變化趨勢是 ,這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省淮安市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個池塘中,藻類、水蚤、蝦、鯉魚等所有生物集合起來組成一個( )
A.群落 B.種群 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省淮安市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
棉花適時整枝修剪所依據(jù)的原理是( )
A.減少枝葉徒長
B.使果枝得到足夠養(yǎng)分
C.避免花蕾和棉鈴脫落
D.頂端優(yōu)勢
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省淮安市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人悠閑地在鄉(xiāng)間小道上散步,突然在不遠(yuǎn)處竄出一條大狗,狂叫著向他撲來。此人嚇了一跳,立刻滿臉通紅,產(chǎn)生多種生理反應(yīng),這一生理過程屬于( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié)
C.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) D.激素調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高一上第一次檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),據(jù)圖回答:([ ]內(nèi)填標(biāo)號)
(1)細(xì)胞膜的主要成分是_________ __________
(2)細(xì)胞膜的基本骨架是[ ]_____________; 與細(xì)胞信息交流有關(guān)的結(jié)構(gòu)是____________
(3)將某種細(xì)胞膜表面的磷脂分子抽取后在空氣-水界面鋪展成單層分子,測得其表面積為S,則該細(xì)胞膜的表面積最接近
(4)變形蟲表面任何部位都能伸出偽足,人體內(nèi)的一些 白細(xì)胞可以吞噬病菌和異物。上述生理過程的完成體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是__________________
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市五校高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)如圖示為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線,請仔細(xì)分析圖中曲線后回答下列問題:
(1)處在一個理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,種群內(nèi)個體增長曲線是______(填a或b)。
(2)種群置于有限制的自然環(huán)境中,種群內(nèi)的增長曲線是______(填a或b),在不同的時間段內(nèi),種群數(shù)量的增長率 (相同,不同),圖中的陰影部分可以表示為 _。
(3)直接影響種群密度的因素是種群的___________、___________,預(yù)期若干年后該種群種群密度的變化趨勢主要依據(jù)___________。
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