18．如圖A為兩個(gè)滲透裝置，溶液a、b為不等濃度的同種溶液，且a溶液濃度＜b溶液濃度，c為清水；圖B為顯微鏡下觀察到的某植物表皮細(xì)胞．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．過一段時(shí)間后，圖A裝置2中的液柱高于裝置1
B．過一段時(shí)間后，圖A中的a溶液濃度大于b溶液
C．圖B中4處的溶液是外界溶液
D．4處的溶液濃度可能大于或小于或等于7中的溶液濃度

分析 1、成熟的植物細(xì)胞有一大液泡．當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．
2、結(jié)合題意和圖示分析，1是a溶液，2是半透膜，3是清水，4是細(xì)胞膜與細(xì)胞壁的間隙，5是細(xì)胞壁，6是細(xì)胞膜，7是液泡膜，8是細(xì)胞質(zhì)，其中6、7、8共同構(gòu)成原生質(zhì)層．

解答 解：A、根據(jù)題干“a溶液濃度＜b溶液濃度，c為清水”，所以一段時(shí)間后裝置2的液面高于裝置1的液面，A正確；
B、根據(jù)題干“a溶液濃度＜b溶液濃度，c為清水”，裝置2中液面升高較多，說明壓強(qiáng)相對較大，則b溶液濃度較高，B錯(cuò)誤；
C、圖B中由于細(xì)胞壁具有全透性，4處的溶液是外界溶液，C正確；
D、圖B中，4處的溶液大于7處，則細(xì)胞質(zhì)壁分離；4處的溶液小于7處，則細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原；4處的溶液等于7處，則細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)人體糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述，正的是（　　）
A．血糖濃度升高能使胰島A細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)
B．饑餓時(shí)首先被利用的是肝糖原和肌糖原的分解提高血糖濃度
C．胰高血糖素能抑制糖的3個(gè)去路，促進(jìn)糖的2個(gè)來源
D．多食少動(dòng)，糖類易轉(zhuǎn)變成脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．人類的X染色體上的有一個(gè)色覺基因（A），能編碼兩種光受體蛋白：吸收紅光的受體蛋白和吸收綠光的受體蛋白；在7號染色體上還有編碼藍(lán)光受體蛋白的基因（D），這三種光受體蛋白分別在三種感光細(xì)胞中表達(dá)，當(dāng)一定波長的光線照射到視網(wǎng)膜時(shí)，這三種感光細(xì)胞分別產(chǎn)生不同程度的興奮，然后通過視神經(jīng)傳至視覺中樞，即可產(chǎn)生某種色覺．當(dāng)A基因突變?yōu)殡[性基因a時(shí)，人不能分辨紅色和綠色；當(dāng)D基因突變?yōu)殡[性基因d時(shí)，人不能分辨藍(lán)色；當(dāng)D基因和A基因都發(fā)生突變時(shí)，此人即為全色盲．

（1）D，d基因和A，a基因的遺傳遵循自由組合定律，當(dāng)夫婦雙方的基因型為DdXAXa和DdXAY時(shí)，他們生一個(gè)全色盲孩子的概率是$\frac{1}{16}$．
（2）X染色體上還有一個(gè)編碼凝血因子Ⅸ的基因（H），該基因突變?yōu)殡[性基因h時(shí)，凝血因子Ⅸ失去活性，從而引起血液無法凝固，這是一種血友病，稱為血友病B；以下是B．Rath在1938年調(diào)查的一個(gè)家系的系譜圖（2號在調(diào)查時(shí)已經(jīng)死亡，且只知道其為血友病B患者，不知其是否為紅綠色盲患者）：
分析系譜圖可知，II代3號個(gè)體在形成生殖細(xì)胞時(shí)，兩條X染色體一定發(fā)生了交叉互換．若2號只為血友病B患者，則3號的基因型是XHaXhA，在這種情況下，若3號再生一個(gè)男孩，只患一種病的可能性比兩病兼患的可能性要大（填“大”或“小”或“一樣大”）．
（3）采用基因治療的方法有可能為治療血友病B帶來曙光，將正常H基因（凝血因子Ⅸ的基因）與運(yùn)載體相結(jié)合，然后將其導(dǎo)入造血干細(xì)胞中，體外培養(yǎng)后輸回人體，患者血液中即可檢測到凝血因子Ⅸ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)以及進(jìn)行有關(guān)生理活動(dòng)過程（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號，__上填適當(dāng)內(nèi)容的文字），請據(jù)圖回答：
（1）如果將該細(xì)胞中的脂質(zhì)分子全部抽提出來，鋪在空氣和水的界面上成單分子層，則單分子層的面積大于（填“大于”“小于”“等于”）該細(xì)胞表面積的2倍．
（2）由圖可知，溶酶體起源于高爾基體（填細(xì)胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器，以保證細(xì)胞功能的穩(wěn)定性．
（3）對結(jié)構(gòu)⑧功能的完整敘述是是遺傳信息庫；是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
（4）用放射性同位素標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)該細(xì)胞，細(xì)胞中放射性出現(xiàn)在[③⑧]結(jié)構(gòu)中．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖A、B、C分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞，D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖，請回答：

（1）A、B、C中，能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖B；圖D中，箭頭①表示CO2氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況．
（2）圖A、B、C中，所代表的生物遺傳一定不遵循孟德爾遺傳定律的是圖C．
（3）若A為口腔上皮細(xì)胞，則利用光學(xué)顯微鏡，A中不能（填“能”或“不能”）觀察到染色體．圖B所代表的生物在細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體．
（4）圖B所示細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，該狀態(tài)恢復(fù)為正常狀態(tài)的條件是：細(xì)胞液濃度大于（填“大于”“等于”或“小于”）外界溶液濃度，水分子通過擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞．
（5）圖C所示細(xì)胞細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，該細(xì)胞中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器是核糖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．野生型果蠅（純合子）的眼形是圓眼，某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳特點(diǎn)，便設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)．雄果蠅的染色體組成圖及性染色體放大圖如圖乙所示．據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）由圖甲中的F1的表現(xiàn)型可知，果蠅眼形中圓眼是顯性性狀．
（2）若F2中圓眼：棒眼≈3：1，且雌雄果蠅中均有圓眼、棒眼，則控制圓眼、棒眼的等位基因位于常染色體上．
（3）若F2中圓眼：棒眼≈3：1，但僅雄果蠅中均有棒眼，則控制圓眼、棒眼的等位基因可能位于X染色體的Ⅱ區(qū)段，也可能位于X和Y染色體的Ⅰ區(qū)段．
（4）請從野生型F1、F2中選擇合適的個(gè)體，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，對上述（3）中的問題作出進(jìn)一步判斷．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①讓F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配，得到棒眼雌蠅；
②讓棒眼雌蠅與圓眼雄蠅交配，觀察子代中有沒有棒眼個(gè)體出現(xiàn)．
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
①若只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個(gè)體，則控制圓眼、棒眼的基因位于X染色體的Ⅱ區(qū)段；
②若子代中沒有棒眼果蠅出現(xiàn)，則控制圓眼、棒眼的基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段Ⅰ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）Ⅰ是細(xì)胞膜的外（選填“內(nèi)”或“外”）側(cè)，判斷依據(jù)是[①]糖蛋白只存在于細(xì)胞膜的外側(cè)（[]填圖中數(shù)字）．
（2）細(xì)胞膜的基本支架是②（填圖中數(shù)字）．
（3）人體紅細(xì)胞中鉀的濃度遠(yuǎn)比血漿中高，但紅細(xì)胞仍然能吸收鉀離子，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)（特性）是選擇透過性．
（4）在制備純凈的細(xì)胞膜時(shí)，科學(xué)家往往選取哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為材料，原因是沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為10-10mol/L，10-8mol/L．c點(diǎn)生長素濃度對根生長的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制，對芽的效應(yīng)是促進(jìn)．
（2）乙圖中b側(cè)生長素濃度小于a側(cè)，a側(cè)生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是促進(jìn)．
（3）丙圖中，給予右側(cè)光照，胚芽鞘向彎向光源生長彎曲生長，原因是：單側(cè)光的照射使胚芽鞘背光面的生長素含量多于向光側(cè)，導(dǎo)致背光面長的快，向光面生長慢．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu),方框甲代表大腦皮層、乙代表脊髓神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí),先縮手后產(chǎn)生痛覺。對此生理過程的分析正確的是（ ）

A．圖中e為感受器,a為效應(yīng)器

B．先縮手后產(chǎn)生痛覺的現(xiàn)象說明,痛覺感覺中樞位于甲方框處

C．受到刺激時(shí),神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/p>

D．由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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同步練習(xí)冊答案