某同學(xué)為了觀察滲透現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：用豬的膀胱膜將一漏斗口封住，再在漏斗里裝上清水，然后把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液的燒杯中，并使漏斗管內(nèi)的液面與燒杯中的液面一樣高，但他始終沒(méi)有觀察到滲透現(xiàn)象。那么，他應(yīng)該怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? ）

A．把10%的NaCl溶液換成30%的NaCl溶液

B．把10%的NaCl溶液改裝在漏斗里，清水裝在燒杯中

C．把豬的膀胱膜換成其他半透膜

D．把10%的NaCl溶液換成10%的蔗糖溶液

D

【解析】

試題分析：NaCl溶液，可以離解為Na+ 和Cl-，可以通過(guò)膀胱膜，所以漏斗管內(nèi)的液面與燒杯中的液面一樣高，即使換成30%的NaCl溶液，效果也不好，A、B錯(cuò)誤；把豬的膀胱膜換成其他半透膜效果是一樣的，C錯(cuò)誤；如果將其改為10%的蔗糖溶液，因?yàn)檎崽欠肿硬荒芡高^(guò)膀胱膜，所以，漏斗管內(nèi)的液面比燒杯中的液面低，D正確。

考點(diǎn)：本題考查滲透作用原理的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省滕州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在CO2濃度一定、溫度適宜的環(huán)境中，測(cè)定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量，結(jié)果如下表（表中負(fù)值表示CO2釋放，正值表示CO2吸收），下列選項(xiàng)中正確的是（ ）

光照強(qiáng)度（klx）

2．0

4．0

6．0

8．0

9．0

10．0

CO2[mg/（100 cm2·h）]

－2．0

2．0

6．0

10．0

12．0

12．0

A．光照強(qiáng)度在8．0～9．0 klx之間時(shí)，細(xì)胞內(nèi)合成ATP的速率不變

B．光照強(qiáng)度在2．0 klx時(shí)，細(xì)胞內(nèi)不進(jìn)行光合作用

C．光照強(qiáng)度在8．0 klx時(shí)，細(xì)胞既吸收二氧化碳又吸收氧氣

D．超過(guò)9 klx時(shí)，光合作用速率不再增加，主要是受外界CO2濃度的制約

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞在有絲分裂的前期染色體數(shù)為N，核內(nèi)DNA含量為Q，則該細(xì)胞分裂后每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)和核內(nèi)DNA含量分別是

A．N和Q B．N／2和Q／2 C．N和Q／2 D．N／2和Q

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下圖所能表示的生物學(xué)意義（不考慮面積的大小），相關(guān)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．若Ⅰ表示蛋白質(zhì)的元素組成，Ⅱ表示核酸的元素組成，則b應(yīng)包括四種元素

B．若Ⅰ表示組成細(xì)胞膜的物質(zhì)，Ⅱ表示脂質(zhì)，則b可以表示兩種脂質(zhì)

C．若Ⅰ表示RNA徹底水解產(chǎn)物，Ⅱ表示DNA徹底水解產(chǎn)物，則b中不包含糖類

D．若Ⅰ表示動(dòng)物細(xì)胞，Ⅱ表示植物細(xì)胞，b不可能是中心體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省銅陵市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制。右圖表示細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖，①～⑥表示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，a、b表示大分子通過(guò)細(xì)胞膜的兩種方式。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）若圖中形成的囊泡內(nèi)的物質(zhì)是分泌蛋白，該過(guò)程可描述為：首先氨基酸在 上合成鏈狀結(jié)構(gòu)，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初加工，然后由囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)給 再加工修飾形成成熟蛋白。用3H標(biāo)記的氨基酸，在圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)上標(biāo)記物出現(xiàn)的先后順序?yàn)? （寫(xiě)序號(hào)）。

（2）囊泡定向轉(zhuǎn)移的過(guò)程 （是或否）消耗能量；“a”通過(guò)細(xì)胞膜的方式稱為 ，這種方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是 。

（3）囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭ⅰ靶敦洝�，是由于囊泡膜表面有特殊的“識(shí)別代碼”，能識(shí)別相應(yīng)受體。這種“識(shí)別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是 。

（4）神經(jīng)遞質(zhì)釋放的關(guān)鍵步驟是突觸小泡（囊泡）與 的融合過(guò)程。有一種水母發(fā)光蛋白，它與鈣離子結(jié)合后可發(fā)出熒光。將水母發(fā)光蛋白注入槍烏賊巨軸突內(nèi),觀察發(fā)現(xiàn)當(dāng)興奮傳到軸突末端時(shí)熒光增強(qiáng)，隨后檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙。據(jù)此可推測(cè)， 可以啟動(dòng)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。

（5）效應(yīng)B細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)中，通過(guò)囊泡向體液釋放的物質(zhì)是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省銅陵市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

受精過(guò)程的順序?yàn)? )

①第一次卵裂開(kāi)始 ②釋放第二極體 ③頂體反應(yīng)

④穿越透明帶 ⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失，雌、雄原核融合

A．①②③④⑤⑥ B．③②④⑤⑥①

C．④⑤②①③⑥ D．③④②⑤⑥①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）A．（8分）為了探究酵母菌的呼吸方式，某同學(xué)做了如下課題研究：設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示�？芍貜�(fù)實(shí)驗(yàn)以確保結(jié)果的準(zhǔn)確性。

(1)假設(shè)：在其他條件（如溫度、pH值）都相同的情況下，影響酵母菌的呼吸方式的因素是 。

(2)得出結(jié)論：若圖甲、乙中澄清石灰水都變渾濁，且圖乙中渾濁程度比圖甲中大，則說(shuō)明 。

(3)實(shí)驗(yàn)分析：

①寫(xiě)出酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的反應(yīng)式（以葡萄糖為底物）

②甲裝置中的油脂層的作用是____________________________________

③產(chǎn)生能量較少的是 裝置，原因是 。

④若想檢測(cè)上述裝置中的酵母菌培養(yǎng)液中是否含有酒精，可用 進(jìn)行檢測(cè)。

B．（7分）請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題。

（1）光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強(qiáng)度的影響。其中，光照強(qiáng)度直接影響光合作用的 過(guò)程；二氧化碳濃度直接影響光合作用的 過(guò)程。

（2）甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。在溫度為10℃、光照強(qiáng)度大于 千勒克司時(shí)，光合速度不再增加。當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于L3千勒克司時(shí)，光合速度的限制因素是 。

（3）乙圖表示A、B兩種植物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。

1）當(dāng)在 千勒克司光照強(qiáng)度條件下，A、B兩種植物的光合速度相同。

2）A植物在光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，2小時(shí)單位葉面積可積累葡萄糖 mg。（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對(duì)原子質(zhì)量C-12，H-1，O-16）

3）A植物在1天內(nèi)（12小時(shí)白天，12小時(shí)黑夜），要使有機(jī)物積累量為正值，白天平均光照強(qiáng)度必須大于 千勒克司。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，若有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖比值為2：1，則呼吸作用產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值應(yīng)是( )

A．2：1 B．1：1 C．4：3 D．7：6

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期中考試生物（解析版） 題型：選擇題

下圖為顯微鏡下黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流示意圖，視野中的葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針，則實(shí)際上，黑藻細(xì)胞中葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向分別是（ ）

A．葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針

B．葉綠體位于液泡的左方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針

C．葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針

D．葉綠體位于液泡的左方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案