4．某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計，植被毀損達(dá)到30%以上．圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖（單位為103kJ/m2•y），圖2表示恢復(fù)過程中某種群的種群密度對種群的出生率和死亡率的影響．請回答：

（1）如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為12.7%（保留一位小數(shù)）
（2）圖1中A表示細(xì)胞呼吸，除生產(chǎn)者外其它營養(yǎng)級需要補(bǔ)償能量輸入的原因是植被受損，流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少．計算可知，肉食性動物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為5×103kJ/m2•y．
（3）由圖2可知，種群密度在C點(diǎn)時，種群數(shù)量的增長速率最大；在E點(diǎn)時，表示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量（K值）．

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的知識點(diǎn)：
生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者固定的全部太陽能．        
流入一個營養(yǎng)級的能量是指被這個營養(yǎng)級的生物所同化的全部能量．
能量的去路：①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能；②其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量．
能量去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級；③殘體、糞便等被分解者分解；④未被利用．即一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量．
2、根據(jù)題意和圖示分析可知：種群增長率為出生率和死亡率的差值，先增加后減少，說明種群增長是S型曲線．

解答 解：（1）圖1中，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能和輸入有機(jī)物中的化學(xué)能．第一營養(yǎng)級的同化量為23+70+14+3=110×103kJ/m2•y，第二營養(yǎng)級的同化量為14×103kJ/m2•y，所以第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為$\frac{14}{110}$×100%≈12.7%．
（2）某一營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外）能量的去向包括：自身呼吸消耗、流向下一個營養(yǎng)級、被分解者分解利用和未被利用（未利用部分的能量在生物體內(nèi)以有機(jī)物中化學(xué)能的形式存在）．所以圖1中A表示細(xì)胞呼吸．地震后植被破壞嚴(yán)重，流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少，所以除生產(chǎn)者外其它營養(yǎng)級需要補(bǔ)償能量輸入．輸入肉食動物的能量=14+2-4-9-0.5=2.5，而肉食動物輸出的能量=2.1+5.1+0.05+0.25=7.5，所以肉食性動物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為7.5-2.5=5×103kJ/m2•y．
（3）由圖2可知，種群密度在C點(diǎn)時，出生率與死亡率的差值最大，即種群數(shù)量的增長速率最大；在E點(diǎn)時，出生率等于死亡率，種群數(shù)量不再增加，表示該種群數(shù)量已達(dá)到環(huán)境容納量（K值）．
故答案為：
（1）生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能   12.7%
（2）細(xì)胞呼吸    植被受損，流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少       5
（3）C   E

點(diǎn)評 本題結(jié)合生態(tài)恢復(fù)過程中的能量流動圖和種群出生率、死亡率曲線圖，綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、種群密度的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生的識記能力、分析題圖的能力和理解計算能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．稻米有香味是優(yōu)質(zhì)水稻品種的重要特性之一，香味性狀決定于一對控制酶合成的等位基因．基因A控制香味物質(zhì)代謝的某種酶的合成，A存在時將導(dǎo)致香味物質(zhì)不能累積，另外的染色體上存在控制水稻抗病與否性狀的等位基因，抗�。˙）對感�。╞）為顯性，請回答下列問題：
（1）為選育抗病香稻新品種，選擇無香味感病與無香味抗病植株雜交，性狀統(tǒng)計結(jié)果如下：抗病60株、感病60株、無香味90株、有香味30株，則兩個親代的基因型是AaBb和Aabb，上述雜交的子代自交，后代群體中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為$\frac{3}{64}$．
（2）用無香味植株作母本與香稻品種進(jìn)行雜交，在2000株F1中僅有一株具有香味形狀，母體的基因型為AA，出現(xiàn)一株具有香味形狀的兩種可能的原因是 ①某一雌配子形成時，A基因突變?yōu)閍基因②某一雌配子形成時，含A基因的染色體片段缺失．
（3）抗病水稻（Bb）自交，若產(chǎn)生感病個體均不能結(jié)實(shí)，F(xiàn)1成熟種子的基因型及比例：BB：Bb：bb=3：2：1．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)人類內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的描述，不正確的是

A．胰島素、O2、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)都可出現(xiàn)在細(xì)胞外液中

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)離不開神經(jīng)、體液的相互協(xié)調(diào)

C．甲亢、糖尿病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、過敏反應(yīng)都是穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)不正常的病癥

D．營養(yǎng)不良、毛細(xì)血管通透性增大都可引起組織水腫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù)是利用物理或化學(xué)方法將酶或細(xì)胞固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)，如圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作，圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖．請完成下列問題：
（1）與直接將酶投入反應(yīng)液中相比，固定化酶技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)主要是可以將酶重復(fù)利用．對于一系列酶參與的復(fù)雜反應(yīng)一般可以固定化細(xì)胞，而固定細(xì)胞常用的方法是包埋法．
（2）固定化酵母細(xì)胞的操作流程是：酵母細(xì)胞的活化→配置海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉與酵母細(xì)胞混合→固定化酵母細(xì)胞．為促進(jìn)海藻酸鈉溶解一般還需要用小火間斷加熱，并不斷攪拌防止發(fā)生焦糊．將海藻酸鈉與酵母細(xì)胞混合前需先冷卻至室溫，原因是防止高溫使酵母細(xì)胞失活．圖1中凝膠珠形成時用的X溶液是氯化鈣．
（3）圖2中利用固定化細(xì)胞發(fā)酵時攪拌的目的是使底物和細(xì)胞充分接觸，反應(yīng)過程中有（有或無）氣泡產(chǎn)生，并有酒昧，可以用重鉻酸鉀試劑鑒定是否產(chǎn)生了酒精．
（4）為了通過實(shí)驗(yàn)測定固定化的酵母細(xì)胞發(fā)酵時的最適溫度，你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路是：設(shè)計溫度梯度實(shí)驗(yàn)，找到反應(yīng)最快時對應(yīng)的溫度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．下列關(guān)于固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A．固定化酶的應(yīng)用中，要控制好pH、溫度和溶氧量
B．加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化學(xué)物質(zhì)包裹的，利用了固定化酶技術(shù)
C．利用固定化酶降解水體中有機(jī)磷農(nóng)藥，需提供適宜的營養(yǎng)條件
D．利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵，糖類不僅作為反應(yīng)底物，還可提供能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（　�。�
A．興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的
B．神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)
C．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，也可能抑制下一神經(jīng)元
D．神經(jīng)元受到刺激時，貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會釋放出來

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是某生物細(xì)胞（染色體數(shù)2n=6）有絲分裂不同時期模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）該圖表示植物（動物或植物）細(xì)胞的有絲分裂．
（2）圖A是細(xì)胞分裂的中期，該時期的主要特點(diǎn)是著絲點(diǎn)排列在赤道板上．
（3）圖B細(xì)胞處于有絲分裂的前期，此時染色質(zhì)螺旋成染色體，每條染色體含有2個DNA分子．
（4）圖D時期，若一對姐妹染色單體沒有分離，其子細(xì)胞中的染色體數(shù)可能是5或7條．
（5）用圖中字母與箭頭表示有絲分裂過程的正確順序：B→A→D→C．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）在植物細(xì)胞有絲分裂末期，將一個細(xì)胞分裂為兩個子細(xì)胞的過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[①]高爾基體．
（2）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[c]染色質(zhì)，細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由[②]線粒體供給．
（3）細(xì)胞的識別與⑥中的[a]糖蛋白有關(guān)．觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是健那綠染液．
（4）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是⑤（填標(biāo)號），不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于②④（填標(biāo)號）中．
（5）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序（用“-→”和序號表示先后順序）⑤-→③-→①-→⑥．該細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞，上述蛋白質(zhì)最后合成階段將不能正常進(jìn)行b（填標(biāo)號）原因是核仁與核糖體的形成有關(guān)，核仁被破壞，不能形成核糖體，抗體蛋白的合成不能正常進(jìn)行．
（6）信使RNA在細(xì)胞核中合成后由核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合，通過的生物膜的層數(shù)是0層．
（7）從化學(xué)成分角度分析，禽流感病毒與圖中結(jié)構(gòu)⑤（填序號）的化學(xué)組成最相似．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．近年來，性早熟已經(jīng)成為威脅兒童正常健康的一種疾病，而且有更加低齡化的趨勢．研究者懷疑主要原因是由于食物中含有外源性激素，特別是某些患兒引用了牛初乳以后，產(chǎn)生了性早熟的癥狀．但也有人認(rèn)為出現(xiàn)性早熟的原因是由于兒童營養(yǎng)條件改變，如常引用牛奶導(dǎo)致體內(nèi)蛋白質(zhì)攝入量增高（長期高蛋白）導(dǎo)致的．請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)，探究哪種說法是正確的．
材料和器材：未成年同種雌鼠若干（性早熟癥狀可以用初始發(fā)情時間為指標(biāo)），牛初乳，普通牛奶，普通飼料等．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄颗３跞楹烷L期高蛋白食物對性早熟的影響
實(shí)驗(yàn)原理：牛初乳中含有外源激素，會引起性早熟；長期攝入高蛋白，有利于機(jī)體生長發(fā)育提前．
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將生長狀況相同的健康雌鼠若干只隨機(jī)均分成甲、乙、丙三組
（2）甲組飼喂含有一定量（適量）牛初乳的飼料，乙組飼喂含有等量普通牛奶的飼料，丙組飼喂等量的普通飼料
（3）在其他條件相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)．
（4）觀察和記錄每組小鼠第一次發(fā)情的時間（初始發(fā)情時間），并統(tǒng)計各組的平均值．
實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果
若預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是支持牛初乳中含有外源激素導(dǎo)致小鼠性早熟，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲組發(fā)情時間＜乙組發(fā)情時間=丙組發(fā)情時間
若預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是支持長期攝入高蛋白導(dǎo)致小鼠性早熟，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：乙組發(fā)情時間＜甲組發(fā)情時間=丙組發(fā)情時間．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案