精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
12.固定化酶和固定化細胞技術是利用物理或化學方法將酶或細胞固定在一定空間內的技術,如圖1表示制備固定化酵母細胞的有關操作,圖2是利用固定化酵母細胞進行酒精發(fā)酵的示意圖.請完成下列問題:
(1)與直接將酶投入反應液中相比,固定化酶技術的優(yōu)點主要是可以將酶重復利用.對于一系列酶參與的復雜反應一般可以固定化細胞,而固定細胞常用的方法是包埋法.
(2)固定化酵母細胞的操作流程是:酵母細胞的活化→配置海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉與酵母細胞混合→固定化酵母細胞.為促進海藻酸鈉溶解一般還需要用小火間斷加熱,并不斷攪拌防止發(fā)生焦糊.將海藻酸鈉與酵母細胞混合前需先冷卻至室溫,原因是防止高溫使酵母細胞失活.圖1中凝膠珠形成時用的X溶液是氯化鈣.
(3)圖2中利用固定化細胞發(fā)酵時攪拌的目的是使底物和細胞充分接觸,反應過程中有(有或無)氣泡產生,并有酒昧,可以用重鉻酸鉀試劑鑒定是否產生了酒精.
(4)為了通過實驗測定固定化的酵母細胞發(fā)酵時的最適溫度,你的實驗設計思路是:設計溫度梯度實驗,找到反應最快時對應的溫度.

分析 固定化細胞制作過程中的注意事項:
(1)配制海藻酸鈉溶液:小火、間斷加熱、定容,如果加熱太快,海藻酸鈉會發(fā)生焦糊.
(2)海藻酸鈉溶液與酶母細胞混合:冷卻后再混合,注意混合均勻,不要進入氣泡
(3)制備固定化酵母細胞:高度適宜,并勻速滴入
(4)剛溶化的海藻酸鈉應冷卻后再與酵母菌混合,否則溫度過高會導致酵母菌死亡.

解答 解:(1)固定化酶優(yōu)點是使酶既能與反應物接觸,又能與產物分離,還可以被反復利用.固定化細胞優(yōu)點是成本更低,操作更容易,可以催化一系列的化學反應.制備固定化酵母細胞,由于細胞體積大,難以被吸附或結合,多采用包埋法.
(2)固定化酵母細胞的操作流程是:酵母細胞的活化→配置海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉與酵母細胞混合→固定化酵母細胞.為促進海藻酸鈉溶解一般還需要用小火間斷加熱,并不斷攪拌防止發(fā)生焦糊.將海藻酸鈉與酵母細胞混合前需先冷卻至室溫,原因是防止高溫使酵母細胞失活.圖1中凝膠珠形成時用的X溶液是氯化鈣,加入CaCl2溶液進行固定化酵母細胞,CaCl2的作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠.
(3)圖2中利用固定化細胞發(fā)酵時攪拌的目的是使底物和細胞充分接觸,由于酵母菌無氧呼吸產生二氧化碳和酒精,故反應過程中有氣泡產生,并有酒昧,鑒定酒精可以用重鉻酸鉀試劑.
(4)若通過實驗測定固定化的酵母細胞發(fā)酵時的最適溫度,實驗設計類似于測定酶的最適溫度,即設計一系列溫度梯度實驗,找到反應最快時對應的溫度.
故答案為:
(1)可以將酶重復利用  包埋法 
(2)活化  小火間斷  防止高溫使酵母細胞失活  氯化鈣 
(3)使底物和細胞充分接觸   有  重鉻酸鉀
(4)設計溫度梯度實驗,找到反應最快時對應的溫度

點評 本題考查細胞固定化技術的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.有關細胞生命歷程的說法不正確的是(  )
A.細胞增殖包括物質準備和細胞分裂整個連續(xù)的過程
B.細胞分化、衰老的共同表現是都有細胞形態(tài)、結構和功能上的變化
C.細胞癌變的根本原因是正;蛲蛔兂闪嗽┗蚝鸵职┗
D.細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除都通過細胞凋亡完成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是免疫細胞識別抗原的過程。據圖分析,下列說法錯誤的是

A.吞噬細胞具有攝取、處理和暴露抗原的作用

B.吞噬細胞中的酶能將抗原分解成碎片

C.T細胞的抗原受體能識別抗原碎片,并與之結合

D.T細胞的抗原受體識別抗原碎片后,直接分泌抗體等淋巴因子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在細胞增殖過程中,染色體和DNA都有復制和加倍的過程,下列相關敘述不正確的是

A.染色體復制后其數量是之前的二倍

B.細胞中b、d過程發(fā)生在細胞分裂間期

C.細胞中a過程發(fā)生在細胞分裂間期,c過程發(fā)生在細胞分裂后期

D.染色體復制的實質是DNA數量的加倍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.為研究肝素對腸道微生物黏附腸道上皮細胞的影響,科研人員在體外培養(yǎng)人腸道上皮細胞(HT-29細胞),同時選擇大腸埃希菌(EPEC)和鼠李糖乳酸桿菌(LGG)分別作為腸道微生物有害菌和有益菌的代表,培養(yǎng)18~24h后和含HT-29細胞的培養(yǎng)液混合,分組后加入不同濃度的肝素,至于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)1h,測定黏附細胞的細菌數.實驗結果如圖1所示.

(1)LGG和人的種間關系是互利共生,LGG的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型.
(2)欲測定黏附的細菌數,需要用胰蛋白酶處理HT-29細胞一段時間后,使其分散并裂解,裂解液經梯度稀釋后,涂布于相應的培養(yǎng)基,接種后的培養(yǎng)基呈倒置狀態(tài)放入培養(yǎng)箱,適宜條件下進行培養(yǎng).
(3)上述實驗結果表明,肝素抑制EPEC對HT-29細胞的黏附,且隨濃度的增加,抑制作用加強.肝素對LGG黏附HT-29細胞無明顯作用.
(4)黏附過程中LGG和EPEC存在競爭關系,為研究肝素對這種競爭關系的影響,科研人員做了進一步實驗,結果如圖2所示,這說明肝素能提高LGG的競爭力,LGG濃度低時比LGG濃度高時作用更強.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為人體內某種免疫失調病的致病機理,據圖判斷下列敘述不正確的是( 。
A.紅細胞與抗體的結合說明膜上有抗原物質
B.這種病與風濕性心臟病均屬于自身免疫病
C.a細胞為漿細胞,分泌抗體所需能量均由線粒體提供
D.b細胞是免疫細胞,但不能特異性識別抗原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.某自然保護區(qū)地震后,據不完全統計,植被毀損達到30%以上.圖1為該地區(qū)人為干預下恢復過程的能量流動圖(單位為103kJ/m2•y),圖2表示恢復過程中某種群的種群密度對種群的出生率和死亡率的影響.請回答:

(1)如圖1所示,輸入該生態(tài)系統的能量主要是生產者光合作用固定的太陽能,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為12.7%(保留一位小數)
(2)圖1中A表示細胞呼吸,除生產者外其它營養(yǎng)級需要補償能量輸入的原因是植被受損,流入該生態(tài)系統的能量減少.計算可知,肉食性動物需補償輸入的能量值至少為5×103kJ/m2•y.
(3)由圖2可知,種群密度在C點時,種群數量的增長速率最大;在E點時,表示該種群已達到環(huán)境容納量(K值).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.要想較經濟地利用生產者固定下來的太陽能,應選擇哪項作為食物的主要來源( 。
A.蔬菜、雞蛋B.蔬菜、小麥C.小麥、草魚D.豬肉、雞蛋

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.生物生長發(fā)育的基礎是( 。
A.細胞的增殖與分化B.物質和能量交換
C.基因的傳遞與變化D.對刺激產生的反應

查看答案和解析>>

同步練習冊答案