分析 固定化細胞制作過程中的注意事項:
(1)配制海藻酸鈉溶液:小火、間斷加熱、定容,如果加熱太快,海藻酸鈉會發(fā)生焦糊.
(2)海藻酸鈉溶液與酶母細胞混合:冷卻后再混合,注意混合均勻,不要進入氣泡
(3)制備固定化酵母細胞:高度適宜,并勻速滴入
(4)剛溶化的海藻酸鈉應冷卻后再與酵母菌混合,否則溫度過高會導致酵母菌死亡.
解答 解:(1)固定化酶優(yōu)點是使酶既能與反應物接觸,又能與產物分離,還可以被反復利用.固定化細胞優(yōu)點是成本更低,操作更容易,可以催化一系列的化學反應.制備固定化酵母細胞,由于細胞體積大,難以被吸附或結合,多采用包埋法.
(2)固定化酵母細胞的操作流程是:酵母細胞的活化→配置海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉與酵母細胞混合→固定化酵母細胞.為促進海藻酸鈉溶解一般還需要用小火間斷加熱,并不斷攪拌防止發(fā)生焦糊.將海藻酸鈉與酵母細胞混合前需先冷卻至室溫,原因是防止高溫使酵母細胞失活.圖1中凝膠珠形成時用的X溶液是氯化鈣,加入CaCl2溶液進行固定化酵母細胞,CaCl2的作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠.
(3)圖2中利用固定化細胞發(fā)酵時攪拌的目的是使底物和細胞充分接觸,由于酵母菌無氧呼吸產生二氧化碳和酒精,故反應過程中有氣泡產生,并有酒昧,鑒定酒精可以用重鉻酸鉀試劑.
(4)若通過實驗測定固定化的酵母細胞發(fā)酵時的最適溫度,實驗設計類似于測定酶的最適溫度,即設計一系列溫度梯度實驗,找到反應最快時對應的溫度.
故答案為:
(1)可以將酶重復利用 包埋法
(2)活化 小火間斷 防止高溫使酵母細胞失活 氯化鈣
(3)使底物和細胞充分接觸 有 重鉻酸鉀
(4)設計溫度梯度實驗,找到反應最快時對應的溫度
點評 本題考查細胞固定化技術的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞增殖包括物質準備和細胞分裂整個連續(xù)的過程 | |
B. | 細胞分化、衰老的共同表現是都有細胞形態(tài)、結構和功能上的變化 | |
C. | 細胞癌變的根本原因是正;蛲蛔兂闪嗽┗蚝鸵职┗ | |
D. | 細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除都通過細胞凋亡完成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是免疫細胞識別抗原的過程。據圖分析,下列說法錯誤的是
A.吞噬細胞具有攝取、處理和暴露抗原的作用
B.吞噬細胞中的酶能將抗原分解成碎片
C.T細胞的抗原受體能識別抗原碎片,并與之結合
D.T細胞的抗原受體識別抗原碎片后,直接分泌抗體等淋巴因子
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在細胞增殖過程中,染色體和DNA都有復制和加倍的過程,下列相關敘述不正確的是
A.染色體復制后其數量是之前的二倍
B.細胞中b、d過程發(fā)生在細胞分裂間期
C.細胞中a過程發(fā)生在細胞分裂間期,c過程發(fā)生在細胞分裂后期
D.染色體復制的實質是DNA數量的加倍
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細胞與抗體的結合說明膜上有抗原物質 | |
B. | 這種病與風濕性心臟病均屬于自身免疫病 | |
C. | a細胞為漿細胞,分泌抗體所需能量均由線粒體提供 | |
D. | b細胞是免疫細胞,但不能特異性識別抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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