A. | Ⅰ-1與Ⅱ-2基因型相同的概率是$\frac{1}{3}$ | |
B. | Ⅱ-1號、Ⅱ-2號、Ⅱ-3號個體的差異與雌雄配子隨機結合有關 | |
C. | 甲病基因特定序列中Bcll酶切位點的消失可能是堿基對發(fā)生了替換 | |
D. | Ⅱ-3與正常男人結婚,他們的兒子基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為$\frac{1}{2}$ |
分析 分析題圖:
圖1中,父母均正常,且Ⅰ-2號不帶甲病基因,但他們有一個患甲病的兒子和患乙病的女兒,說明甲病是伴X染色體隱性遺傳病、乙病是常染色體隱性遺傳。
圖2中,正;蛑械哪骋惶囟ㄐ蛄蠦clI酶切后,可產生大小不同的兩種片段,即99bp和43bp,而致病基因中的某一特定序列BclI酶切后,只能產生一種片段,即142bp.
假設兩對基因分別是Aa、Bb,據(jù)此答題.
解答 解:A、根據(jù)以上分析可知Ⅰ-1的基因型是BbXAXa,Ⅰ-2的基因型是BbXAY,則Ⅱ-2基因型是BbXAXa的概率是$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$,A正確;
B、Ⅱ-1號、Ⅱ-2號、Ⅱ-3號個體的差異是由于親本產生的不同的雌雄配子隨機結合的結果,B正確;
C、甲病基因特定序列中Bcll酶切位點的消失是基因突變的結果,可能是堿基對發(fā)生了替換、缺失或增添,C正確;
D、Ⅱ-3基因型為bbXaXa,與正常男人(B_XAY)結婚,他們的兒子肯定是XaY,基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為1,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結合酶切結果圖和系譜圖,考查伴性遺傳、基因工程的原理和技術等相關知識,首先要求考生認真審題,結合題干信息“某致病基因h位于X染色體上”和圖示信息判斷該病的遺傳方式;其次根據(jù)伴性遺傳的特點,判斷圖中各個體的基因型,計算相關概率.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微小RNA與小鼠mRNA的結合不遵循堿基互補配對原則 | |
B. | 微小RNA不能編碼蛋白質,很可能是因為它缺乏啟動子 | |
C. | 微小RNA是通過阻止翻譯過程來抑制該基因的表達 | |
D. | 小鼠的該基因所產生的mRNA在細胞中的功能是產生某種酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調查人類遺傳病發(fā)病率應在人群中隨機抽樣調查 | |
B. | 調查紅綠色盲的遺傳方式通常選擇患病家系進行調查 | |
C. | 不攜帶致病基因的個體不會患遺傳病 | |
D. | 遺傳系譜應含有性別、性狀表現(xiàn),親子關系、世代數(shù)等信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外來物種的入侵是我國生物多樣性減少的主要原因 | |
B. | 基因重組是形成生物多樣性的重要原因之一 | |
C. | 就地保護的主要措施是建立自然保護區(qū)和國家公園 | |
D. | 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親本中紫株的基因型為Aa,綠株的基因型為aa | |
B. | X射線照射紫株花粉后,1%的花粉發(fā)生了基因突變 | |
C. | Fl紫株的基因型為Aa,F(xiàn)l綠株的基因型為aa | |
D. | F1紫株和綠株雜交,F(xiàn)2有4種基因型,2種表現(xiàn)型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經細胞核移植克隆動物 | B. | 經植物組織培養(yǎng)克隆植物 | ||
C. | 導入外源基因培育轉基因動物 | D. | 經人工授粉培育種間雜交種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ2的基因型可能有四種 | |
B. | Ⅱ2的基因型為BBXAY或BbXAY | |
C. | Ⅱ2和Ⅱ3婚配生出早禿女性的概率為$\frac{1}{4}$ | |
D. | Ⅱ2和Ⅱ3婚配生出色盲早禿男性的概率為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②過程中都會發(fā)生細胞的增殖和分化 | |
B. | 在利用單倍體育種法培育優(yōu)質小麥的過程中,不經過愈傷組織階段 | |
C. | 此過程依據(jù)的生物學原理是細胞膜具有流動性 | |
D. | 利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
不加入抑制劑 | 加入一定濃度的抑制劑 | |
細胞增殖抑制率 | 0 | 0.81 |
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