2．生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是人類及其子孫后代共有的寶貴財富，下列說法錯誤的是（　�。�
A．外來物種的入侵是我國生物多樣性減少的主要原因
B．基因重組是形成生物多樣性的重要原因之一
C．就地保護的主要措施是建立自然保護區(qū)和國家公園
D．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

分析 本題主要考查生物多樣性減少的原因，生物多樣性的概念和保護．
1、生物多樣性減少的原因既有自然原因，也有人為原因．自然原因包括地震、水災(zāi)、火災(zāi)、暴風雪、干旱等自然災(zāi)害．人為原因包括生存環(huán)境的改變和破壞、掠奪式的開發(fā)利用、環(huán)境污染以及外來物種入侵等．
2、生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物（動物、植物、微生物）物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復雜性總稱．它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次．
3、保護生物多樣性的措施：（1）就地保護：主要形式是建立自然保護區(qū)，是保護生物多樣性最有效的措施．（2）遷地保護：將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，是對就地保護的補充．（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護珍貴的遺傳資源．（4）加強教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護意識．

解答 解：A、我國生物多樣性減少的主要原因是掠奪式的開發(fā)利用，A錯誤；
B、基因重組是變異的一種，是形成生物多樣性的重要原因，B正確；
C、就地保護的主要措施是建立自然保護區(qū)和國家公園，C正確；
D、遺傳多樣性即基因多樣性，生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，D正確．
故選：A．

點評 本題主要考查學生對生物多樣性知識的理解和掌握情況．還有知道，生物多樣性的價值有：直接使用價值（包括經(jīng)濟價值、欣賞價值、藥用價值和科學價值），間接使用價值（又叫生態(tài)功能），潛在使用價值．

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．環(huán)境中的內(nèi)分泌干擾物，可能對人和動物的內(nèi)分泌功能產(chǎn)生不良影響．科研工作者培育了用于篩選出環(huán)境中內(nèi)分泌干擾物的轉(zhuǎn)基因酵母．
（1）人體中雌激素（小分子）可以通過自由擴散（方式）進入細胞中，與雌激素受體結(jié)合形成復合物，此復合物進一步與雌激素相關(guān)因子結(jié)合形成復合體，在細胞核中，調(diào)節(jié)人體細胞中染色體DNA上某些基因的轉(zhuǎn)錄．
（2）GAL4蛋白有A、B兩部分結(jié)構(gòu)．當A、B在空間上接近后，可調(diào)節(jié)β-半乳糖苷酶基因表達，使細胞產(chǎn)生β-半乳糖苷酶．利用有關(guān)基因分別構(gòu)建質(zhì)粒1、2、3，從而獲得甲乙兩種轉(zhuǎn)基因酵母，如圖1所示．

①用不同濃度的雌激素處理成功導入相應(yīng)基因的兩類酵母細胞，實驗結(jié)果如圖2所示．
a．酵母細胞產(chǎn)生β-半乳糖苷酶依賴于GAL4蛋白的空間結(jié)構(gòu)，從而反映出雌激素誘導了雌激素-受體復合物與雌激素相關(guān)因子G或S結(jié)合，其中結(jié)合雌激素-受體復合物與雌激素相關(guān)因子G能力較強．
b．此實驗的目的是探究不同濃度的雌激素誘導下，雌激素相關(guān)因子G和S與雌激素-受體復合物結(jié) 合的能力．
②利用甲狀腺激素、雄性激素兩種激素處理甲酵母細胞，測定并計算其相對于雌激素誘導的β-半乳糖苷酶活性最高值的百分比（相對酶活性），實驗結(jié)果如圖3所示．圖3顯示，在一定濃度范圍內(nèi)與雌激素相比，甲狀腺激素、雄性激素兩種激素誘導細胞產(chǎn)生β-半乳糖苷酶的能力較弱，表明甲酵母細胞對雌激素的誘導反應(yīng)較為靈敏．
（3）通過上述方法得到的甲酵母可適用于雌激素環(huán)境中類似物的篩選．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A．都參與生命活動的調(diào)節(jié)
B．可以作為信息分子隨血液流向全身
C．可能含有氨基酸或由氨基酸組成
D．在正常機體中完成作用后被分解或滅活

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于細胞生命歷程的敘述中，正確的是（　�。�
A．細胞的畸形分化導致細胞癌變，是基因選擇性表達的結(jié)果
B．正常細胞的凋亡是不受環(huán)境影響的細胞編程性死亡
C．同一動物個體的漿細胞和胰島B細胞中基因組成都相同，mRNA都不同
D．細胞生長，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)交換效率降低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．金魚藻為水生草本植物，生命力較強，適溫性較廣，常被用來作為實驗研究的材料．圖甲表示對金魚藻光合作用速率的研究裝置，圖乙示金魚藻在夏季24h內(nèi)O2的吸收量和釋放量（S1、S2、S3表示相應(yīng)圖形面積）．分析回答：

（1）圖甲裝置可用來探究溫度、光照對光合作用的影響，單位時間內(nèi)氧氣傳感器讀數(shù)的變化表示凈光合速率（填“總光合速率”或“凈光合速率”）．
（2）圖乙中表示葉綠體吸收二氧化碳的區(qū)段是ad和eh（用字母表示）．
（3）圖乙中，c點時產(chǎn)生還原劑氫的細胞器有葉綠體和線粒體，f～g段上升的主要原因是光照增強．
（4）圖乙中，若24h內(nèi)其它環(huán)境條件不變，金魚藻最大光合速率為85mg/h，一晝夜中有機物積累量為S1+S3-S2（用代數(shù)式表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實驗，其中親代噬菌體已用32P標記，A、C中的方框代表大腸桿菌．下列關(guān)于本實驗的敘述不正確的是（　�。�
A．圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其營養(yǎng)成分中的P應(yīng)含32P標記
B．若要達到實驗?zāi)康�，還要再設(shè)計一組用35S標記噬菌進行的實驗，兩組相互對照
C．圖中若只有C中含大量放射性，可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌
D．實驗中B對應(yīng)部分有少量放射性，可能原因是實驗時間過長，部分細菌裂解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖1為某家庭遺傳系圖譜，其中Ⅰ-2號不帶甲病基因，圖2為甲病基因和正常基因中的某一特定序列經(jīng)Bcll酶切后的片段（bp表示堿基對），據(jù)此可進行基因診斷，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．Ⅰ-1與Ⅱ-2基因型相同的概率是$\frac{1}{3}$
B．Ⅱ-1號、Ⅱ-2號、Ⅱ-3號個體的差異與雌雄配子隨機結(jié)合有關(guān)
C．甲病基因特定序列中Bcll酶切位點的消失可能是堿基對發(fā)生了替換
D．Ⅱ-3與正常男人結(jié)婚，他們的兒子基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中不需要進行檢測與篩選的是（　　）
A．利用雜交瘤細胞制備單克隆抗體
B．利用基因工程培育具有抗蟲特性的新植株
C．利用胚胎工程培育具有優(yōu)良性狀的試管動物
D．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)工廠化繁育蘭花

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)水稻生命活動的敘述，正確的是（　�。�
A．水稻葉片的維管束鞘細胞中含有無基粒葉綠體
B．當水稻生活在水中時，其吸水的主要動力仍然是蒸騰作用
C．水稻根系吸收礦質(zhì)離子的多少與土壤溶液中該離子濃度呈正相關(guān)
D．硅元素能在水稻體內(nèi)大量積累，說明硅是水稻必需的大量元素

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