科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶氧充足時,發(fā)酵液中有乳酸的積累 |
B、發(fā)酵液中碳源和氮源比例的變化不影響谷氨酸的產(chǎn)量 |
C、菌體中谷氨酸的排出,有利于谷氨酸的合成和產(chǎn)量的提高 |
D、發(fā)酵液PH值呈堿性時,有利于谷氨酸棒狀桿菌生成乙酰谷氨酰胺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
成分 | 葡萄糖 | KH2PO4 | MgSO4 | NaCl | CaSO4 | CaCO3 | 瓊脂 | 蒸餾水 |
含量 | 10g | 0.2g | 0.2g | 0.2g | 0.2g | 5g | 3.5g | 1L |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、0 | ||
D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人的核移植胚胎干細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)分化,形成的組織器官可用于器官移植 |
B、噬菌體自行感染細(xì)菌后其DNA整合到細(xì)菌DNA上屬于典型的基因工程應(yīng)用 |
C、可利用草莓莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)培育脫毒草莓植株 |
D、單克隆抗體制備過程中用到了動物細(xì)胞培養(yǎng)和動物細(xì)胞融合兩種技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過能量多級利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)和能量循環(huán)流動的進(jìn)行 |
C、合理使用農(nóng)家肥可提高葡萄和蔬菜的產(chǎn)量 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理,但各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率并未提高 |
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