發(fā)酵法生產(chǎn)酒精后的廢液(pH4.3)含有大量有機(jī)物,可用于培養(yǎng)、獲得白地霉菌體,生產(chǎn)高蛋白飼料.培養(yǎng)、制取白地霉菌體的實驗過程示意圖如下:
請據(jù)圖分析回答問題:
(1)實驗過程中培養(yǎng)白地霉的培養(yǎng)基是
 
.培養(yǎng)基定量分裝前,先調(diào)節(jié)
 
,分裝后用棉塞封瓶口,最后
 
處理.
(2)圖中 ①過程稱為
 
,從甲到丁的培養(yǎng)過程是為了
 
.白地霉的代謝類型為
 

(3)為確定菌體產(chǎn)量,圖中②操作之前,應(yīng)先稱量
 
的質(zhì)量.過濾后需反復(fù)烘干稱量,直至
 
.所得菌體干重等于
 
考點:微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:(1)培養(yǎng)基的配置:
①原料:碳源,氮源,生長因子,無機(jī)鹽和水.
②原則:目的要明確,營養(yǎng)要協(xié)調(diào),PH要適宜.
③實驗操作:計算→稱量→溶化→調(diào)整pH→滅菌→倒平板
(2)本實驗中要選擇“利用發(fā)酵廢培養(yǎng)、獲得白地霉菌體”,確定本實驗中使用的培養(yǎng)基應(yīng)該是發(fā)酵廢液上清液;擴(kuò)大培養(yǎng)可以縮短微生物生長的調(diào)整期.
解答: 解:(1)依據(jù)本實驗?zāi)康摹袄冒l(fā)酵廢培養(yǎng)、獲得白地霉菌體”,確定本實驗中使用的培養(yǎng)基應(yīng)該是發(fā)酵廢液上清液;由于發(fā)酵廢液的pH為4.3,這種pH不利霉菌生長,因此,在使用廢液時,應(yīng)在分裝前先調(diào)節(jié)pH,最后進(jìn)行密封、滅菌處理.
(2)由圖中所示培養(yǎng)過程需要“振蕩培養(yǎng)”以及培養(yǎng)液中含有豐富的有機(jī)物,可以確定白地霉的新陳代謝類型屬于異養(yǎng)需氧型.
(3)為避免培養(yǎng)液成分對微生物重量的影響,在稱量前,應(yīng)取一定體積的培養(yǎng)液(一定質(zhì)量)進(jìn)行過濾、離心、反復(fù)洗滌等處理,烘干時,為避免水分去除不凈而影響實驗結(jié)果,烘干應(yīng)反復(fù)烘干稱量,直到連續(xù)幾次稱得的重量不變;計算菌體的干重應(yīng)注意去除稱量使用的濾紙的重量.
故答案為:
(1)廢液上清液   pH    滅菌  
(2)接種    擴(kuò)大培養(yǎng)   異養(yǎng)需氧型
(3)濾紙     恒重(質(zhì)量基本不變)  恒重時的質(zhì)量與濾紙質(zhì)量之差
點評:本題考查了微生物的培養(yǎng)基的配制等知識點,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,能運(yùn)用所學(xué)知識點,對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、處理的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

通過發(fā)酵罐發(fā)酵可大規(guī)模生產(chǎn)谷氨酸,生產(chǎn)中常用的菌種是好氧的谷氨酸棒狀桿菌.下面有關(guān)谷氨酸發(fā)酵過程的敘述,正確的是( 。
A、溶氧充足時,發(fā)酵液中有乳酸的積累
B、發(fā)酵液中碳源和氮源比例的變化不影響谷氨酸的產(chǎn)量
C、菌體中谷氨酸的排出,有利于谷氨酸的合成和產(chǎn)量的提高
D、發(fā)酵液PH值呈堿性時,有利于谷氨酸棒狀桿菌生成乙酰谷氨酰胺

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙表示血紅蛋白提取和分離的部分實驗裝置,請回答下列問題:
(1)血紅蛋白是人和其他脊椎動物紅細(xì)胞的主要組成成分,其在紅細(xì)胞中的作用體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有
 
功能.
(2)甲裝置中,B是血紅蛋白溶液,則A是
 
;乙裝置中,C溶液的作用是
 

(3)甲裝置用于
 
,目的是
 
.用乙裝置分離蛋白質(zhì)的方法叫
 
,是根據(jù)
 
分離蛋白質(zhì)的有效方法.
(4)用乙裝置分離血紅蛋白時,待
 
時,用試管收集流出液,每5mL收集一管,連續(xù)收集.
(5)血紅蛋白提取和分離的程序可分為四步:樣品處理、粗分離純化、純度鑒定.其中樣品處理包括
 
、
 
、收集血紅蛋白溶液.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為谷氨酸發(fā)酵裝置圖.
(1)圖中3,6處是發(fā)酵罐夾層中水的進(jìn)出口,水在發(fā)酵罐夾層流動的作用是
 

(2)谷氨酸發(fā)酵液的pH應(yīng)控制在7-8范圍內(nèi),隨著代謝產(chǎn)物的積累,發(fā)酵液pH變化趨勢是
 
,控制辦法是
 
.發(fā)酵過程中,若谷氨酸積累過量,會抑制
 
的活性,導(dǎo)致合成途徑中斷,這種代謝調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié).
(3)如果在4處通入空氣,谷氨酸產(chǎn)量會
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)微生物的資料,回答問題.
1982年澳大利亞學(xué)者從胃活檢組織中分離出幽門螺桿菌.
(1)幽門螺桿菌的遺傳物質(zhì)集中分布的區(qū)域稱為
 


(2)圖1的4支試管分別代表4種微生物在半固體培養(yǎng)基(瓊脂含量3.5g/L)中的生長狀態(tài),其中②號試管代表幽門螺桿菌的生長狀態(tài),由圖1判斷,該菌在
 
條件下不能生長.產(chǎn)甲烷細(xì)菌的生長狀態(tài)最能由試管
 
代表.
(3)下表是某培養(yǎng)基的配方.
成分 葡萄糖 KH2PO4 MgSO4 NaCl CaSO4 CaCO3 瓊脂 蒸餾水
含量 10g 0.2g 0.2g 0.2g 0.2g 5g 3.5g 1L
將幽門螺桿菌接種到pH適宜的該培養(yǎng)基中,置于37℃下培養(yǎng)一段時間后,在該培養(yǎng)基中幽門螺桿菌的數(shù)目比剛接種時
 
,主要原因是:
 

幽門螺桿菌形態(tài)如圖2所示,該菌在人體中可引起胃潰瘍等胃部疾。
(4)幽門螺桿菌生長的最適pH為6~7,人體胃腔內(nèi)pH在1~2之間,但胃粘膜的粘液層靠近上皮細(xì)胞側(cè)pH為7.4左右.若幽門螺桿菌隨食物進(jìn)入胃腔,結(jié)合其結(jié)構(gòu)特點以及能導(dǎo)致胃潰瘍的特性,推測該菌在胃內(nèi)如何存活?
 

(5)依據(jù)相關(guān)信息分析幽門螺桿菌是否屬于古細(xì)菌?
 
.原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

許多植物含有天然香料,如薄荷葉中含有薄荷油.現(xiàn)用薄荷葉提取薄荷油.回答問題:
(1)薄荷油是揮發(fā)性物質(zhì),提取薄荷油時應(yīng)選用
 
(鮮、干)薄荷葉作原料,其原因是
 

(2)用萃取法提取薄荷油時,采用的溶劑是
 
,原理是
 

(3)用水蒸氣蒸餾法提取薄荷油時,在油水混合物中加入氯化鈉的作用是
 
.常用于分離油層和水層的器皿是
 
.分離出的油層中加入無水硫酸鈉的作用是
 
,除去固體硫酸鈉的常用方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某男子的父親患血友病,而他本人血凝時間正常.他與一個沒有血友病家庭史的正常女子結(jié)婚,一般情況下,他們的孩子患血友病的概率是( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、0
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯誤的是(  )
A、人的核移植胚胎干細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)分化,形成的組織器官可用于器官移植
B、噬菌體自行感染細(xì)菌后其DNA整合到細(xì)菌DNA上屬于典型的基因工程應(yīng)用
C、可利用草莓莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)培育脫毒草莓植株
D、單克隆抗體制備過程中用到了動物細(xì)胞培養(yǎng)和動物細(xì)胞融合兩種技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某人工設(shè)計的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述不正確的是(  )
A、該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過能量多級利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率
B、該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)和能量循環(huán)流動的進(jìn)行
C、合理使用農(nóng)家肥可提高葡萄和蔬菜的產(chǎn)量
D、該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理,但各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率并未提高

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