下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離過(guò)程中，細(xì)胞液的滲透壓逐漸變小
B、分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)中，畫濾液細(xì)線時(shí)應(yīng)快速重復(fù)幾次
C、探究細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，可在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測(cè)CO2
D、觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中，制片時(shí)應(yīng)先在載玻片中央滴一滴健那綠染液
考點(diǎn)：觀察線粒體和葉綠體,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)失水，細(xì)胞液的濃度逐漸變大，滲透壓增加；探究細(xì)胞呼吸方式，二氧化碳用溴麝香草酚蘭檢測(cè)，酒精用酸性重鉻酸鉀檢測(cè)．
解答： 解：A、植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)失水，細(xì)胞液的濃度逐漸變大，滲透壓增加，A錯(cuò)誤；
B、畫濾液細(xì)線應(yīng)該等到前一次畫的陰干后再畫，不能快速畫多次，B錯(cuò)誤；
C、探究細(xì)胞呼吸方式，二氧化碳用溴麝香草酚蘭檢測(cè)，酒精用酸性重鉻酸鉀檢測(cè)，C錯(cuò)誤；
D、滴加健那綠的目的是使線粒體染色便于觀察，D正確．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查學(xué)生對(duì)生物學(xué)基本實(shí)驗(yàn)的理解掌握，較為基礎(chǔ)，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)例不能夠說(shuō)明人腦的高級(jí)功能的是（　�。�
A、針刺指尖引起縮手反射
B、大腦皮層語(yǔ)言H區(qū)損傷，導(dǎo)致人不能聽懂別人講話
C、某同學(xué)聞到花香
D、短期記憶的多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體感覺(jué)方面的敘述正確的是（　　）
①正常視力情況下，觀察物體時(shí)晶狀體凸度的變化可確保視網(wǎng)膜上成像的清晰
②內(nèi)耳的半規(guī)管是重要的聽覺(jué)感受器
③鼻粘膜上存在嗅覺(jué)中樞
④皮膚感受器是一種分布在皮膚上游離的神經(jīng)末梢．
A、②③B、①④
C、①③④D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將水稻種植在完全培養(yǎng)液（含全部的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）中，一段時(shí)間后，培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+濃度逐漸升高，下列說(shuō)法中最合理的是（　�。�
A、細(xì)胞分泌出Ca2+、Mg2+
B、細(xì)胞大量吸水
C、細(xì)胞正常死亡時(shí)產(chǎn)生Ca2+、Mg2+
D、細(xì)胞吸水比吸收Ca2+、Mg2+快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一平放的活植物根尖，另將2個(gè)瓊脂塊A、B置于如圖位置．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、生長(zhǎng)素濃度：A＞B，生長(zhǎng)速度：背地側(cè)＞向地側(cè)
B、生長(zhǎng)素濃度：A＜B，生長(zhǎng)速度：背地側(cè)＜向地側(cè)
C、生長(zhǎng)素濃度：A＜B，生長(zhǎng)速度：背地側(cè)＞向地側(cè)
D、生長(zhǎng)素濃度：A=B，生長(zhǎng)速度：背地側(cè)=向地側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)三種有機(jī)物在動(dòng)物體內(nèi)的代謝過(guò)程中，都出現(xiàn)的變化是（　�。�
A、都可以自由通過(guò)細(xì)胞膜
B、一種化合物完全可以由另兩種物質(zhì)轉(zhuǎn)變而來(lái)
C、能成為某細(xì)胞的成分
D、氧化分解后形成水、CO2和尿素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在觀察人體減數(shù)分裂細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)X、Y染色體總是最先分離，其原因可能是（　�。�
A、X、Y染色體與性別有關(guān)
B、X、Y染色體同源部分太少
C、X、Y染色體都很小
D、X、Y染色體不能聯(lián)會(huì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了研究A、B兩種植物對(duì)高溫的反應(yīng)，科學(xué)家將這些植物的葉片以不同溫度處理，然后測(cè)定其光合作用和呼吸作用速率，以及葉片的離子滲漏．對(duì)照實(shí)驗(yàn)則在30℃時(shí)進(jìn)行．研究結(jié)果如圖所示（注：每項(xiàng)溫度處理的光合作用和呼吸作用速率以與30℃時(shí)的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表達(dá)）．
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）指出超越哪個(gè)溫度之后，植物A的光合作用和呼吸作用就會(huì)受抑制．光合作用：
 
℃；呼吸作用：
 
℃
（2）對(duì)A、B兩種植物而言，哪個(gè)過(guò)程對(duì)高溫較為敏感？
 
有什么實(shí)驗(yàn)證據(jù)支持你的答案？
 

（3）解釋為什么離子滲漏可作為衡量植物對(duì)高溫的反應(yīng)的一個(gè)參數(shù)．
 

（4）寫出在高溫時(shí)引致光合作用和呼吸作用受抑制的兩個(gè)原因．
 

（5）這兩種植物原產(chǎn)于兩個(gè)不同的地方（東莞和撒哈拉沙漠）．你認(rèn)為哪個(gè)物種原產(chǎn)于撒哈拉沙漠？
 
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，解釋你的選擇．
 

（6）寫出導(dǎo)致植物B受熱致死的臨界溫度．舉出一項(xiàng)證據(jù)支持你的答案．
 

（7）水果和蔬菜在生長(zhǎng)季節(jié)常處于不致死的高溫影響下，甜度會(huì)較低．參考本研究的結(jié)果，解釋這一現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)．
 
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤為惡性腫瘤，其發(fā)病與RB基因有關(guān)．RB基因編碼的蛋白質(zhì)稱為Rb蛋白，分布于細(xì)胞核內(nèi)，能抑制細(xì)胞增殖．正常人體細(xì)胞中含有一對(duì)RB基因，當(dāng)兩個(gè)的RB基因同時(shí)突變產(chǎn)生突變蛋白時(shí)，會(huì)產(chǎn)生視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤．下列敘述正確的是（　　）
A、RB基因?yàn)橹掳┗颍苁辜?xì)胞癌變
B、上述RB基因發(fā)生的突變屬于顯性突變
C、突變蛋白的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)
D、突變蛋白可以縮短細(xì)胞周期

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