田間豌豆種子萌發(fā)的初期，CO2釋放量比O2吸收量大3～4倍，其原因是（　�。�
A、光合作用比呼吸作用強
B、有氧呼吸比無氧呼吸強
C、無氧呼吸比有氧呼吸強
D、呼吸作用比光合作用強
考點：無氧呼吸的概念與過程,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：如果只進行有氧呼吸，則CO2的釋放量與O2的吸收量相等，而無氧呼吸只釋放CO2，不吸收O2，CO2釋放量比O2吸收量大3～4倍，多出來的CO2是由無氧呼吸釋放的，所以無氧呼吸比有氧呼吸強．
解答： 解：A、豌豆種子萌發(fā)的初期，未長出葉，不進行光合作用，A錯誤；
B、只有有氧呼吸時，CO2釋放量與O2吸收量相等，CO2釋放量比O2吸收量大3～4倍，說明多出的CO2是無氧呼吸釋放的，又由于無氧呼吸釋放一摩爾CO2要消耗1/2摩爾葡萄糖，而有氧呼吸時釋放1摩爾CO2只消耗1/6摩爾葡萄糖，故無氧呼吸消耗的葡萄糖遠多于有氧呼吸，即無氧呼吸比有氧呼吸強，B錯誤；
C、通過B項分析可知，無氧呼吸比有氧呼吸強，C 正確；
D、豌豆種子萌發(fā)的初期，未長出葉，不進行光合作用，D 錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別，解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)CO2釋放量與O2吸收量的關(guān)系正確判斷呼吸作用的方式．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在馬拉松長跑運動中，運動員所消耗的能量直接來自（　�。�
A、有氧呼吸
B、高能化合物的轉(zhuǎn)移
C、無氧呼吸
D、脂肪的氧化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某一池塘示意圖，該池塘可視為生命系統(tǒng)的哪個結(jié)構(gòu)層次？（　　）
A、種群B、生物群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

RNA完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（　�。�
A、脫氧核糖、含氮堿基、磷酸
B、核糖、含氮堿基、磷酸
C、脫氧核苷酸、氨基酸、葡萄糖
D、葡萄糖、氨基酸、核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，錯誤的是（　�。�
A、種群數(shù)量的變化是種群研究的核心問題
B、群落演替的根本原因是外界環(huán)境因素變化
C、生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

多倍體是指具有3套或3套以上完整染色體組的生物體．自1937年布萊克斯和埃弗里采用曼陀羅等植物發(fā)現(xiàn)用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的方法以來，植物倍性育種已取得了巨大進展．下列有關(guān)多倍體形成途徑的相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、合子或分生組織細胞內(nèi)的染色體加倍形成多倍體細胞，能夠發(fā)育成多倍體植株
B、生殖細胞減數(shù)分裂不正常，使染色體不減半，形成2n配子，這樣的配子經(jīng)受精作用可形成多倍體植株
C、同種或異種植物的原生質(zhì)體融合成為雜種細胞，雜種細胞形成愈傷組織、進一步分化形成多倍體植株
D、通過基因工程技術(shù)可獲得高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品種的多倍體農(nóng)作物

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家利用微電極插入槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維研究興奮的傳導(dǎo)．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、興奮產(chǎn)生后沿神經(jīng)纖維雙向傳導(dǎo)
B、神經(jīng)元受到刺激后會產(chǎn)生興奮并沿樹突傳到其它細胞
C、當神經(jīng)纖維未受刺激時，測得膜內(nèi)電位低于膜外的電位
D、當刺激神經(jīng)纖維膜上某一點時，此處膜內(nèi)電位高于膜外電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖的描述不正確的是（　�。�
A、①和②相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B、④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C、當DNA復(fù)制時，⑨的斷開需要解旋酶
D、DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體的各類細胞中，最可能不含有DNA分子的是（　　）
A、神經(jīng)細胞
B、成熟的紅細胞
C、上皮細胞
D、小腸絨毛上皮細胞

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同步練習冊答案