9.在紫色洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的蓋玻片一側(cè)滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/mL的蔗糖溶液后,出現(xiàn)了如圖所示的情形,請(qǐng)回答:
(1)此細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,是細(xì)胞失水的結(jié)果.
(2)圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞膜_,②④⑤共同構(gòu)成了原生質(zhì)層,該結(jié)構(gòu)的功能特性是具有選擇透過性.
(3)圖中⑦充滿了蔗糖溶液.
(4)將此細(xì)胞置于清水中,⑥的體積會(huì)增大,顏色變化變淺.
(5)若將蔗糖溶液換成同濃度的KNO3 溶液,則可能會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象.

分析 1、分析圖示,①表示細(xì)胞壁,②表示細(xì)胞膜,③表示細(xì)胞核,④表示細(xì)胞質(zhì),⑤表示液泡膜,⑥表示液泡,⑦表示細(xì)胞壁與細(xì)胞膜的間隙,其中②④⑤共同構(gòu)成了原生質(zhì)層.
2、圖示細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象.質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.

解答 解:(1)此細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,是細(xì)胞失水的結(jié)果.
(2)圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞膜,②細(xì)胞膜、④細(xì)胞質(zhì)、⑤液泡膜共同構(gòu)成了原生質(zhì)層,該結(jié)構(gòu)的功能特性是具有選擇透過性.
(3)圖中⑦細(xì)胞壁與細(xì)胞膜的間隙充滿了蔗糖溶液.
(4)將此細(xì)胞置于清水中,由于細(xì)胞吸水,⑥液泡的體積會(huì)增大,顏色變化變淺.
(5)若把0.3g/mL的蔗糖溶液換成0.3g/mL的KNO3溶液,發(fā)生質(zhì)壁分離后,由于K+和NO3-被吸收進(jìn)細(xì)胞,使細(xì)胞液的濃度在發(fā)生質(zhì)壁分離后不斷地增加,從而使細(xì)胞吸水,會(huì)自動(dòng)發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原.
故答案為:
(1)質(zhì)壁分離      失水
(2)細(xì)胞膜       原生質(zhì)層    選擇透過性
(3)蔗糖溶液     
(4)增大         變淺
(5)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.將標(biāo)記的尿苷(尿嘧啶核糖核苷)引入小麥的根尖細(xì)胞后,可檢測(cè)到放射性的部位是( 。
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞核、核糖體B.核糖體、細(xì)胞核、高爾基體
C.液泡、細(xì)胞核、中心體D.線粒體、葉綠體、細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.為研究種植密度較高的玉米田中去葉對(duì)單株和群體產(chǎn)量的影響,研究者選取開花后3天的植株進(jìn)行處理,從頂部去除不同數(shù)量葉片,每隔13天測(cè)定穗位葉的葉綠素含量和光合速率(代表單株產(chǎn)量),同時(shí)在一定面積的樣方中測(cè)定群體光合速率(代表群體產(chǎn)量).結(jié)果如圖.(備注:穗位葉位于植株中下部,其生長(zhǎng)狀況直接影響玉米籽粒中有機(jī)物的積累量.)

(1)葉綠素分布于組成葉綠體基粒的類囊體(或:囊狀結(jié)構(gòu))薄膜上,光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和[H]將直接參與暗反應(yīng)階段中C3的還原過程,進(jìn)而形成有機(jī)物.
(2)由圖1可知,去葉13天測(cè)定時(shí),穗位葉的葉綠素含量隨著去葉程度的增強(qiáng)(或:去葉數(shù)量的增多)而增大.本實(shí)驗(yàn)中,穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對(duì)照組的處理為去除2片葉.
(3)由圖2可知,隨頂部去除葉片數(shù)量增加,單株的光合速率持續(xù)增加,原因可能是穗位葉獲得的光照和CO2更充足
(4)綜合上述結(jié)果可推測(cè),種植密度較高的玉米田中適度去除頂部葉片,可使玉米單株光合速率和群體光合速率增長(zhǎng)趨勢(shì)一致(均增長(zhǎng)).
(5)為確認(rèn)穗位葉的光合產(chǎn)物是否向遮光葉片運(yùn)輸而導(dǎo)致減產(chǎn),可進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):對(duì)玉米植株頂部2片葉遮光處理;用透明袋包住穗位葉,不影響其正常生長(zhǎng).實(shí)驗(yàn)時(shí)向包住穗位葉的透明袋中通入14CO2 (或:C18O2、帶有放射性標(biāo)記的CO2),其他生長(zhǎng)條件適宜,一段時(shí)間后檢測(cè)頂部2片遮光葉片是否有放射性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.《科學(xué)》雜志刊登了北大生科院教授鄧宏魁研究團(tuán)隊(duì)的研究成果--使用4個(gè)小分子化合物的組合,把成年鼠表皮細(xì)胞逆轉(zhuǎn)為“全能干細(xì)胞”.它為未來應(yīng)用再生醫(yī)學(xué)治療重大疾病帶來了新的可能.但是這種誘導(dǎo)是否會(huì)引發(fā)腫瘤或其它安全性問題還沒有解決,機(jī)理也還沒有研究清楚.
(1)小分子化合物如果是4種氨基酸,可以為模板在核糖體上合成多肽.
(2)該研究中4個(gè)小分子化合物如果均為核糖核苷酸,其中腺嘌呤核糖核苷酸可作為合成直接能源物質(zhì)的原料;若采用32P對(duì)尿嘧啶核糖核苷酸進(jìn)行標(biāo)記,可檢測(cè)到放射性的具膜細(xì)胞器為線粒體;觀察該細(xì)胞器可以使用健那綠染色.
(3)癌細(xì)胞的特征包括ACD.
A.細(xì)胞膜上的糖蛋白減少   B.甲胎蛋白減少   C.無限增殖    D.線粒體活動(dòng)旺盛
(4)表皮細(xì)胞逆轉(zhuǎn)為全能細(xì)胞相當(dāng)于植物組織培養(yǎng)的步驟脫分化.
(5)如圖細(xì)胞是經(jīng)HAT培養(yǎng)基篩選出的能產(chǎn)生單克隆抗體m的雜交瘤細(xì)胞,三個(gè)基因中處于可表達(dá)狀態(tài)的是ATP合成酶基因和m抗體基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.現(xiàn)代人群中糖尿病的發(fā)生率越來越高,成為人類健康“沉默的殺手”,其病因較多.請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容回答:
(1)為驗(yàn)證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程可的作用,以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),則對(duì)正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是胰島素、葡萄糖.
(2)糖尿病患者往往胰島素分泌不足,組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存發(fā)生障礙,表現(xiàn)出高血糖和尿糖等癥狀.
(3)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的.分析得知:胰島  B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的抗原分子結(jié)構(gòu)相似,在機(jī)體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊,致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少,此種糖尿病應(yīng)屬于自身免疫。
(4)對(duì)題(3)中所述類型糖尿病的治療方案有許多種,其中方案A是靜脈注射一種神經(jīng)藥物,刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,方案  B是靜脈注射一定量高純度的胰島素,二者都可達(dá)到治療的目的.請(qǐng)?jiān)谌鐖D中補(bǔ)充繪出分別注射兩種藥物后胰島素相對(duì)含量變化的曲線.

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14.研究人員培育了體細(xì)胞含有兩種外源抗蟲基因(分別用A和B表示)的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán).體細(xì)胞含兩種抗蟲基因的甘藍(lán)表現(xiàn)為強(qiáng)抗蟲,含一種抗蟲基因的植株表現(xiàn)為弱抗蟲,沒有抗蟲基因的植株不抗蟲(普通甘藍(lán)).這兩種基因在染色體上的整合位點(diǎn)存在右圖所示的情況(細(xì)胞中只有2個(gè)抗蟲基因).請(qǐng)回答(不考慮染色體的交叉互換):

(1)體細(xì)胞含兩個(gè)抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)與普通甘藍(lán)雜交,若F1中表現(xiàn)為強(qiáng)抗蟲的植株所占比例為50%,則該轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)的兩個(gè)抗蟲基因的整合位點(diǎn)屬圖1乙類型,若F1部分表現(xiàn)為弱抗蟲,則該轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)的兩個(gè)抗蟲基因的整合位點(diǎn)屬圖1甲和丙類型;若選取圖1乙和丙類型的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)的花粉可培育出單倍體強(qiáng)抗蟲轉(zhuǎn)基因甘藍(lán).
(2)下圖表示人工遠(yuǎn)緣雜交培育的可育蘿卜-甘藍(lán)植株的示意圖:

圖中過程①通常需要用秋水仙素(或低溫)處理;圖中的受精卵含有4個(gè)蘿卜染色體組.
(3)若圖2為普通甘藍(lán)某細(xì)胞分裂時(shí)的曲線,在A點(diǎn)將核DNA用同位素標(biāo)記后在不含標(biāo)記同位素的培養(yǎng)液中培養(yǎng),則在GH段可檢測(cè)到?jīng)]有放射性的脫氧核苷酸鏈占全部脫氧核苷酸鏈的$\frac{3}{4}$,沒有放射性的配子最多所占的比例為$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.以下條件中,不是愈傷組織形成過程所必需的是(  )
A.保持無菌無毒B.適宜的溫度和pH值
C.充足的光照D.適宜的營(yíng)養(yǎng)成分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖,則染色體數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為( 。
A.甲:AaBb          乙:AAaBbbB.甲:AaaaBBbb      乙:AaBB
C.甲:AAaaBbbb      乙:AaaBBbD.甲:AaaBbb       乙:AAaaBbbb

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

超級(jí)細(xì)菌其實(shí)并不是一種細(xì)菌的名稱,而是一類細(xì)菌的名稱。超級(jí)細(xì)菌一直存在并且在隨著人類濫用抗生素而不斷地進(jìn)化。這類細(xì)菌的共性是對(duì)幾乎所有的抗生素都有強(qiáng)勁的耐藥性。其實(shí)人類是超級(jí)細(xì)菌的幕后推手,下列有關(guān)超級(jí)細(xì)菌的敘述中錯(cuò)誤的是

A.超級(jí)細(xì)菌耐藥性產(chǎn)生的根本原因是基因突變

B.超級(jí)細(xì)菌的超強(qiáng)耐藥基因是菌體通過染色體交換從其他細(xì)菌獲得的

C.人類濫用抗生素對(duì)細(xì)菌中具有耐藥性狀的菌體進(jìn)行了定向的選擇

D.受抗生素處理后種群中抗藥性強(qiáng)的菌體有更多機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代

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