8．如表為探究影響酶活性因素的一組實驗，請據(jù)表分析，如要探究pH對酶活性的影響，應(yīng)選擇表中的哪些試管進行實驗（　　）
試管步驟1步驟2步驟3
①1mL清水35℃～38℃水浴1mL10%
雞蛋清溶液
②1mL胰蛋
白酶		35℃～38℃水浴、
pH=5		1mL10%
雞蛋清溶液
③1mL胰蛋
白酶		35℃～38℃水浴、
pH=9		1mL10%
雞蛋清溶液
④1mL胰蛋
白酶		4℃水浴、
pH=9		1mL10%
雞蛋清溶液
⑤1mL胰蛋
白酶		35℃～38℃水浴、
pH=9		5mm×5mm
毛邊紙
⑥1mL纖維
素酶		35℃～38℃水浴、
pH=5		5mm×5mm
毛邊紙
⑦1mL胰蛋
白酶		35℃～38℃水浴、
pH=7		1mL10%
雞蛋清溶液
A．①④⑤B．②③⑦C．⑤⑥⑦D．①②⑤

分析 探究PH對酶活性影響，必須保證：一要遵循對照原則，要設(shè)有對照組，探究pH對酶活性的影響時，7可以作為對照組；二是遵循單一變量原則，本實驗的單一變量pH值，除了pH值的不同，其他因素都要相同且適宜．

解答 解：A、①④⑤有兩個變量，即溫度和底物，且pH相同，不能探究PH對酶活性影響，A錯誤；
B、②③⑦只有一個變量，即溫度，其他條件都相同且適宜，符合條件，B正確；
C、⑤⑥⑦中有兩個變量，即溫度和底物，不遵循實驗設(shè)計的原則，C錯誤；
D、①②⑤中也有兩個變量，即PH和酶的種類及有無；1和2同樣也有兩個變量，即酶的有無和PH，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合圖表，考查探究影響酶活性的實驗，首先要求考生明確實驗的目的，判斷出實驗的自變量；其次要求考生掌握實驗設(shè)計的原則（對照原則和單一變量原則），結(jié)合表中信息，選擇合適的試管探究PH對酶活性影響．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

如圖是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑，其中胃竇G細胞（一種內(nèi)分泌細胞）能合成分泌胃泌素，作用于胃腺細胞，促進其分泌胃酸．請分析回答：

（1）胃酸可以殺滅進入胃內(nèi)的細菌，這屬于機體的 免疫．

（2）通過“傳出神經(jīng)→胃粘膜壁細胞”（途徑1）促進胃酸分泌過程中，興奮在神經(jīng)元之間通過傳遞時，信號發(fā)生的變化是 ．

（3）通過“傳出神經(jīng)→胃竇G細胞→胃腺細胞”（途徑2）促進胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式是 ．與途徑1相比較，途徑2的作用時間 ．

（4）據(jù)圖分析，促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質(zhì)除胃泌素外，還有 ．若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列與實驗相關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中檢測不到蛋白質(zhì)
B．光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C．通過檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式
D．糖醋蒜在腌制中慢慢具有糖醋昧，是細胞主動吸收糖分子和醋酸分子的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體控制合成血紅蛋白的 DNA 分子的堿基序列轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，a～d 表示四種基因突變：a表示丟失 C/G；b表示增加 C/G；c表示由 T/A 變?yōu)?C/G；d 表示由 T/A 變?yōu)?C/G．假設(shè)四種突變均獨立發(fā)生，則突變后血紅蛋白不發(fā)生變化的是（可能用到的密碼子：谷氨酸 GAG/GAA；甘氨酸GGA；天冬氨酸 AAU/AAC；賴氨酸 AAA/AAG）（ ）

A．a(chǎn) B．b C．c D．d

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．約翰•格登和山中伸彌在“細胞核重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出革命性貢獻，從而獲得諾貝爾獎．如圖為該技術(shù)的操作流程模式圖，根據(jù)推斷，以下說法正確的是（　�。�
A．干細胞的細胞核均具有單層膜結(jié)構(gòu)
B．干細胞分化形成的表皮細胞中染色體數(shù)目發(fā)生了變化
C．干細胞分化形成各種類型的細胞能體現(xiàn)細胞的全能性
D．干細胞可用于治療因胰島B細胞受損而引起的糖尿病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．為了驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生促進生長的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂快等材料進行實驗時，對照實驗的設(shè)計思路是（　　）
A．完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下
B．胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
C．未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
D．胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列4支試管分別含有不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細胞制備物．經(jīng)過一段時間的保溫后，不能產(chǎn)生CO2的試管有（　　）
A．葡萄糖+細胞膜已破碎的細胞B．葡萄糖+線粒體
C．丙酮酸+細胞膜已破碎的細胞D．丙酮酸+線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴于各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)，而信息分子是它們之間的“語言”．請結(jié)合如圖回答有關(guān)問題：

（1）下丘腦在維持人體穩(wěn)態(tài)中具有重要作用．當人體血漿滲透壓過高時，會刺激下丘腦的滲透壓感受器興奮，并以局部電流的形式傳導(dǎo)，最終引起下丘腦分泌抗利尿激素，調(diào)節(jié)體內(nèi)水的平衡；當人受到驚嚇時，下丘腦通過影響胰島、腎上腺等腺體的活動，提高血糖濃度；當環(huán)境溫度突然降低時，下丘腦主要通過影響甲狀腺激素和腎上腺素的分泌，以增加機體產(chǎn)熱．
（2）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從實驗大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后按圖所示的處置方式分瓶培養(yǎng)，結(jié)果如下：

據(jù)圖分析：C瓶與D瓶比較說明甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH；C瓶與E瓶比較說明下丘腦能促進垂體分泌TSH．
由實驗結(jié)果可知，機體通過負反饋調(diào)節(jié)機制，維持了甲狀腺技術(shù)含量的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．最近研究發(fā)現(xiàn)線粒體的進化速率非�？�，它的一個基因的進化速率（突變速率）大約是一個核基因進化速率的6～17倍．下列哪項解釋不能成立（　�。�
A．線粒體DNA無蛋白質(zhì)保護，容易誘發(fā)突變
B．線粒體DNA增殖時間短，快速增殖為突變提供了更多的機會
C．線粒體DNA復(fù)制時，可能糾錯能力低，并缺乏相應(yīng)的修復(fù)機制
D．線粒體基因突變對生物的生命沒有影響，沒有任何選擇壓力，突變比較容易保留下來

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