13．某蛋白質(zhì)由兩條多肽鏈組成，氨基酸的平均分子質(zhì)量為120，該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為12276，則指導(dǎo)該蛋白質(zhì)合成的基因中脫氧核苷酸數(shù)至少為（　　）
A．432個(gè)B．864個(gè)C．360個(gè)D．720個(gè)

分析 1、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程；氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)，蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18．
2、mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，翻譯過(guò)程中，mRNA中每3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸，所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的13，是DNA（基因）中堿基數(shù)目的16，即DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個(gè)數(shù)=6：3：1，在基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，蛋白質(zhì)中的1個(gè)氨基酸對(duì)應(yīng)基因中的6個(gè)脫氧核苷酸．

解答 解：設(shè)組成該蛋白質(zhì)的兩條多肽鏈共由n個(gè)氨基酸脫水縮合形成，根據(jù)蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18，脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，可得：120×n-18×（n-2）=12276，求出n=120個(gè)，因此指導(dǎo)該蛋白質(zhì)合成的基因中脫氧核苷酸數(shù)至少為120×6=720個(gè)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查有關(guān)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算，意在考查考生的分析能力和計(jì)算能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；考生掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程和基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．胚胎工程是一項(xiàng)綜合性的動(dòng)物繁育技術(shù)，可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用．下圖是通過(guò)胚胎工程培育試管牛的過(guò)程．

（1）從良種母牛獲得卵母細(xì)胞有兩個(gè)途徑：一是從屠宰場(chǎng)中獲取；二是采用活體采卵的方法從母牛體內(nèi)直接獲取．獲取卵母細(xì)胞前可以對(duì)良種母牛注射促性腺激素，進(jìn)行處理．
（2）從良種母牛采集的卵母細(xì)胞，都需要進(jìn)行體外培養(yǎng)，其目的是使卵母細(xì)胞成熟；從良種公牛采集的精子需獲能后才能進(jìn)行受精作用，該過(guò)程常采用培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法．
（3）在受精作用的過(guò)程中，精子頭部會(huì)釋放相關(guān)酶溶解放射冠細(xì)胞之間的物質(zhì)，這叫做頂體反應(yīng)．
（4）阻止多精子入卵的兩道屏障是透明帶反應(yīng)和卵黃膜封閉作用．
（5）判斷卵子是否受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶之間的間隙可以觀察到兩個(gè)極體．
（6）早期胚胎的發(fā)育過(guò)程一般經(jīng)過(guò)卵裂期、囊胚期、原腸胚期等幾個(gè)階段．囊胚時(shí)期的細(xì)胞開(kāi)始有了分化，其中內(nèi)細(xì)胞團(tuán)發(fā)育成胎兒的各種組織，滋養(yǎng)層發(fā)育成胎盤(pán)和胎膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．玫瑰精油提取的過(guò)程是（　　）
A．鮮玫瑰花+水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→除水→分離油層
B．鮮玫瑰花+水→油水混合物→除水→分離油層
C．鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→除水
D．鮮玫瑰花+水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異，①和②所表示的變異類型分別屬于（　　）
A．基因重組和易位B．易位和易位
C．易位和基因重組D．基因重組和基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)中能看到液泡體積逐漸變小，顏色逐漸加深
B．需要把裝片放在酒精燈上加熱固定后再觀察
C．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯著差異
D．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示人體細(xì)胞中四種主要元素占細(xì)胞鮮重的百分比，其中乙表示的是（　�。�
A．氧B．碳C．氫D．氮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在組成成分上差別最大的一組（　　）
A．葉綠體內(nèi)膜和葉綠體外膜B．細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
C．細(xì)胞骨架和中心體D．擬核和脫氧核糖核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體
B．蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
C．植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒
D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•江蘇）下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B．囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)

C．膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸

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