下列敘述不正確的是(  )
A、細(xì)胞的癌變是在致癌因素作用下細(xì)胞異常分化的結(jié)果
B、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞發(fā)育過(guò)程中由某些基因引發(fā)的
C、胚胎發(fā)育過(guò)程中既有細(xì)胞的增殖與分化,也有細(xì)胞的凋亡
D、正常機(jī)體細(xì)胞的衰老與個(gè)體的衰老一定是同步的
考點(diǎn):個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系,細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞癌變的原因
專題:
分析:本題是對(duì)細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡與細(xì)胞癌變的綜合性考查.回憶細(xì)胞的分裂、分化、衰老、凋亡在生物體發(fā)育過(guò)程中的作用,細(xì)胞衰老與個(gè)體衰老的關(guān)系以及細(xì)胞癌變的機(jī)理,分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、細(xì)胞的癌變是在致癌因素作用下,原癌基因與抑癌基因發(fā)生突變而導(dǎo)致細(xì)胞異常分化從而使細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)失控變成癌細(xì)胞,A正確;
B、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的編程性死亡,是由基因決定的細(xì)胞主動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,B正確;
C、細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物各體完成正常發(fā)育起著重要作用,胚胎發(fā)育過(guò)程中既有細(xì)胞的增殖與分化,也有細(xì)胞的凋亡,C正確;
D、多細(xì)胞生物體正常機(jī)體細(xì)胞的衰老與個(gè)體的衰老不一定是同步的,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞癌變的機(jī)理,細(xì)胞凋亡的含義和作用,細(xì)胞衰老與個(gè)體衰老的關(guān)系,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為精子運(yùn)動(dòng)提供能量的細(xì)胞器是( 。
A、中心粒B、線粒體
C、高爾基體D、溶酶體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

獲得人的糖蛋白的受體細(xì)胞是( 。
A、大腸桿菌B、酵母菌
C、噬菌體D、肺炎球菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡能顯示出七種顏色的連續(xù)光譜.如果將一瓶葉綠素提取液放在光源和三棱鏡之間,連續(xù)光譜中就會(huì)出現(xiàn)一些黑色條帶,這些條帶應(yīng)位于( 。
A、綠光區(qū)
B、紅光區(qū)和綠光區(qū)
C、藍(lán)紫光區(qū)和綠光區(qū)
D、紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、高爾基體在植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的功能不同
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的形成有關(guān)
C、抗體的產(chǎn)生與游離核糖體有關(guān)
D、生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

裸藻可作為水體污染的指示生物,體內(nèi)含有葉綠體,將它放在黑暗條件下,在含有葡萄糖的培養(yǎng)液中也可繁殖,這說(shuō)明裸藻(  )
A、不能進(jìn)行光合作用
B、在無(wú)光條件下也能進(jìn)行光合作用
C、是異養(yǎng)生物
D、既能進(jìn)行自養(yǎng)生活,又能進(jìn)行異養(yǎng)生活

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,觀察相應(yīng)變化.可能出現(xiàn)的結(jié)果有( 。
A、細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器
C、培養(yǎng)一段時(shí)間后,細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記
D、若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記,表示可能有分泌蛋白合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成或加工的生物分子是( 。
A、抗體B、膽固醇
C、維生素DD、核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從一個(gè)自然果蠅種群中選出一部分未交配過(guò)的灰色和黃色兩種體色的果蠅,這兩種體色的果蠅數(shù)量相等,每種體色的果蠅雌雄各半.已知灰色和黃色這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制,所有果蠅均能正常生活,性狀的分離符合遺傳的基本定律.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)種群中的個(gè)體通過(guò)繁殖將各自的
 
傳遞給后代.
(2)確定某性狀由細(xì)胞核基因決定,還是由細(xì)胞質(zhì)基因決定,可采用的雜交方法是
 

(3)如果控制體色的基因位于常染色上,則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有
 
種;如果控制體色的基因位于X染色體上,則種群中控制體色的基因型有
 
 種.
(4)現(xiàn)用兩個(gè)雜交組合:灰色雌蠅×黃色雌蠅、黃色雌蠅×灰色雄蠅,只做一代雜交試驗(yàn),每個(gè)雜交組合選用多對(duì)果蠅.推測(cè)兩個(gè)雜交組合的子一代可能出現(xiàn)的性狀,并以此為依據(jù),對(duì)哪一種體色為顯性性狀,以及控制體色的基因位于X染色體上還是常染色體上這兩個(gè)問(wèn)題,做出相應(yīng)的推斷.(要求:只寫出予一代的性狀表現(xiàn)和相應(yīng)推斷的結(jié)論)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案