從一個(gè)自然果蠅種群中選出一部分未交配過(guò)的灰色和黃色兩種體色的果蠅,這兩種體色的果蠅數(shù)量相等,每種體色的果蠅雌雄各半.已知灰色和黃色這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制,所有果蠅均能正常生活,性狀的分離符合遺傳的基本定律.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)種群中的個(gè)體通過(guò)繁殖將各自的
 
傳遞給后代.
(2)確定某性狀由細(xì)胞核基因決定,還是由細(xì)胞質(zhì)基因決定,可采用的雜交方法是
 

(3)如果控制體色的基因位于常染色上,則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有
 
種;如果控制體色的基因位于X染色體上,則種群中控制體色的基因型有
 
 種.
(4)現(xiàn)用兩個(gè)雜交組合:灰色雌蠅×黃色雌蠅、黃色雌蠅×灰色雄蠅,只做一代雜交試驗(yàn),每個(gè)雜交組合選用多對(duì)果蠅.推測(cè)兩個(gè)雜交組合的子一代可能出現(xiàn)的性狀,并以此為依據(jù),對(duì)哪一種體色為顯性性狀,以及控制體色的基因位于X染色體上還是常染色體上這兩個(gè)問(wèn)題,做出相應(yīng)的推斷.(要求:只寫(xiě)出予一代的性狀表現(xiàn)和相應(yīng)推斷的結(jié)論)
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,伴性遺傳
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)分細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞和遺傳.細(xì)胞質(zhì)遺傳顯著的特點(diǎn)為母系遺傳,即后代的表現(xiàn)型由母本細(xì)胞質(zhì)基因決定.而細(xì)胞核基因遵循基因的分離定律和自由組合定律.由于兩者遺傳特點(diǎn)的區(qū)別,一般選用正交和反交的方法進(jìn)行辨別.
解答: 解:(1)種群在繁殖后代時(shí),通過(guò)減數(shù)分裂和受精作用將染色體上的基因傳遞給后代.
(2)細(xì)胞質(zhì)基因符合母系遺傳,后代性狀與母本相同.而細(xì)胞核遺傳可通過(guò)正交和反交來(lái)總結(jié)基因的遺傳規(guī)律,如孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn).
(3)控制體色基因位于常染色體上,基因型有3種:AA、Aa、aa;若位于X染色體上有5種:XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY.
(4)對(duì)于一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,若性狀遺傳與性別無(wú)關(guān),則控制該性狀的基因位于常染色體上,后代中一般顯性性狀個(gè)體數(shù)多于隱性性狀個(gè)體數(shù);若與性別有關(guān),則控制該性狀的基因位于性染色體上.灰色雌蠅×黃色雄蠅后代中若雄性全為灰色,則灰色是X染色體上隱性遺傳;黃色雌蠅×灰色雄蠅后代中若雄性全為黃色,則黃色基因位于X染色體上隱性基因.
故答案為:
(1)基因
(2)正交和反交
(3)3,5
(4)如果兩個(gè)雜交組合的子一代中都是黃色個(gè)體多于灰色個(gè)體,并且體色的遺傳與性別無(wú),則黃色為顯性,基因位于常染色體上.
如果兩個(gè)雜交組合的子一代中都是灰色個(gè)體多于黃色個(gè)體,并且體色的遺傳與性別無(wú)關(guān),則灰色為顯性,基因位于常染色體上.
如果在雜交組合灰色雌蠅×黃色雄蠅中,子一代中的雄性全部表現(xiàn)灰色,雌性全部表現(xiàn)黃色;在雜交組合黃色雌蠅×灰色雄蠅中,子一代中的黃色個(gè)體多于灰色個(gè)體,則黃色為顯性,基因位于 X 染色體上.
如果在雜交組合黃色雌蠅×灰色雄蠅中,子一代中的雄性全部表現(xiàn)黃色,雌性全部表現(xiàn)灰色;在雜交組合灰色雌蠅×黃色雄蠅中,子一代中的灰色個(gè)體多于黃色個(gè)體,則灰色為顯性,基因位于 X 染色體上.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞核遺傳的判別,以及基因在常染色體還是性染色體上的判別,考生關(guān)鍵要能夠掌握和區(qū)分兩者遺傳的特點(diǎn),要求考生具有一定的審題能力和理解能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述不正確的是(  )
A、細(xì)胞的癌變是在致癌因素作用下細(xì)胞異常分化的結(jié)果
B、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞發(fā)育過(guò)程中由某些基因引發(fā)的
C、胚胎發(fā)育過(guò)程中既有細(xì)胞的增殖與分化,也有細(xì)胞的凋亡
D、正常機(jī)體細(xì)胞的衰老與個(gè)體的衰老一定是同步的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各類(lèi)酶催化的生理過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)堿基互補(bǔ)配對(duì)的有( 。
①限制性核酸內(nèi)切酶的催化過(guò)程中
②RNA聚合酶催化的過(guò)程中
③DNA聚合酶催化的過(guò)程中
④逆轉(zhuǎn)錄酶催化的過(guò)程中.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在減數(shù)分裂中每對(duì)同源染色體配對(duì)形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換.實(shí)驗(yàn)表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換.如圖是某高等動(dòng)物一個(gè)表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,其中D和d,E和e,F(xiàn)和f表示某對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因.

(1)請(qǐng)問(wèn)該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生幾種基因型的子代表皮細(xì)胞?
 
并分別寫(xiě)出基因型.
 

(2)如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生的交換,那么該生物產(chǎn)生的配子有幾種基因型?
 
并寫(xiě)出基因型.
 

(3)如果圖是該生物的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞時(shí)發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果,請(qǐng)問(wèn)由它產(chǎn)生的配子類(lèi)型有幾種?
 
并寫(xiě)出基因型.
 

(4)如果細(xì)胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換,你認(rèn)為哪一種分裂方式對(duì)于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)更大?
 
為什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP是生物體內(nèi)能量代謝中重要的高能化合物,其作為藥物用于臨床對(duì)癌癥、心臟病、肝炎等病癥的治療或輔助治療,效果良好.目前常以葡萄糖為能源物質(zhì),利用啤酒酵母進(jìn)行工業(yè)化生產(chǎn).請(qǐng)分析:

(1)ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
,如圖1中可以合成ATP的場(chǎng)所有
 
(填序號(hào)).
(2)葡萄糖進(jìn)入酵母菌細(xì)胞的方式是
 
.在沒(méi)有葡萄糖的情況下,酵母菌會(huì)分泌一種蔗糖轉(zhuǎn)化酶,將蔗糖分解成單糖以便吸收利用,在分泌蔗糖轉(zhuǎn)化酶時(shí),除圖1所示結(jié)構(gòu)外,還需要
 
的參與.
(3)根據(jù)如圖2分析在氧氣濃度為
 
時(shí),酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等.進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究氧氣濃度是否影響酵母菌對(duì)葡萄糖的利用及ATP的生成,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示.在該實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi),三種情況下酵母菌對(duì)葡萄糖的利用速率
 
,氧氣供應(yīng)量為
 
時(shí),有利于ATP的合成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近年來(lái)在防治稻田蟲(chóng)害方面進(jìn)行了多種嘗試,如①構(gòu)建稻一萍一魚(yú)生態(tài)系統(tǒng),在該系統(tǒng)中,雖有危害水稻的病菌、害蟲(chóng)和雜草,但魚(yú)的活動(dòng)可起到除蟲(chóng)、松土和增氧的作用,紅萍葉片內(nèi)的藍(lán)藻固氮可促進(jìn)紅萍和水稻生長(zhǎng);②培育轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲(chóng)水稻,減少蟲(chóng)害.此外,一些水稻遭遇蟲(chóng)害時(shí)會(huì)釋放某些物質(zhì),引來(lái)天敵消滅害蟲(chóng),科學(xué)家稱之為稻田三重營(yíng)養(yǎng)關(guān)系.
根據(jù)上述材料,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出在稻一萍一魚(yú)生態(tài)系統(tǒng)中存在哪些種間關(guān)系.
 
 
(各舉一例)
(2)在稻田三重營(yíng)養(yǎng)關(guān)系中,水稻通過(guò)
 
信息引來(lái)天敵,防治害蟲(chóng).
(3)轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲(chóng)水稻不可能一勞永逸地解決蟲(chóng)害問(wèn)題,因?yàn)?div id="8h0l6rd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)畫(huà)出稻一萍一魚(yú)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖(不考慮與人的聯(lián)系).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系.結(jié)合下面關(guān)于溶酶體(一類(lèi)含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問(wèn)題.

(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a;e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來(lái)源于細(xì)胞器c.由圖示可判斷:a是
 
,c是
 
,d是
 

(2)f表示b與e正在融合,這種融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
特點(diǎn).
(3)細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是
 
等.
(4)細(xì)胞器膜、
 
 
等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,如可以模擬生物膜的
 
功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是患甲。@性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙。@性基因?yàn)锽,德隆基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖.據(jù)圖回答:
(1)甲病致病基因位于
 
染色體上,為
 
性基因.
(2)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是
 
;子代患病,則親代之-必
 
;若Ⅱ-5與另一正常人婚配,則其子女患甲病的概率為
 

(3)假設(shè)Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者,則乙病的致病基因位于
 
染色體上;為
 
性基因.乙病的特點(diǎn)是呈
 
遺傳.Ⅰ-2的基因型為
 
,Ⅲ-2基因型為
 
.假設(shè)Ⅲ-1與Ⅲ-5結(jié)婚生了一個(gè)男孩,則該男孩患一種病的概率為
 
,所以我國(guó)婚姻法禁止近親間的婚配.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一般情況下,有抗原免疫機(jī)體,血清中抗體濃度會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化.如果第二次免疫與第一次免疫所用的抗原相同且劑量相等,下列四圖中能正確表示血清中抗體濃度變化的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案