19．轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如下圖所示．質(zhì)粒上有 PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點，同時質(zhì)粒中含有卡那霉素的抗性基因．以下敘述正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因抗病香蕉實質(zhì)是人為基因重組，具有不定向變異的特點
B．構(gòu)建含抗病基因的重組DNA分子A時，應選用的限制酶有PstⅠ、EcoRⅠ
C．可以在香蕉組織塊的培養(yǎng)基中加入卡那霉素，以篩選成功導入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌
D．過程中構(gòu)建的重組質(zhì)粒除了目的基因和標記基因還應該包含起始密碼子和終止密碼子

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：含抗病基因的DNA含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ的切割位點，其中SmaⅠ酶的切割位點位于抗病基因（目的基因）上；質(zhì)粒含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ的切割位點．所以要活動重組質(zhì)粒，可以用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ進行切割．①表示脫分化過程、②表示再分化過程．

解答 解：A、基因工程操作過程的變異是定向的，A錯誤；
B、用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ進行切割可獲得目的基因，且質(zhì)粒中也有該酶切位點，B正確；
C、先用含卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)農(nóng)桿菌，篩選導入目的基因成功的農(nóng)桿菌，再用此農(nóng)桿菌侵染香蕉，C錯誤；
D、過程中構(gòu)建的重組質(zhì)粒除了目的基因和標記基因還應該包含啟動了和終止子，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程圖，考查基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點的能力；能運用所學知識與觀點，對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．對于不同的生物，將重組基因?qū)胧荏w細胞的方法有差異，下列方法不合適的是（　�。�
A．以質(zhì)粒為載體，利用大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素時，可用氯化鈣處理大腸桿菌
B．以噬菌體為載體，利用大腸桿菌生產(chǎn)人的凝血因子時，可使其直接侵染大腸桿菌
C．以質(zhì)粒為載體，利用轉(zhuǎn)基因羊生產(chǎn)人的乳鐵蛋白時，可用顯微注射技術(shù)將重組基因?qū)胧芫?/td>
D．以質(zhì)粒為載體，培育轉(zhuǎn)基因植物時，可借鑒質(zhì)粒侵染細胞的途徑，用重組質(zhì)粒侵染植物細胞

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽A10聯(lián)盟高三下學期開學考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是利用小鼠制備抵抗埃博拉病毒的單克隆抗體的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）給小鼠多次注射同一抗原是為了獲得 。

（2）給小鼠注射的抗原是 ，已免疫的B淋巴細胞要與骨髓瘤細胞融合的原因是 ，動物細胞融合的原理是____。

（3）圖中，篩選1為了獲得 細胞，篩選2為了獲得 細胞。

（4）制各單克隆抗體的過程中，除了運用動物細胞融合技術(shù)外，還要運用技術(shù)，單克隆抗體的優(yōu)點是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．科學家把c-Myc等4個關(guān)鍵基因通過逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細胞，使其變成未成熟的細胞-誘導多能干細胞即iPS細胞，而未成熟的細胞能夠發(fā)育成機體內(nèi)所有類型的細胞．
（1）題中的逆轉(zhuǎn)錄病毒相當于基因工程基本工具中的運載體；構(gòu)建基因表達載體時對核苷酸序列有嚴格要求的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶，它能識別雙鏈DNA分子中的特定核苷酸序列，并能使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開．
（2）目的基因進入受體細胞內(nèi)，并且在其內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程稱為轉(zhuǎn)化．
（3）若想增強病毒顆粒的感染性，可利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)改造病毒外殼蛋白的結(jié)構(gòu)，并最終通過對基因進行操作來完成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．采用下列哪組方法，可以依次解決①～④中的遺傳問題（　�。�
①鑒定一只白羊是否純種
②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純合度
④檢驗雜種F1的配子種類及比例．
A．雜交、自交、測交、測交B．雜交、雜交、雜交、測交
C．測交、測交、雜交、自交D．測交、雜交、自交、測交

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．肉毒桿菌會產(chǎn)生肉毒桿菌毒素，只要有0.01mg的肉毒桿菌毒素就可使人致死．肉毒桿菌毒素分子的作用機理是（　�。�
A．抑制呼吸中樞，使人因缺氧而窒息而死
B．阻斷血紅蛋白與氧氣結(jié)合，使人因缺氧引起肌肉麻痹
C．阻滯神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿從而引起肌肉麻痹
D．抑制線粒體進行有氧呼吸，心肌細胞無力收縮，阻礙血液循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．分別用0℃和100℃的溫度處理某種酶后，酶都沒有活性，但（　�。�
A．經(jīng)0℃過處理的酶的活性能夠恢復
B．經(jīng)100℃過處理的酶的活性能夠恢復
C．經(jīng)0℃過處理的酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞
D．經(jīng)100℃過處理的酶被水解成了氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于真核細胞中DNA分子復制的敘述，正確的是（　　）
A．是一種半保留復制
B．主要在細胞質(zhì)中完成
C．以DNA分子的一條鏈為模板
D．DNA分子完成解旋后才開始堿基配對

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省唐山市高三下學期開學考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物科學研究方法的敘述，不正確的一項是

A．用密度梯度離心法分離細胞中各種細胞器

B．用對比實驗法探究酵母菌細胞的呼吸方式

C．采用模型建構(gòu)的方法，能夠幫助我們認識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機制

D．用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查跳蝻的種群密度和土壤動物的豐富度

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