A. | 轉(zhuǎn)基因抗病香蕉實(shí)質(zhì)是人為基因重組,具有不定向變異的特點(diǎn) | |
B. | 構(gòu)建含抗病基因的重組DNA分子A時(shí),應(yīng)選用的限制酶有PstⅠ、EcoRⅠ | |
C. | 可以在香蕉組織塊的培養(yǎng)基中加入卡那霉素,以篩選成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌 | |
D. | 過程中構(gòu)建的重組質(zhì)粒除了目的基因和標(biāo)記基因還應(yīng)該包含起始密碼子和終止密碼子 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:含抗病基因的DNA含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ的切割位點(diǎn),其中SmaⅠ酶的切割位點(diǎn)位于抗病基因(目的基因)上;質(zhì)粒含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ的切割位點(diǎn).所以要活動(dòng)重組質(zhì)粒,可以用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ進(jìn)行切割.①表示脫分化過程、②表示再分化過程.
解答 解:A、基因工程操作過程的變異是定向的,A錯(cuò)誤;
B、用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ進(jìn)行切割可獲得目的基因,且質(zhì)粒中也有該酶切位點(diǎn),B正確;
C、先用含卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)農(nóng)桿菌,篩選導(dǎo)入目的基因成功的農(nóng)桿菌,再用此農(nóng)桿菌侵染香蕉,C錯(cuò)誤;
D、過程中構(gòu)建的重組質(zhì)粒除了目的基因和標(biāo)記基因還應(yīng)該包含啟動(dòng)了和終止子,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程圖,考查基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以質(zhì)粒為載體,利用大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素時(shí),可用氯化鈣處理大腸桿菌 | |
B. | 以噬菌體為載體,利用大腸桿菌生產(chǎn)人的凝血因子時(shí),可使其直接侵染大腸桿菌 | |
C. | 以質(zhì)粒為載體,利用轉(zhuǎn)基因羊生產(chǎn)人的乳鐵蛋白時(shí),可用顯微注射技術(shù)將重組基因?qū)胧芫?/td> | |
D. | 以質(zhì)粒為載體,培育轉(zhuǎn)基因植物時(shí),可借鑒質(zhì)粒侵染細(xì)胞的途徑,用重組質(zhì)粒侵染植物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽A10聯(lián)盟高三下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是利用小鼠制備抵抗埃博拉病毒的單克隆抗體的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)給小鼠多次注射同一抗原是為了獲得 。
(2)給小鼠注射的抗原是 ,已免疫的B淋巴細(xì)胞要與骨髓瘤細(xì)胞融合的原因是 ,動(dòng)物細(xì)胞融合的原理是____。
(3)圖中,篩選1為了獲得 細(xì)胞,篩選2為了獲得 細(xì)胞。
(4)制各單克隆抗體的過程中,除了運(yùn)用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)外,還要運(yùn)用技術(shù),單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是____。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交、自交、測交、測交 | B. | 雜交、雜交、雜交、測交 | ||
C. | 測交、測交、雜交、自交 | D. | 測交、雜交、自交、測交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制呼吸中樞,使人因缺氧而窒息而死 | |
B. | 阻斷血紅蛋白與氧氣結(jié)合,使人因缺氧引起肌肉麻痹 | |
C. | 阻滯神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿從而引起肌肉麻痹 | |
D. | 抑制線粒體進(jìn)行有氧呼吸,心肌細(xì)胞無力收縮,阻礙血液循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)0℃過處理的酶的活性能夠恢復(fù) | |
B. | 經(jīng)100℃過處理的酶的活性能夠恢復(fù) | |
C. | 經(jīng)0℃過處理的酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞 | |
D. | 經(jīng)100℃過處理的酶被水解成了氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是一種半保留復(fù)制 | |
B. | 主要在細(xì)胞質(zhì)中完成 | |
C. | 以DNA分子的一條鏈為模板 | |
D. | DNA分子完成解旋后才開始?jí)A基配對 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省唐山市高三下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述,不正確的一項(xiàng)是
A.用密度梯度離心法分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器
B.用對比實(shí)驗(yàn)法探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式
C.采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制
D.用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查跳蝻的種群密度和土壤動(dòng)物的豐富度
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