8．下列關(guān)于真核細胞中DNA分子復制的敘述，正確的是（　�。�
A．是一種半保留復制
B．主要在細胞質(zhì)中完成
C．以DNA分子的一條鏈為模板
D．DNA分子完成解旋后才開始堿基配對

分析 DNA分子復制：
（1）復制時間：有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的間期；          
（2）條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；
（3）特點：邊解旋邊復制．　
（4）方式：半保留復制；
（5）結(jié)果：一個DNA復制形成兩個DNA．    
（6）意義：通過復制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性．

解答 解：A、DNA分子復制方式為半保留復制，A正確；
B、DNA主要分布在細胞核中，所以復制主要在細胞核中完成，B錯誤；
C、DNA分子復制以DNA的兩條鏈分別為模板，C錯誤；
D、DNA分子復制的過程是邊解旋邊復制，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查DNA分子復制的相關(guān)知識，要求考生識記DNA分子復制的過程、條件、特點及方式等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．呼吸作用的產(chǎn)物CO2與H2O中的氧元素分別來自（　�。�
A．C6H12O6、H2O；O2B．C6H12O6；O2C．O2；C6H12O6D．O2；C6H12O6、H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如下圖所示．質(zhì)粒上有 PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點，同時質(zhì)粒中含有卡那霉素的抗性基因．以下敘述正確的是（　　）
A．轉(zhuǎn)基因抗病香蕉實質(zhì)是人為基因重組，具有不定向變異的特點
B．構(gòu)建含抗病基因的重組DNA分子A時，應選用的限制酶有PstⅠ、EcoRⅠ
C．可以在香蕉組織塊的培養(yǎng)基中加入卡那霉素，以篩選成功導入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌
D．過程中構(gòu)建的重組質(zhì)粒除了目的基因和標記基因還應該包含起始密碼子和終止密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．在菲律賓首都馬尼拉郊外的田野里，一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲．這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補充每天必須的維生素A．由于含有可以生成維生素A的β一胡蘿卜素．它呈現(xiàn)金黃色澤，故稱“金色大米”．“金色大米”的培育流程如圖所示．請回答下列問題（已知酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-，酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-）．

（1）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是基因表達載體的構(gòu)建．通過該操作形成了圖中的c（填字母），它的構(gòu)成至少包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因等．
（2）在研究過程中獲取了目的基因后采用PCR技術(shù)進行擴增，在構(gòu)建c過程中目的基因用限制酶Ⅱ（限制酶Ⅰ或限制酶Ⅱ）進行了切割，檢驗重組載體導入能否成功需要利用基因Ⅰ作為標記基因．
（3）過程d通常采用花粉管通道法方法，過程e運用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，在該技術(shù)應用的過程中，關(guān)鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導植物細胞進行脫分化和再分化．
（4）若希望該轉(zhuǎn)基因水稻生產(chǎn)的“金色大米”含維生素A含量更高、效果更好，則需要用過蛋白質(zhì)工程手段對合成維生素A的相關(guān)基因進行設(shè)計，該工程是一項難度很大的工程，目前成功的例子不多，主要的原因是因為蛋白質(zhì)的高級結(jié)構(gòu)十分復雜，目前對很多蛋白質(zhì)的高級結(jié)構(gòu)還不了解．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．某同學以馬蛔蟲的早期胚胎和洋蔥根尖為實驗材料，觀察動植物細胞的有絲分裂過程．他對兩個實驗的操作或分析正確的是（　�。�
A．為便于觀察，都應用堿性染料進行染色
B．為使細胞易于分離，洋蔥根尖用15%的鹽酸和95%的酒精進行解離
C．可根據(jù)細胞質(zhì)是否均等分裂來判斷實驗材料的種類
D．在低倍鏡視野中觀察到的不同分裂時期的細胞少于在高倍鏡視野中觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．據(jù)調(diào)查，隨著化學農(nóng)藥的產(chǎn)量和品種逐年增多，害蟲的抗藥性也不斷增強，造成的危害很嚴重，如近年來，棉鈴蟲在我國大面積暴發(fā)成災，造成嚴重經(jīng)濟損失．針對這種情況，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)寄生在棉鈴蟲消化道內(nèi)的蘇云金芽孢桿菌能分泌一種毒蛋白，它能使寄主至死而對人畜無害．我國科技工作者已成功地將該毒蛋白基因?qū)朊藁ㄖ仓牦w內(nèi)并實現(xiàn)表達．由于棉鈴蟲吃了這種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”就會死亡，所以該種棉被推廣后，收到了很好的經(jīng)濟效益．
請據(jù)以上材料，回答下列問題：
（1）害蟲抗藥性的增強是自然選擇的結(jié)果．
（2）“轉(zhuǎn)基因”抗蟲棉的培育應用了基因工程（DNA重組）技術(shù)．
（3）在培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的過程中，所用基因的“剪刀”是限制性核酸內(nèi)切酶，基因的“針線”是DNA連接酶，基因的“運載工具”是運載體．

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽A10聯(lián)盟高三下學期開學考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組利用帶有左右小葉的離體植物和細胞分裂素（ CTK）進行了實驗l，一段時間后檢測．A組左側(cè)出現(xiàn)14C分布，B組左側(cè)末出現(xiàn)14C分布；另一個小組為研究脫落酸（ ABA）對植物葉柄的脫落效應進行了實驗2。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（ ）

A．實驗1的目的是研究細胞分裂素對有機物運輸?shù)挠绊?/p>

B．實驗2可反映植物葉柄的脫落與多種植物激素有關(guān)

C．實驗2可通過葉柄脫落所需的時問來進行檢測

D．實驗中都應設(shè)置多組以避免樣本過少對實驗結(jié)果的影響

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三第六次質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學做了一個用以測定光照強度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性關(guān)系的實驗。將若干小球藻、水草及小魚各一份（完全相同）放入甲、乙兩個等同的盛有河水的玻璃缸，使之處于氣密狀態(tài)，對乙缸進行遮光處理。甲缸處于相同的溫度的暗室中，并從距玻璃缸0．3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h。期間用儀器記錄了容器內(nèi)氧氣濃度的變化（濃度單位是g／m3），結(jié)果如下表。

實驗結(jié)果記錄表

15W

20W

25W

30W

35W

40W

45W

甲缸

-6

-4

-2

0

+2

+5

+10

乙缸

-10

-10

-10

-10

-10

-10

-10

（1）甲生態(tài)缸在光照25W時光合作用產(chǎn)生的總氧氣量是 g/m3。

（2）光照強度至少大于 W時，才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)。

（3）僅根據(jù)上表數(shù)據(jù)，能否計算出一定光照條件下，生態(tài)缸中綠色植物向水體釋放的氧氣量 （能、否），原因 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南充期末）人的學習和記憶是腦的高級功能之一，下列有關(guān)敘述不合理的是（ ）

A．聽課時需要神經(jīng)元的活動和神經(jīng)元之間通過突觸單向傳遞信息

B．閱讀時通過神經(jīng)纖維把眼部效應器產(chǎn)生的興奮傳導到神經(jīng)中樞

C．抄筆記需要大腦皮層感知學習內(nèi)容和控制手部書寫活動

D．參與小組討論，需要大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與

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同步練習冊答案