分析 基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
iPS細(xì)胞在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化形成多種組織細(xì)胞,實質(zhì)是基因選擇性表達(dá),但不同部位的細(xì)胞DNA、基因、轉(zhuǎn)運RNA相同,但RNA和蛋白質(zhì)不完全相同.
解答 解:(1)由于逆轉(zhuǎn)錄病毒能將c-Myc等4個關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞,所以逆轉(zhuǎn)錄病毒相當(dāng)于基因工程基本工具中的運載體;構(gòu)建基因表達(dá)載體時需要限制酶和DNA連接酶,其中對核苷酸序列有嚴(yán)格要求的工具酶是限制酶,它能識別雙鏈DNA分子中的特定核苷酸序列,并能使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開.
(2)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在其內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為轉(zhuǎn)化.
(3)若想增強病毒顆粒的感染性,可利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)改造病毒外殼蛋白的結(jié)構(gòu),并最終通過對基因進(jìn)行操作來完成.
故答案為:
(1)運載體(或載體) 限制性核酸內(nèi)切酶(或限制酶) 識別雙鏈DNA分子中的特定核苷酸序列,并能使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開
(2)轉(zhuǎn)化
(3)蛋白質(zhì)工程 基因
點評 本題考查基因工程和蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗性基因 | B. | 發(fā)光基因 | ||
C. | 產(chǎn)物具有顏色反應(yīng)的基因 | D. | 貯藏蛋白的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C6H12O6、H2O;O2 | B. | C6H12O6;O2 | C. | O2;C6H12O6 | D. | O2;C6H12O6、H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純合子中不含隱性基因 | B. | 雜合子的雙親至少一方是雜合子 | ||
C. | 純合子雜交后代是純合子 | D. | 雜合子自交的后代有雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞處于有絲分裂后期 | B. | 該細(xì)胞中有4對同源染色體 | ||
C. | 該細(xì)胞為一只雄性果蠅的細(xì)胞 | D. | 該圖細(xì)胞中沒有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因抗病香蕉實質(zhì)是人為基因重組,具有不定向變異的特點 | |
B. | 構(gòu)建含抗病基因的重組DNA分子A時,應(yīng)選用的限制酶有PstⅠ、EcoRⅠ | |
C. | 可以在香蕉組織塊的培養(yǎng)基中加入卡那霉素,以篩選成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌 | |
D. | 過程中構(gòu)建的重組質(zhì)粒除了目的基因和標(biāo)記基因還應(yīng)該包含起始密碼子和終止密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三第六次質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某同學(xué)做了一個用以測定光照強度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性關(guān)系的實驗。將若干小球藻、水草及小魚各一份(完全相同)放入甲、乙兩個等同的盛有河水的玻璃缸,使之處于氣密狀態(tài),對乙缸進(jìn)行遮光處理。甲缸處于相同的溫度的暗室中,并從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h。期間用儀器記錄了容器內(nèi)氧氣濃度的變化(濃度單位是g/m3),結(jié)果如下表。
實驗結(jié)果記錄表
15W | 20W | 25W | 30W | 35W | 40W | 45W | |
甲缸 | -6 | -4 | -2 | 0 | +2 | +5 | +10 |
乙缸 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 |
(1)甲生態(tài)缸在光照25W時光合作用產(chǎn)生的總氧氣量是 g/m3。
(2)光照強度至少大于 W時,才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)。
(3)僅根據(jù)上表數(shù)據(jù),能否計算出一定光照條件下,生態(tài)缸中綠色植物向水體釋放的氧氣量 (能、否),原因 。
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