下列結(jié)構(gòu)中,由雙層膜構(gòu)成的細(xì)胞器是(  )
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
B、核糖體和溶酶體
C、高爾基體和液泡
D、葉綠體和線粒體
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:雙層膜結(jié)構(gòu):葉綠體、線粒體、細(xì)胞核;單層膜結(jié)構(gòu):液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、過氧化物酶體;無膜結(jié)構(gòu):核糖體、中心體.
解答: 解:A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)為單層膜,中心體無膜結(jié)構(gòu),A錯誤;
B、核糖體無膜結(jié)構(gòu),溶酶體為單層膜,B錯誤;
C、高爾基體和液泡均為單層膜,C錯誤;
D、葉綠體和線粒體均為雙層膜,D正確.
故選:D
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜的結(jié)構(gòu),意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

浙江農(nóng)科院陳錦清教授發(fā)現(xiàn)了油菜產(chǎn)油機(jī)制:光合作用產(chǎn)生磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)向種子有兩條轉(zhuǎn)變途徑,(如圖一)并根據(jù)這一機(jī)制培育出高油油菜,產(chǎn)油率由原來的35%提高到58%.
(1)你認(rèn)為提高油產(chǎn)量的基本思路是
 

(2)圖二是控制PEPcase酶II合成的基因,其中a鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈,陳教授及助手誘導(dǎo)該基因的b鏈也能轉(zhuǎn)錄,從而轉(zhuǎn)錄出雙鏈mRNA.試問:
①PEPcase酶II和PEPcase酶I的本質(zhì)區(qū)別是
 

②轉(zhuǎn)錄出的雙鏈mRNA與圖二基因的區(qū)別是
 

③為什么該基因轉(zhuǎn)錄出雙鏈mRNA就能提高油菜產(chǎn)量?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在構(gòu)成玉米的元素中,屬于微量元素的一組是( 。
A、C、H、N、P、Mn
B、Cl、Fe、S、N、Mg
C、B、Cu、Zn、Mn
D、N、P、K、Cu、Fe、I

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科目:高中生物 來源: 題型:

用含放射性15N的硝酸鹽給植物施肥,一段時間后,15N可能出現(xiàn)在( 。
①纖維素        ②磷脂        ③脂肪酶          ④性激素.
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為了研究酵母菌呼吸作用的類型,制作了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.甲、乙中各加等量的經(jīng)煮沸后冷卻的葡萄糖溶液,并加等量的酵母菌,乙內(nèi)用液體石蠟隔絕空氣.對該實(shí)驗(yàn)的分析,錯誤的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)不能以有無CO2的產(chǎn)生來判斷酵母菌的呼吸作用類型
B、將葡萄糖溶液煮沸可以防止雜菌污染,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C、乙和甲比較,說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型
D、乙為甲的空白對照實(shí)驗(yàn),以排除無關(guān)因素對酵母菌呼吸作用的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程屬于生殖的是( 。
A、小牛從母牛體內(nèi)生出的過程
B、小麥種子萌發(fā)形成幼苗
C、豌豆的雌蕊受粉后形成豆莢和豆粒
D、細(xì)菌的細(xì)胞由1個分裂成2個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中含有同源染色體的是( 。
①體細(xì)胞 ②初級精母細(xì)胞 ③次級卵母細(xì)胞 ④精子  ⑤精原細(xì)胞 ⑥受精卵.
A、①②⑤B、①②⑥
C、①②③④D、①②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線表示物質(zhì)M生成物質(zhì)N的化學(xué)反應(yīng),在無催化劑條件下和有酶催化條件下的能量變化過程.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、ab段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
B、ab段表示在無催化劑催化條件下,使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
C、若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向下移動
D、若只改變反應(yīng)的溫度或pH條件,則圖中的曲線原有形狀可發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上人們常采取“以水控肥”的措施,其中的生物學(xué)道理不包括( 。
A、吸收水分與吸收礦質(zhì)元素是兩個相對獨(dú)立的過程
B、吸收水分能直接為吸收礦質(zhì)元素提供動力
C、水分的散失為礦質(zhì)元素的運(yùn)輸提供動力
D、水分是礦質(zhì)元素的重要溶劑

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同步練習(xí)冊答案