A、①③ | B、②④ | C、②③ | D、①④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①~③分別代表血液、淋巴和組織液,共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境 |
B、正常情況下,①~③的穩(wěn)態(tài)維持只與神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)有關(guān) |
C、①中無機鹽濃度過高時,下丘腦某些細胞分泌會增強 |
D、當人體蛋白質(zhì)長期供應不足時,滲透壓①處的下降、③處的上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一定區(qū)域內(nèi)各種生物種群的總和 |
B、生物群落與無機環(huán)境相互作用的自然系統(tǒng) |
C、一定區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和 |
D、地球上全部生物的總和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、復制-聯(lián)會-四分體 |
B、復制-四分體-聯(lián)會 |
C、聯(lián)會-四分體-復制 |
D、聯(lián)會-復制-四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素是以色氨酸為原料在核糖體中合成的 |
B、生長素的運輸是極性運輸 |
C、不同濃度的生長素對同一器官作用相同 |
D、生長素促進細胞的伸長作用可受乙烯影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 |
B、核糖體和溶酶體 |
C、高爾基體和液泡 |
D、葉綠體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用 |
B、受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂 |
C、有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂 |
D、受精作用、有絲分裂、減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
裝置 | 場所 | 溫度 | 棉紗狀態(tài) | 數(shù)日后的現(xiàn)象 |
甲 | 日光 | 23℃ | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
乙 | 日光 | 23℃ | 干燥 | 沒有發(fā)芽 |
丙 | 黑暗 | 23℃ | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
丁 | 黑暗 | 23℃ | 干燥 | 沒有發(fā)芽 |
A、該實驗研究的目的是:種子萌發(fā)與光照,溫度、水分相關(guān) |
B、該實驗的實驗變量為:種子是否萌發(fā) |
C、該實驗材料的選擇是:小麥的種子要保持完整,具有活力,并保證一定的數(shù)量 |
D、該實驗的結(jié)論是:種子萌發(fā)與溫度無關(guān) |
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