20.農(nóng)科所對(duì)某經(jīng)濟(jì)作物的生理特點(diǎn)進(jìn)行了相關(guān)研究.甲圖表示在室外測(cè)定該作物呼吸強(qiáng)度的裝置;乙圖表示不同條件下該作物凈光合速率的日變化情況.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)測(cè)定呼吸強(qiáng)度時(shí),甲圖中B錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)放置NaOH溶液,且將該裝置置于黑暗(或無(wú)光)環(huán)境中,一段時(shí)間后,D側(cè)液面下降(上升/下降).研究發(fā)現(xiàn),在14點(diǎn)時(shí)測(cè)定的呼吸強(qiáng)度明顯高于凌晨2點(diǎn),這說(shuō)明溫度是影響呼吸作用的重要因素.
(2)乙圖中,與b點(diǎn)相比,d點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)C5的含量高(填“高”或“低”).若e點(diǎn)時(shí)植株的實(shí)際光合速率Ⅱ組大于Ⅰ組,則此時(shí)呼吸速率Ⅱ組大于(大于\等于\小于)Ⅰ組,Ⅱ組植株在17時(shí)(g)時(shí)體內(nèi)有機(jī)物總量最多.
(3)根據(jù)Ⅰ、Ⅱ兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,大棚栽種時(shí),一晝夜中應(yīng)對(duì)植株采取哪些措施以最大限度提高該作物的產(chǎn)量?白天在ce段(約12-14時(shí))適當(dāng)遮光;晚上適當(dāng)降溫.

分析 植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無(wú)光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.據(jù)此分析解答.
光照強(qiáng)度的改變,直接影響光反應(yīng).光照由強(qiáng)變?nèi),在光反?yīng)中[H]和ATP的生成量減少.光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系是:光反應(yīng)為暗反應(yīng)供[H]、ATP去還原C3,導(dǎo)致C3化合物的還原減弱,則C3化合物消耗減少,C3化合物剩余的相對(duì)增多;生成物C5和(CH2O)生成量減少.所以[H]的含量減少、ATP的含量減少、C3的含量增多、C5的含量減少、(CH2O)的含量減少.

解答 解:(1)如果甲圖中要測(cè)呼吸作用應(yīng)放置NaOH溶液,以排除二氧化碳的影響.二氧化碳被吸收后,瓶中的壓強(qiáng)變小,一段時(shí)間后,C側(cè)液面升高(或上升等).研究發(fā)現(xiàn),14時(shí)溫度大于2點(diǎn),因此在14點(diǎn)時(shí)測(cè)定的呼吸強(qiáng)度明顯高于凌晨2點(diǎn),這說(shuō)明溫度是影響呼吸作用的重要因素.
(2)乙圖中,與b點(diǎn)相比,d點(diǎn)光照較強(qiáng),氣孔關(guān)閉,二氧化碳吸收量減少,葉綠體內(nèi)C3的生產(chǎn)量減少,但還原量不變,因此總含量較低.若e點(diǎn)時(shí)植株的實(shí)際光合速率Ⅱ組大于Ⅰ組,I用遮光網(wǎng)處理,溫度較低,II不作處理,溫度較高,因此 則此時(shí)呼吸速率Ⅱ組大于Ⅰ組,Ⅱ組植株在17:00(g)時(shí)凈光合速率大于0,超過(guò)17:00(g)時(shí)凈光合速率小于0,因此17:00(g)時(shí)體內(nèi)有機(jī)物總量最多.
(3)根據(jù)甲乙兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,大棚栽種時(shí),一晝夜中白天在ce段(約12:00〜14:00)適當(dāng)遮光;晚上適當(dāng)降溫,可以最大限度提高該作物的產(chǎn)量.
故答案為:
(1)黑暗(或無(wú)光)       下降       溫度
(2)高   大于    17時(shí)(g)
(3)白天在ce段(約12-14時(shí))適當(dāng)遮光;晚上適當(dāng)降溫

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是光合作用過(guò)程中的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程會(huì)發(fā)生在人體內(nèi)的是( )

A.H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中

B.CO2中的C轉(zhuǎn)移到C6H12O6中

C.O2中的O轉(zhuǎn)移到H2O中

D.C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,設(shè)計(jì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)材料和用具:100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈、冷開(kāi)水、NaHCO3黑藻等.

實(shí)驗(yàn)步驟:?準(zhǔn)備4套如圖1所示裝置,編號(hào)為1-4.在瓶中各加入約500mL0.0lg/mLNaHC03溶液后用冷開(kāi)水充滿. ②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的黑藻分別放人1-4號(hào)裝置.
③將4套裝置放入暗室中,然后分別用50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈等距離地照射1-4號(hào)裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況.
④30min后停止光照,測(cè)量光合作用釋放的O2體積(mL).
以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表.分析并回答有關(guān)問(wèn)題:
組別
次數(shù)
1234
50W100W200W400W
第一次5.012.021.019.2
第二次5.311.520.018.5
第三次5.012.020.019.0
(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是光照強(qiáng)度.列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量:CO2量(或NaHCO3溶液量及濃度)、溫度、pH值、光照時(shí)間、黑藻量.
(2)根據(jù)裝置圖,上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出的?讀量筒中收集到的水的體積.
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在如圖2所示坐標(biāo)圖里繪制柱形圖
(4)上表中測(cè)得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量,其原因是黑藻自身的呼吸作用會(huì)消耗氧氣.
(5)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可得出光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系是:在一定范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的升高,光合作用的強(qiáng)度也隨之升高.
(6)若想確定黑藻生長(zhǎng)的最適光照強(qiáng)度,請(qǐng)?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫(xiě)出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路:縮小光強(qiáng)梯度.在100W一400W范圍內(nèi)設(shè)置更多組實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、細(xì)胞呼吸與氧氣濃度之間的關(guān)系以及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在圖甲中:A點(diǎn)的含義是植物在黑暗中的呼吸速率;C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為1mol/h(用CO2量表示);C點(diǎn)及C點(diǎn)以后限制光合作用速率不再增大的主要環(huán)境因素是CO2濃度、溫度等.
(2)在圖乙中:細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在黑暗條件下測(cè)量.D點(diǎn)之后的呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(結(jié)構(gòu)).如果要儲(chǔ)藏糧食,最好把O2濃度控制在5%左右.
(3)由圖丙可知,40℃時(shí),植物體不能(填“能”或“不能”)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中B(填“A”、“B”、“C”)點(diǎn)表示.
(4)用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為25℃最佳.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為某二倍體生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,其中1為Y染色體.不考慮染色體變異,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期
B.該生物的體細(xì)胞中,染色體數(shù)目最多有16條
C.該細(xì)胞形成過(guò)程中可能發(fā)生了基因突變或交叉互換
D.該細(xì)胞分裂后形成兩種次級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.科研人員從紅地球葡萄試管苗頂部向下依次剪取帶葉莖段,分別采用不同光照強(qiáng)度(容器內(nèi)溫度為25℃)和不同溫度(光照強(qiáng)度為120klx)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.請(qǐng)分析回答:

(1)圖1表明,隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng),光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]、ATP增多,直接導(dǎo)致暗反應(yīng)中C3還原(過(guò)程)加快,葉片的凈光合速率增加.
(2)比較各部位葉片,對(duì)高溫耐受性較差的是上位葉.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,試管苗的上位葉凈光合速率相對(duì)較低,其原因可能是上位葉中葉綠素含量低,光合作用強(qiáng)度弱,同時(shí)呼吸作用又比較旺盛.
(4)據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)結(jié)果,結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際說(shuō)出80~120klx的光照條件對(duì)葡萄試管苗生長(zhǎng)比較適宜的理由:光照強(qiáng)度低于80klx時(shí),葉片凈光合速率較低,而大于120klx,葉片凈光合速率增加不明顯.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.用下面括號(hào)中的字母補(bǔ)充完善概念圖:
(A.DNA   B.轉(zhuǎn)錄  C.翻譯   D.蛋白質(zhì)  E.密碼子)

①A  ②B ③C ④D ⑤E.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.對(duì)如圖所示各圖分析錯(cuò)誤的是( 。
A.甲圖中的①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B.乙圖中核糖體在mRNA上移動(dòng)方向?yàn)閺挠业阶,所用原料是氨基?/td>
C.對(duì)于丙圖,健康的人體體細(xì)胞可以進(jìn)行①②③④⑤過(guò)程
D.丁圖中該段核酸序列內(nèi)共含有6種核苷酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案