4．下列關(guān)于體外受精的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．超數(shù)排卵的做法是給供體注射促性腺激素
B．采集的卵母細(xì)胞可以直接與精子受精
C．收集精子的方法有假陰道法、手握法和電刺激法等
D．體外受精前，通常采用培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)精子獲能

分析 體外受精主要包括：卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精．（1）卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)
①主要方法是：用促性腺激素處理，使其超數(shù)排卵，然后，從輸卵管中沖取卵子．
 ②第二種方法：從已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細(xì)胞或直接從活體動(dòng)物的卵巢中吸取卵母細(xì)胞．
（2）精子的采集和獲能
①收集精子的方法：假陰道法、手握法和電刺激法．
②對精子進(jìn)行獲能處理：包括培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法．
（3）受精：在獲能溶液或?qū)Ｓ玫氖芫芤褐型瓿墒芫^程．

解答 解：A、超數(shù)排卵的做法是給供體注射促性腺激素，A正確；
B、采集的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子受精，B錯(cuò)誤；
C、收集精子的方法有假陰道法、手握法和電刺激法等，C正確；
D、體外受精前，通常采用培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)精子獲能，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查體外受精的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記精子的采集方法及獲能方法；識(shí)記卵母細(xì)胞的采集方法，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•汨羅市校級(jí)月考）研究化合物P對淀粉酶活性的影響時(shí)，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．底物濃度可影響酶促反應(yīng)速率

B．若反應(yīng)溫度不斷升高，則A點(diǎn)持續(xù)上移

C．P對該酶的活性有抑制作用

D．曲線①所代表的反應(yīng)比曲線②所代表的反應(yīng)先達(dá)到反應(yīng)平衡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•冀州市校級(jí)期末）下列不屬于基因和染色體行為存在平行關(guān)系證據(jù)的是（ ）

A．基因有完整性和獨(dú)立性，但染色體的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化，從染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)

B．在體細(xì)胞中，基因和染色體都是成對存在的

C．成對的基因和同源染色體都是一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方

D．在減數(shù)分裂過程中，非等位基因與非同源染色體都會(huì)發(fā)生自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列哪種細(xì)胞的全能性最容易表達(dá)出來（　�。�
A．青蛙的口腔上皮細(xì)胞B．蠶豆的葉肉細(xì)胞
C．大白鼠的肝臟細(xì)D．人的神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列哪一項(xiàng)不屬于運(yùn)載體必須具備的條件（　　）
A．具有某些標(biāo)記基因B．決定宿主細(xì)胞的生存
C．能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制D．有多個(gè)限制酶切點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是單克隆抗體的制備過程，請回答下列問題：
（1）圖中①指的是注射特異性抗原．
（2）實(shí)際操作時(shí)，要得到所需的雜交瘤細(xì)胞，②過程至少要經(jīng)歷兩次篩選，一是因?yàn)橥N細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)自融現(xiàn)象，二是因?yàn)槊恳粋�(gè)B淋巴細(xì)胞能分泌1種抗體，所以篩選出來的雜交瘤細(xì)胞還要進(jìn)行抗體陽性檢驗(yàn)．
（3）圖中③指的是體內(nèi)培養(yǎng)，如果用該種方式培養(yǎng)，需使受體小鼠不產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)．
（4）單克隆抗體與普通抗體相比較，具有特異性強(qiáng)，靈敏度高且可能大量制備等優(yōu)點(diǎn)．
（5）單克隆抗體的主要用途有作為診斷試劑、用于治療疾病和運(yùn)載藥物．（至少舉出兩例）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．多細(xì)胞生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)各個(gè)細(xì)胞間的功能協(xié)調(diào)依賴于（　�。�
A．細(xì)胞間的物質(zhì)和能量交換
B．細(xì)胞間的信息交流
C．細(xì)胞間的物質(zhì)交換
D．細(xì)胞間物質(zhì)和能量的交換以及信息的交流

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)可以循環(huán)利用，如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的
B．B是生產(chǎn)者，③過程代表綠色植物的光合作用
C．①②⑥中碳的循環(huán)主要以CO2和含碳有機(jī)物形式進(jìn)行
D．能量流動(dòng)早于碳循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．將基因型為AaBb（獨(dú)立遺傳）的玉米的一�；ǚ垭x體培養(yǎng)獲得幼苗，再用秋水仙素處理幼苗，獲得植株的基因型是（　�。�
A．AaBbB．AaaaBBbb
C．Ab或ab或AB或aBD．AABB或aabb或AAbb或aaBB

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