棄耕年代 | 一年生草本 | 多年生草本 | 灌木 | 物種數(shù)量 |
公元1950年 | 0株 | 10株 | 380株 | 8 |
公元1970年 | 0株 | 46株 | 290株 | 12 |
公元1990年 | 400株 | 1800株 | 30株 | 15 |
公元2010年 | 600株 | 1900株 | 32株 | 18 |
A. | 該鹽堿地群落演替過(guò)程中灌木逐漸被草本植物取代 | |
B. | 調(diào)查結(jié)果表明棄耕時(shí)間越長(zhǎng)的鹽堿地物種豐富度越高 | |
C. | 該群落演替過(guò)程中影響植物優(yōu)勢(shì)種變化的主要因素是水分 | |
D. | 演替過(guò)程中灌木間的種內(nèi)斗爭(zhēng)逐漸加劇導(dǎo)致物種數(shù)量減少 |
分析 1、群落演替的影響因素
(1)群落內(nèi)部因素(根本原因):群落內(nèi)部環(huán)境的變化-動(dòng)力;種內(nèi)和種間關(guān)系動(dòng)態(tài)變化-催化劑
(2)外界環(huán)境因素(重要條件):自然因素:火災(zāi)、洪水、嚴(yán)寒等;人類活動(dòng):人類的活動(dòng)往往會(huì)使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行.
①利于群落演替的人類活動(dòng):退耕還林、還草、還湖、封山育林等.
②不利于群落正常演替的活動(dòng):濫砍濫伐、濫捕濫獵、填湖造地等.
2、群落演替的結(jié)果
演替方向 | 演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時(shí)間而變化的有序過(guò)程,因而它往往是能預(yù)見的或可測(cè)的,一般都可以演替到森林這一最高階段 |
能量 | 總生產(chǎn)量增加,群落的有機(jī)物總量增加 |
結(jié)構(gòu) | 生物種類越來(lái)越多,群落的結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜 |
穩(wěn)定性 | 演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用,發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆變化,抵抗力穩(wěn)定性越來(lái)越高 |
解答 解:A、該鹽堿地群落演替過(guò)程中灌木的優(yōu)勢(shì)逐漸被草木取代,A錯(cuò)誤;
B、調(diào)查結(jié)果表明棄耕時(shí)間越短的鹽堿地,物種豐富度越高,B錯(cuò)誤;
C、該群落演替過(guò)程中影響植物優(yōu)勢(shì)種變化的主要因素是水分,C正確;
D、演替過(guò)程中灌木的生存斗爭(zhēng)(包括種內(nèi)斗爭(zhēng)和種間競(jìng)爭(zhēng))逐漸加劇導(dǎo)致物種數(shù)量減少,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合表格數(shù)據(jù),考查群落的演替,要求考生識(shí)記群落的演替,識(shí)記物種豐富度的概念,識(shí)記影響群落演替的因素,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷各選項(xiàng),難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 常用相同的限制性內(nèi)切酶處理基因和質(zhì)粒 | |
B. | DNA 連接酶和限制酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶 | |
C. | 常用檢測(cè)大腸桿菌是否產(chǎn)生抗生素來(lái)確定大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒 | |
D. | 導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行化能合成作用的生物能量來(lái)自光能 | |
B. | 進(jìn)行化能合成作用的生物能夠利用無(wú)機(jī)物氧化時(shí)釋放的能量 | |
C. | 進(jìn)行化能合成作用的生物屬于自養(yǎng)生物 | |
D. | 硝化細(xì)菌能將二氧化碳和水合成糖類 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
RNA種類 | RNA半衰期(h) | |
無(wú)泌乳素刺激 | 有泌乳素刺激 | |
rRNA | >790 | >790 |
總mRNA | 3.3 | 12.8 |
酷蛋白mRNA | 1.1 | 28.5 |
A. | 乳腺上皮細(xì)胞的增殖能力在人體生命活動(dòng)的不同階段有所差異 | |
B. | mRNA半衰期較短,有利于細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類和含量的調(diào)控 | |
C. | 泌乳素通過(guò)提高酪蛋白基因的轉(zhuǎn)錄效率來(lái)促進(jìn)細(xì)胞合成更多酪蛋白 | |
D. | 肝臟細(xì)胞也含有產(chǎn)生酪蛋白的基因,只是沒有表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
動(dòng)物 類群 | 消化道內(nèi)容物 | |||||||
植物 | 昆蟲 | 螺 | 沼蝦 | 魚類 | 蛙 | 蛇 | 野化的家貓 | |
蝗蟲 | √ | |||||||
螺 | √ | |||||||
沼蝦 | √ | |||||||
魚類 | √ | √ | √ | |||||
蛙 | √ | |||||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鳥 | √ | √ | √ | |||||
野化的家貓 | √ | √ | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)時(shí)間(min) | 液滴移動(dòng)距離(mm) |
10 | 0 |
15 | 32.5 |
20 | 65 |
25 | 100 |
30 | 130 |
35 | 162.5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 步驟①操作時(shí),倒好平板后應(yīng)立即將其倒置,防止水蒸氣落在培養(yǎng)基上造成污染 | |
B. | 步驟②接種環(huán)和試管口應(yīng)先在火焰上灼燒,接種環(huán)冷卻后再放入試管中蘸取菌液 | |
C. | 步驟③沿多個(gè)方向劃線,使接種物逐漸稀釋,培養(yǎng)后可根據(jù)出現(xiàn)的單個(gè)菌落計(jì)數(shù) | |
D. | 步驟④是將培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),一段時(shí)間后所得到的都是X細(xì)菌的菌落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用15N標(biāo)記核苷酸探明了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律 | |
B. | 用3H充分標(biāo)記的染色體數(shù)目為2N的雄性動(dòng)物精巢細(xì)胞,放置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細(xì)胞經(jīng)過(guò)連續(xù)分裂后形成四個(gè)大小相等的子細(xì)胞,若子細(xì)胞中所有染色體都含有則細(xì)胞分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組 | |
C. | 用l4C標(biāo)記CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 | |
D. | 若用32P標(biāo)記人體體細(xì)胞中的DNA分子,再轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂的后期,一個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是46 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在轉(zhuǎn)化過(guò)程中,S型細(xì)菌DNA進(jìn)入到了R型細(xì)菌中 | |
B. | DNA是轉(zhuǎn)化因子 | |
C. | 蛋白質(zhì)和多糖在實(shí)驗(yàn)中正好起了對(duì)照作用 | |
D. | DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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