A、條件適宜、底物充足時(shí)反應(yīng)速率隨酶量的變化 |
B、一個(gè)細(xì)胞周期中DNA含量隨時(shí)間的變化 |
C、在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2含量的變化 |
D、某種數(shù)量性狀的表現(xiàn)特征變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A-B | B、C-D |
C、B-C | D、A-D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組、染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異,可以為生物進(jìn)化提供原始材料 |
B、染色體結(jié)構(gòu)變異,大多數(shù)對(duì)生物體不利,但在育種上仍有一定的價(jià)值 |
C、上述多個(gè)優(yōu)良小麥新品種培育成功,說明生物多樣性具有巨大的潛在使用價(jià)值 |
D、上述研究獲得成功,運(yùn)用了誘導(dǎo)基因重組技術(shù)和染色體結(jié)構(gòu)變異技術(shù),未運(yùn)用誘導(dǎo)基因突變技術(shù)和染色體數(shù)目變異技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在入射的太陽能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右 |
B、分解者把來自各營養(yǎng)級(jí)的能量全部釋放到環(huán)境 |
C、消費(fèi)者營養(yǎng)級(jí)別越高,可利用的總能量越多 |
D、人們利用生產(chǎn)者做食物時(shí),比利用其他營養(yǎng)級(jí)能獲得更多的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
地點(diǎn) |
土壤肥力 | 土壤含水量 | 沙棘葉片光合色素總量 (mg?g-1) |
沙棘日平均光合速率 (釋放O2mg?m-2?h-1) | |
有機(jī)質(zhì)含量(%) | 氮含量(%) | 表層~60cm(%) | |||
山坡地 | 0.595 | 0.015 | 7.0 | 2.44 | 960 |
河灘地 | 0.202 | 0.003 | 15.0 | 2.82 | 1280 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因敲除實(shí)際上是刪除某個(gè)基因,從而達(dá)到使該基因“沉默”的目的 |
B、利用基因敲除技術(shù),不能修復(fù)細(xì)胞中的病變基因 |
C、基因敲除可定向改變生物體的某一基因 |
D、從理論上分析,利用基因敲除技術(shù)可治療先天愚型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
8 |
A、2小時(shí) | B、4小時(shí) |
C、1.6小時(shí) | D、1小時(shí) |
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