細胞內(nèi)葡萄糖分解為丙酮酸的過程（ ）

A．不產(chǎn)生二氧化碳 B．必須在有氧條件下進行

C．在線粒體內(nèi)進行 D．反應(yīng)速度不受溫度影響

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

豬籠草是一種食蟲植物，為了驗證豬籠草分泌液中有蛋白酶，某學(xué)生設(shè)計了兩組實驗，如圖所示．經(jīng)35℃水浴保溫一段時間后，1、2中加入適量雙縮脲試劑，3、4不加任何試劑，下列敘述不正確的是（ ）

A．實驗①、實驗②的自變量均為是豬籠草分泌液

B．實驗①的因變量觀察指標(biāo)為溶液顏色、實驗②因變量觀察指標(biāo)為蛋白塊體積

C．實驗①、實驗②均達到實驗?zāi)康?/p>

D．大幅升高或降低實驗溫度，可能會影響實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．環(huán)磷酰胺是一種廣譜抗腫瘤藥物，該藥物可與DNA發(fā)生交叉聯(lián)結(jié)，抑制DNA合成，從而達到治療腫瘤的效果．但是大劑量的環(huán)磷酰胺可以抑制B細胞活性和自身抗體的形成．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．環(huán)磷酰胺作用后的腫瘤細胞，其染色質(zhì)不能正常復(fù)制出染色單體
B．注射大劑量環(huán)磷酰胺的腫瘤患者體液免疫能力會有所下降
C．目前常見的治療惡性腫瘤的方法只有化療和手術(shù)兩種方法
D．一般情況下，惡性腫瘤細胞比正常細胞的細胞周期短

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

嗜鹽菌是一種能在高濃度鹽溶液中生長的原核生物，該菌中有一種結(jié)合蛋白質(zhì)稱為菌紫質(zhì)，菌紫質(zhì)能將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能．下列敘述正確的是（ ）

A．嗜鹽菌不存在線粒體，加入呼吸抑制劑不影響菌紫質(zhì)的合成

B．菌紫質(zhì)的功能與葉綠素等色素分子類似

C．嗜鹽菌的能量轉(zhuǎn)化發(fā)生在類囊體膜上

D．嗜鹽菌的核膜為雙層膜，外膜上附著有很多核糖體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示處于不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗葉表皮細胞，請回答：

（1）圖A細胞處于何種生理狀態(tài)？ ．

（2）圖中各細胞的細胞液濃度依次是 ＞ ＞ ．

（3）假設(shè)將洋蔥鱗葉表皮細胞制成裝片并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離，用顯微鏡觀察細胞質(zhì)壁分離發(fā)展過程，發(fā)現(xiàn)該細胞形態(tài)的變化順序?qū)⑷缟蠄D所示的從 → → ．

（4）圖中標(biāo)號①指的物質(zhì)是 ，②指的是 （結(jié)構(gòu)）．

（5）要使圖A狀態(tài)變?yōu)閳DB狀態(tài)，應(yīng)在蓋玻片邊緣滴加 ．

（6）本實驗過程中滴加液體的操作方法叫 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用中糖類儲藏能量的直接來源和最初來源分別是（ ）

A．光能和ATP B．穩(wěn)定化學(xué)能和ATP

C．ATP和光能 D．ATP和其他有機物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物學(xué)家認(rèn)為病毒是生物，主要理由是 （ ）

A．具有完整的細胞結(jié)構(gòu) B．能獨立完成新陳代謝

C．由核酸和蛋白質(zhì)組成 D．在寄主體內(nèi)生長繁殖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示酶促反應(yīng)，甲、乙、丙、丁中屬于酶的是（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，1、2、3、4分別代表生態(tài)系統(tǒng)的不同成分．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．在食物鏈中含有碳元素最多的營養(yǎng)級可能是①

B．碳元素在①、②、③、④間以含碳有機物的形式傳遞

C．①代表生產(chǎn)者，5可以代表化能合成作用

D．①、②、③中含有的有機物可以作為動力來促進碳元素在群落和環(huán)境之間循環(huán)

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