A. | 微球體能將生物大分子藥物水解成小分子藥物 | |
B. | 生物膜具有半透性,優(yōu)先讓生物大分子物質(zhì)通過 | |
C. | 磷脂雙分子層是生物膜的基本支架,且具有一定的流動性 | |
D. | 生物膜具有選擇透過性,能夠允許對細(xì)胞有益的物質(zhì)進(jìn)入 |
分析 細(xì)胞膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成,磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架.
細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性,功能特點為具有選擇透過性.
解答 解:A、通過膜的融合,微球體能將生物大分子或者小分子藥物釋放出來,并不能將生物大分子藥物水解成小分子藥物,A錯誤;
B、生物膜具有具有選擇透過性,生物大分子一般不能穿過生物膜,而是通過胞吞作用進(jìn)入細(xì)胞,B錯誤;
C、生物膜的基本支架是磷脂雙分子層,且具有一定的流動性,因此利用微球體包裹藥物后,通過和患病部位細(xì)胞的細(xì)胞膜融合,將藥物運輸?shù)郊?xì)胞中,C正確;
D、該過程中與細(xì)胞膜的選擇透過性無關(guān),D錯誤.
故選:C.
點評 本題考生了生物膜的結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)跨膜運輸方式的有關(guān)知識,要求考生識記生物膜的結(jié)構(gòu)特點,能夠根據(jù)題干信息確定運輸藥物的原理,屬于考綱中識記、理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等位基因隨著同源染色體的分開而分離 | |
B. | F1產(chǎn)生的雌雄配子隨機組合 | |
C. | F2的基因型之比為1:2:1 | |
D. | F2的表現(xiàn)型之比為3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣、二氧化碳等氣體進(jìn)出細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散 | |
B. | 葡萄糖、氨基酸等小分子有機物以主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)出細(xì)胞、 | |
C. | 大分子、顆粒性物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞需要消耗ATP | |
D. | 在一定范圍內(nèi),氧氣濃度越高,植物根吸收礦質(zhì)離子的速度越快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍的時期對應(yīng)于圖甲中d→e時期 | |
B. | 圖甲中a時期,細(xì)胞內(nèi)含有染色體組數(shù)可能為1或2 | |
C. | 圖乙所示細(xì)胞的b基因來自于基因突變或基因重組 | |
D. | 圖乙所示細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞不能進(jìn)行受精作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DD、dd是純合子、Dd是雜合子 | |
B. | 遺傳因子決定性狀是獨立的,具顆粒性,不相融,不消失 | |
C. | 在一個種群中,若僅考慮一對等位基因,可有3種不同的交配類型 | |
D. | 孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生在減數(shù)分裂的過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④⑤ | C. | ①②④⑥ | D. | ①③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中一定不存在同源染色體 | |
B. | 著絲點分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍 | |
C. | 染色體DNA一定由兩條脫氧核苷酸鏈組成 | |
D. | 細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{8}{9}$ | B. | $\frac{9}{16}$ | C. | $\frac{2}{9}$ | D. | $\frac{1}{9}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖的氧化分解反應(yīng)是放能反應(yīng) | |
B. | 光合作用的暗反應(yīng)是吸能反應(yīng) | |
C. | 能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通 | |
D. | 氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程是放能反應(yīng) |
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