19．在混合物中提取DNA分子的基本思路是（　　）
A．根據(jù)各種大分子的理化性質(zhì)的差異
B．根據(jù)各種大分子的理化性質(zhì)的共性
C．根據(jù)各種大分子在細胞內(nèi)的功能
D．根據(jù)各種大分子的結(jié)構(gòu)和在細胞內(nèi)的位置

分析 在混合物中提取生物大分子的基本思路是選用一定的物理和化學(xué)方法分離具有不同理化性質(zhì)的生物大分子．對于DNA的粗提取而言，就是利用DNA與RNA、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等在物理和化學(xué)性質(zhì)方面的差異，提取DNA，去除其它雜質(zhì)．

解答 解：在混合物中提取DNA分子的基本思路是選用一定的物理和化學(xué)方法分離具有不同理化性質(zhì)的生物大分子，即根據(jù)各種大分子的理化性質(zhì)的差異，提取DNA，去除其它雜質(zhì)．
故選：A．

點評 本題旨在考查DNA粗提取與鑒定實驗的知識，考生對DNA粗提取與鑒定實驗的實驗原理的理解和識記是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•陜西校級期末）如圖1為物質(zhì)出入細胞的示意圖，如圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進入細胞的兩種方式．請據(jù)圖回答：

（1）曲線甲代表 ，曲線乙中Q點對應(yīng)時刻細胞不再吸收該物質(zhì)，此時，限制物質(zhì)進入細胞的因素是 ．

（2）已知某海洋生物的細胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38（濃度單位均為 mol/L），由此可知該細胞能主動地 （填“吸收”或“排出”）物質(zhì)X，可用圖1中的 （填圖中字母）表示．

（3）若圖1代表甲型H1N1流感病毒感染者的淋巴細胞的細胞膜，該細胞能夠分泌抗體，該過程稱為 ，其依賴于細胞膜 的結(jié)構(gòu)特點，該過程 （填“需要”或“不需要”）細胞呼吸提供的能量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2004•廣東）取生長健壯的小麥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察．欲觀察到細胞有絲分裂的前、中、后、末幾個時期（ ）

A．應(yīng)該選一個處于間期的細胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程

B．如果在低倍鏡下看不到細胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察

C．如果在一個視野中不能看全各個時期，可移動裝片從周圍細胞中尋找

D．如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動細準焦螺旋增加視野的亮度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養(yǎng)過程，請據(jù)圖回答下面的問題．

（1）對菊花來說，要選取生長旺盛的嫩枝來進行組織培養(yǎng)．
（2）在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有生長素和細胞分裂素．
（3）某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細菌．若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入指示劑培養(yǎng)幾種菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細菌．為了避免微生物對培養(yǎng)造成的影響，所以在進行接種時應(yīng)注意C．
①接種室要消毒；
②只要戴口罩，操作時便可說話；
③外植體可預(yù)先用體積分數(shù)為70%的酒精浸泡，取出用無菌水沖洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用無菌水沖洗干凈；
④接種操作要在酒精燈火焰旁進行；
⑤接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋
A．①②③④⑤B．①②③④C．①③④⑤D．②③④⑤
（4）不同植物對各種條件的要求往往不同，進行菊花組織培養(yǎng)一般將溫度控制在18-22℃，MS培養(yǎng)基中添加蔗糖的原因是提供碳源和維持滲透壓．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于酵母菌的敘述，錯誤的是（　�。�
A．酵母菌營異養(yǎng)生活
B．酵母菌無氧呼吸時能產(chǎn)生乳酸
C．酵母菌在有氧氣存在時，能將C6H12O6分解成CO2和水
D．酵母菌不屬細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受關(guān)注，利用玉米秸稈等生產(chǎn)燃料酒精已成為大勢所趨．

（1）植物組織培養(yǎng)可實現(xiàn)玉米等大規(guī)�？焖俜敝�，如上圖，把外植體通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成完整植株，利用了植物細胞全能性原理．通過組織培養(yǎng)技術(shù)進行植物繁育，可以很好地保持親本的優(yōu)良性狀，原因是植物組織培養(yǎng)過程遺傳物質(zhì)不變．
（2）A、B分別代表愈傷組織和胚狀體，過程①、②分別表示脫分化和再分化．
（3）在玉米組織培養(yǎng)過程中，有關(guān)說法不正確的是A
A．培育出的玉米植株個體都是純合子
B．A細胞的全能性最高
C．從外植體到A的過程不需要光照
D．從外植體到完整植株，細胞的分裂方式都是有絲分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．有關(guān)培養(yǎng)基配制及原則表述正確的是（　　）
A．任何培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、礦質(zhì)元素、水及生長因子
B．微生物的生長只受營養(yǎng)因素影響
C．配制培養(yǎng)基的過程是計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板
D．配制培養(yǎng)基的過程中，溶化后就分裝滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．水稻（2n=24，雌雄同株，花多而小，兩性花）是全球半數(shù)以上人口賴以生存的糧食作物．蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的毒蛋白能使螟蟲死亡．研究人員將表達這種毒蛋白的抗螟蟲基因轉(zhuǎn)入非糯性抗稻瘟病的水稻的核基因組中，培育出一批轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻．請回答下列問題：
（1）從化學(xué)成分看，染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，研究人員為獲取水稻更多的遺傳信息，決定進行基因組測序，則需要測12條染色體．
（2）選用上述抗螟蟲非糯性水稻與不抗螟蟲糯性水稻雜交得到F1，從F1中選取一株進行自交得到F2，F(xiàn)2的結(jié)果如下表所示．
表現(xiàn)型抗螟蟲非糯性抗螟蟲糯性不抗螟蟲非糯性不抗螟蟲糯性
個體數(shù)142485016
分析表中數(shù)據(jù)可知，控制這兩對性狀的基因位于非同源（兩對）染色體上，所選用F1植株的表現(xiàn)型為抗螟非糯性．親本中抗螟蟲非糯性水稻可能的基因型最多4種．
（3）上表中的抗螟蟲水稻均能抗稻瘟�。ǹ沟疚敛轱@性性狀），請簡要分析可能原因是
選取的F1是抗稻瘟病純合子或者是抗螟基因與抗稻瘟病基因位于同一條染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是動物體內(nèi)多種生理過程的調(diào)節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）若該圖表示的是春季母雞產(chǎn)蛋量增加的調(diào)節(jié)過程，則③是促性腺激素釋放激素，事實上⑥過多會反過來抑制某些內(nèi)分泌腺的分泌活動，這種調(diào)節(jié)機制稱為（負）反饋調(diào)節(jié)．所以該過程中垂體的分泌活動會受激素③⑥的調(diào)控（填序號），從而維持激素⑥的含量水平．
（2）“大脖子病”是缺碘，⑥甲狀腺激素過少，最終導(dǎo)致甲狀腺代償性增生引起的．患者體內(nèi)的④促甲狀腺激素與正常個體相比，應(yīng)是偏多（填“偏多”或“偏少”）．
（3）切斷⑦（填“③”或“⑦”）處的聯(lián)系，對機體血糖平衡的調(diào)節(jié)影響較大．進食一個小時后，內(nèi)分泌腺細胞胰島B細胞分泌的激素⑥胰島素會增多，從而維持血糖水平的相對穩(wěn)定．

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