19．下列有關(guān)激素的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．激素都是由內(nèi)分泌器官或細(xì)胞分泌的
B．激素的化學(xué)本質(zhì)都是大分子有機(jī)物
C．激素都隨體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞或靶器官
D．激素都是調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝的信息分子

分析 動(dòng)物激素調(diào)節(jié)：由內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)．不同激素的化學(xué)本質(zhì)不同，大部分是蛋白類，而性激素是固醇類． 激素調(diào)節(jié)的三個(gè)特點(diǎn)：①微量和高效；②通過(guò)體液運(yùn)輸；③作用于靶器官、靶細(xì)胞．

解答 解：A、激素由內(nèi)分泌器官或細(xì)胞分泌，但植物細(xì)胞由一定部位產(chǎn)生激素，A錯(cuò)誤；
B、不同激素的化學(xué)本質(zhì)可能是不同的，有的是蛋白質(zhì)，有的是胺類化合物，不都是大分子化合物，B錯(cuò)誤；
C、動(dòng)物激素由內(nèi)分泌器官分泌以后通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴俸桶屑?xì)胞，但植物激素不需要體液運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；
D、激素對(duì)細(xì)胞代謝的起調(diào)節(jié)作用的信息分子，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)的理解，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖甲示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)；圖乙示溶酶體發(fā)生過(guò)程和“消化”過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）藍(lán)藻細(xì)胞與甲圖中的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)核膜為界限的成形細(xì)胞核．
（2）能使圖甲中③染色質(zhì)著色的染料呈堿性．中學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的這類染色劑為龍膽紫（或酸醋洋紅）溶液．
（3）甲圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有：②（用圖中標(biāo)號(hào)回答）．
（4）圖乙中的 c相當(dāng)于圖甲中的⑦（用圖中標(biāo)號(hào)回答）．f表示b與e正在融合，這種融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性特點(diǎn)．
（5）圖乙中溶酶體的來(lái)源是高爾基體（填一種細(xì)胞器名稱），該圖反應(yīng)了溶酶體的清除衰老損傷細(xì)胞器的功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．已知20種氨基酸的平均分子量是128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由2條多肽鏈組成，其中共有肽鍵98個(gè)，此蛋白質(zhì)的分子量接近（　　）
A．12000B．11036C．10236D．12288

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖1為人體某一反射弧的示意圖，圖2是圖1中B的一段，其中a、b為微型電流計(jì)c的兩極．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在圖1所示反射弧中，A是感受器．若切斷B，用足夠強(qiáng)的電流刺激D，會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）引起效應(yīng)器做出反應(yīng)．若發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)不屬于（填“屬于”或“不屬于”）反射．
（2）圖1中，決定興奮單向傳遞的結(jié)構(gòu)是F（用圖中字母填寫），原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在與突觸前膜的突觸小泡中，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．當(dāng)興奮到達(dá)該處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（3）圖2中，如果在電極a的左側(cè)給予一適當(dāng)刺激，產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流形式進(jìn)行傳導(dǎo)，且興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)（填“膜內(nèi)”或“膜外”）的電流方向一致．當(dāng)興奮到達(dá)a點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜外的電位變化是由正變負(fù)，此時(shí)電流計(jì)指針的即時(shí)變化是向左（填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．我國(guó)南海西沙海域出現(xiàn)“白化”珊瑚．分析回答：
（1）珊瑚呈現(xiàn)絢麗的色彩，這是由珊瑚所含無(wú)機(jī)鹽、光合作用色素種類和含量直接決定的，如黃色與類胡蘿卜素（色素）有關(guān)，強(qiáng)紫外線能破壞光合色素，使珊瑚礁出現(xiàn)白化，所以保護(hù)環(huán)境免受破壞刻不容緩．
（2）水質(zhì)惡化是珊瑚退化的原因之一，而紅樹林可以使水體變得澄清透明，對(duì)珊瑚生存非常有利．這表明生物多樣性具有間接價(jià)值．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，西沙珊瑚白化的原因是：刺冠海星數(shù)量增加，大量取食和破壞珊瑚，進(jìn)一步研究分析，由于人類干擾使得刺冠海星的天敵減少，這表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力具有一定限度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的鑒定與所用試劑、實(shí)驗(yàn)手段、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象搭配正確的是（　　）
A．DNA-甲基綠染液一加熱-紅色反應(yīng)
B．蛋白質(zhì)-雙縮脲試劑-加熱-紫色反應(yīng)
C．葡萄糖-斐林試劑-常溫下直接觀察-磚紅色沉淀
D．脂肪-蘇丹Ⅲ染液-顯微鏡觀察-染成橘黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過(guò)自由擴(kuò)散
B．果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
C．大腸桿菌吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白
D．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段（無(wú)葉和側(cè)芽）．自莖段頂端向下對(duì)稱縱切至約$\frac{3}{4}$處．將切沒(méi)在蒸餾水中．一段時(shí)間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)，如圖所示．若上述黃花苗莖段中的生長(zhǎng)素濃度是促進(jìn)生長(zhǎng)的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外面兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度都不會(huì)升高．回答下列問(wèn)題：
（1）植物體內(nèi)具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)有吲哚乙酸（IAA）、PAA、IBA等．生長(zhǎng)素既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)，這表明生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)為兩重性．
（2）請(qǐng)僅根據(jù)生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)這一現(xiàn)象，推測(cè)出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因．
原因1是內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)髙，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快．
原因2是內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同，該濃度的生長(zhǎng)素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程．圖中I至IV過(guò)程代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象．細(xì)胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細(xì)胞2可以無(wú)限增殖．下列敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高
B．細(xì)胞1所有酶活性都降低，細(xì)胞2和細(xì)胞1的遺傳物質(zhì)相同
C．成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D．效應(yīng)T細(xì)胞作用與細(xì)胞1和細(xì)胞2使其死亡，此過(guò)程不屬于細(xì)胞凋亡

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