15．乳酸菌與酵母菌共同具有的特征是（　�。�
A．有DNA、RNA和核糖體等結(jié)構(gòu)
B．能量利用效率高，無(wú)氧呼吸都產(chǎn)生
C．細(xì)胞增殖的方式都是二分裂
D．生物膜系統(tǒng)使生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行

分析 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜、核仁和染色體；原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，如藍(lán)藻等．

解答 解：A、乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，兩者的共同特征是都有DNA、RNA和核糖體等結(jié)構(gòu)，A正確；
B、至于能量利用效率，乳酸菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，利用效率比較低，B錯(cuò)誤；
C、酵母菌是真核生物，分裂方式不為二分裂，C錯(cuò)誤；
D、酵母菌屬于真核細(xì)胞，生物膜系統(tǒng)使生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行，而乳酸菌屬于原核細(xì)胞，不含生物膜系統(tǒng)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生能準(zhǔn)確判斷題中生物的類型；其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂立體圖，據(jù)此判斷下列現(xiàn)象中可能發(fā)生在該細(xì)胞分裂過(guò)程中的是（　　）
A．染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍
B．染色體組數(shù)目是體細(xì)胞的2倍
C．非姐妹染色單體間的交叉互換
D．細(xì)胞分裂末期，高爾基體參與細(xì)胞板的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（　　）
A．衣藻和藍(lán)藻B．草履蟲和酵母菌
C．顫藻和HIVD．綠色植物和硝化細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖一是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖（體細(xì)胞中染色體數(shù)目為2n=4條），三個(gè)細(xì)胞均來(lái)自同一個(gè)體，下圖二是細(xì)胞分裂全過(guò)程中染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞，甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中，處于減數(shù)分裂過(guò)程的細(xì)胞是甲、丙，具有同源染色體的細(xì)胞是甲、乙，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量最多的細(xì)胞是乙．
（2）圖二數(shù)學(xué)模型中，bc段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，bc段可以表示圖一中乙細(xì)胞的染色體組數(shù)目變化．
（3）m所代表的數(shù)值是2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B．已知某化合物含有C、H、O、N等元素，且具有催化作用，可以推斷此物質(zhì)是蛋白質(zhì)
C．有些蛋白質(zhì)具有防御功能，如抗體；有些蛋白質(zhì)具有接受信息的功能，如受體
D．剛從核糖體上合成的肽鏈，其氨基酸的種類、數(shù)目及排列順序便已確定，即說(shuō)明蛋白質(zhì)已經(jīng)合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．如圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟：目的基因的獲取、基因表達(dá)載體構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與鑒定．
（2）A過(guò)程需要的酶有限制酶和DNA連接酶．
（3）要把重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌，首先必須用Ca2+處理土壤農(nóng)桿菌，使土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài)；然后將重組質(zhì)粒和感受細(xì)胞在緩沖液中混合培養(yǎng)完成轉(zhuǎn)化過(guò)程．
（4）目的基因能否在棉花植株體內(nèi)維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是目的基因是否插入受體細(xì)胞的DNA分子上．這需要通過(guò)檢測(cè)才能知道，檢測(cè)采用的方法是DNA分子雜交技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各項(xiàng)與ATP的有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．ATP中的“A”表示含有氮元素的腺苷
B．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)也是ATP
C．甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞會(huì)使胞內(nèi)ADP的含量增加
D．細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高時(shí)，ATP消耗會(huì)增加，以維持Na+濃度穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，請(qǐng)問(wèn)最快在第幾次細(xì)胞分裂的后期，能找到只有1條被32P標(biāo)記的染色體的細(xì)胞（　�。�
A．2B．3C．4D．5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下表是探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果．
試管編號(hào)①②③④⑤⑥
2mL 3%淀粉溶液+++---
2mL 3%蔗糖溶液---+++
1mL 2%淀粉酶溶液++++++
反應(yīng)溫度（℃）406080406080
2mL斐林試劑++++++
磚紅色深淺*++++++---
注：“+”表示有；“-”表示無(wú)；*此行“+”的多少表示顏色的深淺．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以下結(jié)論正確的是（　�。�
A．蔗糖被水解成非還原糖B．上述①②③反應(yīng)的自變量為溫度
C．淀粉酶活性在40℃比60℃高D．淀粉酶對(duì)蔗糖的水解具有專一性

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