A. | 活性氧產(chǎn)生可減少氧氣釋放量 | B. | 活性氧可影響物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | ||
C. | 利用GR的高效性清除了活性氧 | D. | GR有助于生物體穩(wěn)態(tài)的維持 |
分析 分析圖解:類囊體薄膜是光合作用光反應(yīng)階段的場所,該階段存在水的光解、ATP的合成兩個反應(yīng).
解答 解:A、光合作用的光反應(yīng)階段中,水在光下分解產(chǎn)生氧氣和[H],根據(jù)物質(zhì)平衡,活性氧產(chǎn)生可減少氧氣釋放量,A正確;
B、根據(jù)題干信息“其積累可引起生物膜結(jié)構(gòu)和功能的損傷”,因此活性氧可影響物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,B正確;
C、利用GR的專一性清除了活性氧,C錯誤;
D、活性氧的積累可引起生物膜結(jié)構(gòu)和功能的損傷,而GR可以清除活性氧,因此GR有助于生物體穩(wěn)態(tài)的維持,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了光合作用以及生物膜系統(tǒng)的功能等知識,要求考生能夠結(jié)合題干和題圖信息準(zhǔn)確判斷各項,同時掌握酶的特性.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交實驗中親代的兩個圓形南瓜不一定是純合子 | |
B. | 親代雜交得到的子一代的扁盤狀南瓜不一定是雜合子 | |
C. | 子二代的長形南瓜不一定是純合子 | |
D. | 用扁盤狀南瓜做測交實驗子代性狀不一定為1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
棄耕年代 | 一年生草木 | 多年生草木 | 灌木 | 物種數(shù)量 |
公元1950年 | 0株 | 10株 | 380株 | 8 |
公元1970年 | 0株 | 46株 | 290株 | 12 |
公元1990年 | 400株 | 1800株 | 30株 | 15 |
公元2010年 | 600株 | 1900株 | 32株 | 18 |
A. | 該鹽堿地群落演替過程中灌木逐漸被草木取代 | |
B. | 調(diào)查結(jié)果表明棄耕時間越長的鹽堿地物種豐富度越高 | |
C. | 該群落演替過程中影響植物優(yōu)勢種變化的主要因素是水分 | |
D. | 演替過程中灌木間的種內(nèi)斗爭逐漸加劇導(dǎo)致物種數(shù)量減少 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇中三市(南通、揚州、泰州)高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在分離、純化大腸桿菌實驗中,劃線接種(甲)、培養(yǎng)結(jié)果(乙)如下圖。有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.接種前應(yīng)對培養(yǎng)基進(jìn)行髙壓蒸汽滅菌
B.連續(xù)劃線的目的是獲得單個細(xì)菌形成的菌落
C.接種過程中至少需要對接種環(huán)灼燒5次
D.甲中a區(qū)域為劃線的起始位置
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接觸瓊脂塊一側(cè)的胚芽鞘細(xì)胞的分裂速度加快,導(dǎo)致彎曲生長 | |
B. | 瓊脂塊中生長素濃度為Ⅰ時,胚芽鞘向左側(cè)彎曲 | |
C. | 瓊脂塊中生長素濃度為Ⅲ時,α具有最大值,說明該濃度促進(jìn)生長 | |
D. | 瓊脂塊中生長素濃度為0時,胚芽鞘還能生長,可能是胚芽鞘中自身有生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇中三市(南通、揚州、泰州)高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某糖尿病犬在注射胰島素后血糖濃度變化曲線,有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.注射胰島素后,細(xì)胞攝取葡萄糖能力加強(qiáng)
B.B點后肝細(xì)胞合成糖原的速度有所減慢
C.給健康狗注射胰島素可能引起休克
D.注射后6h左右血液中胰島素含量最低
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南商丘八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA在復(fù)制解旋時,下列哪一對堿基從氫鍵連接處分開( )
A.鳥嘌呤與胸腺嘧啶 B.胸腺嘧啶和胞嘧啶
C.鳥嘌呤與胞嘧啶 D.腺嘌呤與鳥嘌呤
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